武漢睿升學(xué)校坐落于美麗的金銀湖畔，由李水生校長創(chuàng)建于2002年，目前在校生達(dá)2000余人，是一所全寄宿的民辦高中。創(chuàng)辦23年來，睿升取得了多項第一：民辦學(xué)校中的第一個市示范高中，武漢市第一屆群眾滿意學(xué)校，中科院頒發(fā)的首批“湖北省科技創(chuàng)新實驗學(xué)?！?，武漢市教育局批復(fù)的全市首個科技創(chuàng)新實驗班，第一批“湖北省民辦教育最具影響品牌學(xué)?！薄?/p>
基于“多元發(fā)展 實踐育人”的辦學(xué)理念，武漢睿升學(xué)校勇于改革、大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，以“科技活動、教學(xué)活動、學(xué)生自育”相互融合為特色，堅持因材施教、師生“三同”，讓一流的學(xué)生成為尖子，讓中等的學(xué)生成為一流，讓每位學(xué)生都得到提高。
實踐育人
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
“學(xué)校如何給予有差異的學(xué)生適合的教育？必須是多元發(fā)展與實踐育人。教育究竟要給學(xué)生最根本的東西是什么？一定是能力！”這是李水生校長在其超過60年的教育生涯中分析歸納得出的寶貴經(jīng)驗。
創(chuàng)辦23年來，武漢睿升學(xué)校在李水生校長“實踐育人”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，勇于改革、大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，著重從四個方面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，分別為自學(xué)、自思、自控、自問——即“讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)”“讓學(xué)生自己愿意思考，敢于思考，善于思考”“讓學(xué)生自己控制自己，自己管理自己”“讓學(xué)生自己向自己提問”。
李水生校長提出，在學(xué)校教育的情境中，凡是學(xué)生親身參與體驗的，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的全過程活動，都是“育人的實踐活動”。只有化學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動探究，讓學(xué)生在教學(xué)中獲得知識、實踐知識，才能進(jìn)而內(nèi)化知識、發(fā)展能力，適應(yīng)社會需求，實現(xiàn)睿升“實踐育人”理念的落地。
2016年，學(xué)校被武漢市教育局批復(fù)開設(shè)首個“科創(chuàng)班”，至今已參加六屆高考，屆屆成績亮眼。數(shù)據(jù)顯示，2016年至2023年，睿升科創(chuàng)優(yōu)班高考重點本科率一直保持在90%-95%，2024年更是達(dá)到100%。數(shù)年間，百余名學(xué)子從睿升科創(chuàng)班走向“985”“211”高校。這樣的高考成績，讓睿升科創(chuàng)班成為學(xué)生和家長們的向往所在。
科技創(chuàng)新
讓睿升學(xué)子多元發(fā)展
“火箭”發(fā)射、大型無人機(jī)表演、3D打印、機(jī)器狗跳舞、機(jī)器人打冰球、化學(xué)生物實驗課成果展示……4月12日上午，武漢睿升學(xué)校第十七屆科技節(jié)拉開帷幕，學(xué)生們的科技創(chuàng)新實踐活動成果讓前來參觀的家長紛紛感嘆：“沒想到高中學(xué)校有這么多科技活動！”
科技成果和成績的取得，離不開睿升學(xué)校對科技創(chuàng)新的重視。在硬件設(shè)施上，學(xué)校斥資1200多萬元建起了多功能實驗大樓，以及機(jī)器人競賽實訓(xùn)、AI人工智能實驗、航天航模、3D技術(shù)、影視工作室、光伏發(fā)電、VR實驗室、天文觀測等八大實踐基地。在睿升特有的電子技術(shù)課程中，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計了“閃爍燈的設(shè)計”“LCD顯示屏的控制”“步進(jìn)電機(jī)的使用與控制”等方案。在實踐過程中，學(xué)生為解決實際問題，會查閱大量資料，不僅對以往學(xué)過的知識有了更深層次的理解，而且還學(xué)習(xí)了新的知識。這些經(jīng)驗培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力，為學(xué)習(xí)提供了新的思路。
多年來，睿升36位學(xué)生有專利申請、2位學(xué)生有專利成果轉(zhuǎn)換、8位學(xué)生的發(fā)明參加了國際發(fā)明博覽會、不計其數(shù)的學(xué)生參加了各級各類的科技大賽和學(xué)科競賽，在國際國內(nèi)的賽場上奪金摘銀，披著五星紅旗為國爭光。
師生“三同”
讓家長放心學(xué)生安心
睿升自創(chuàng)辦之初一直堅持師生“三同”：老師每天與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)。李水生校長帶頭常年住校，與班主任老師一起每天陪著學(xué)生們晨讀早已形成“生物鐘”。睿升的老師們也全部住校，每周回家一次，利用晚自習(xí)的時間為學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)校還為每名學(xué)生建立了學(xué)情檔案，班主任和科任老師對班上學(xué)生進(jìn)行包干管理，關(guān)注其生活、思想動態(tài)，給予及時的幫助。培優(yōu)補(bǔ)差、個別輔導(dǎo)、隨時答疑，是睿升老師辦公室永遠(yuǎn)不變的風(fēng)景。
2018年中考時，李睿未考取華師一附中，家長實地考察多所學(xué)校，最終選擇把孩子送到睿升。進(jìn)入睿升科創(chuàng)班后，老師為李睿制定有針對性的輔導(dǎo)計劃，先讓他自主學(xué)習(xí)、反思總結(jié)、錯題整理、選擇性刷題，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力，后讓他參加學(xué)科競賽，提高解決難題的能力。在老師的幫助和鼓勵下，李睿獲得全國化學(xué)競賽省級二等獎、全國生物競賽省級三等獎。2021年高考，他以676分（全省近15萬名理科生中位列375名）的優(yōu)異成績被南京大學(xué)錄取。（文/鄒浩）
