新聞?dòng)浾?狄鑫
通訊員 張俊
8月16日上午，長江職業(yè)學(xué)院為選派作為湖北省第二批教育部計(jì)劃“組團(tuán)式”援疆工作的教師舉行歡送會(huì)，為即將踏上征程、遠(yuǎn)赴雙河職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教兩年的聶金橋老師送行。這標(biāo)志著長江職業(yè)學(xué)院在援疆教育的道路上再次邁出堅(jiān)實(shí)步伐，聶金橋老師將接過援疆接力棒，繼續(xù)書寫教育援疆的新篇章。
自2016年以來，長江職業(yè)學(xué)院積極響應(yīng)國家號(hào)召，多次選派優(yōu)秀教師赴新疆支教，為新疆教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了長職力量。此次選派的聶金橋老師，年僅35歲，已在一線教育崗位深耕多年，擁有哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)碩士學(xué)位，現(xiàn)為長江職業(yè)學(xué)院機(jī)電汽車學(xué)院智能制造專業(yè)的骨干教師。他不僅在教學(xué)和科研方面成果顯著，指導(dǎo)學(xué)生參賽屢創(chuàng)佳績，更在精準(zhǔn)扶貧工作中展現(xiàn)出突出的能力和深厚的情懷。
?2019年至2020年間，聶金橋老師作為駐石廟村工作隊(duì)的一員，深入農(nóng)村，與村民同甘共苦，參與制定了一系列切實(shí)可行的扶貧措施，?包括發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、改善基礎(chǔ)設(shè)施、提升村民技能等。?這些措施的實(shí)施，?不僅為石廟村帶來了經(jīng)濟(jì)的增長，?更激發(fā)了村民的內(nèi)生動(dòng)力，?讓他們看到了脫貧致富的希望，贏得了當(dāng)?shù)卮迕竦膹V泛贊譽(yù)和喜愛。
聶金橋老師深知援疆工作的艱巨與光榮，他表示：“我將以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，投入每一天的工作中，為新疆地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。”他計(jì)劃將自己在機(jī)械工程領(lǐng)域的深厚知識(shí)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到雙河職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為該校師生提供高質(zhì)量的教學(xué)和指導(dǎo)，并積極與同行交流合作，共同推動(dòng)教學(xué)科研工作的進(jìn)步與發(fā)展。
聶金橋老師的援疆之行，是長江職業(yè)學(xué)院援疆教育接力賽中的重要一環(huán)。在此之前，該校先后選派劉熠、蔣文娟、程海霞、李博等多位優(yōu)秀教師赴新疆博爾塔拉蒙古自治州、博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師雙河市八十九團(tuán)中學(xué)等地開展支教交流，支教期間他們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特長，在教學(xué)科研、專業(yè)建設(shè)、技能競賽、學(xué)生管理等方面均卓有成效，為新疆的教育事業(yè)留下了深刻的印記。
從劉熠到聶金橋，長江職業(yè)學(xué)院的教師們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了援疆教育的接力與傳承。他們不僅傳授知識(shí)，更傳遞了愛與希望，激發(fā)了新疆學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。這種跨越千山萬水的教育接力，不僅促進(jìn)了新疆地區(qū)教育水平的提升，加深了漢疆兩地的友誼與合作。
歡送會(huì)上，長江職業(yè)學(xué)院黨委書記童靜菊對(duì)聶金橋老師積極響應(yīng)號(hào)召、勇挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木癖硎靖叨荣潛P(yáng)和感謝。她指出，人才援疆不僅是黨和國家促進(jìn)新疆跨越式發(fā)展的重要舉措，更是深化民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的關(guān)鍵一環(huán)。此次湖北援疆干部人才隊(duì)伍中，教師占一半以上。希望聶老師在援疆期間，當(dāng)好“新疆人”、辦好“新疆事”、結(jié)好“新疆緣”，以教育為紐帶，在傳授知識(shí)與技能的同時(shí)，更要傳遞中華民族一家親的溫暖與力量，成為連接漢疆兩地文化交流的橋梁。同時(shí)，她也期待聶金橋老師能夠圓滿完成此次援疆任務(wù)，并帶著新疆人民的深情厚誼和寶貴經(jīng)驗(yàn)平安歸來，為學(xué)校和湖北教育事業(yè)增添新的光彩。?
