黨的十八大以來，武漢市委、市政府深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和指示批示精神，始終將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)改革發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
據(jù)了解，武漢市現(xiàn)有普通中小學(xué)和幼兒園共2965所，在校生達(dá)165.77萬人，教職工15.38萬人。近年來，全市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域涌現(xiàn)出“全國(guó)教書育人楷?！?名、“全國(guó)最美教師”3名以及“國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃（教學(xué)名師）”9名，一大批優(yōu)秀教師代表脫穎而出，而他們身上都共同閃耀著一種力量——那就是對(duì)教育的無限熱忱與對(duì)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)。今天，讓我們走近幾位這樣的老師，聽聽他們的故事。
吳鑫
從30臺(tái)電腦到72萬字專著
帶領(lǐng)學(xué)生走向科創(chuàng)的世界舞臺(tái)
吳鑫的人工智能課堂 受訪者供圖
從30臺(tái)舊電腦到72萬字專著，武漢市光谷第一小學(xué)信息科技教師吳鑫用21年時(shí)間，將一間簡(jiǎn)陋機(jī)房打造成孕育無數(shù)科創(chuàng)夢(mèng)想的“星空創(chuàng)客空間”。他帶學(xué)生從校園走向世界，用智慧與熱情詮釋了新時(shí)代教育家精神。
“小飛機(jī)器人為什么能回答‘今天天氣怎么樣’？”在武漢市人工智能優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，吳鑫剛演完即興小品，孩子們的小手就齊刷刷舉起。這堂《DIY我的聊天機(jī)器人》背后，是他二十一年“智趣融合”的沉淀——用生活化的問題和活潑的形式，讓代碼變成看得見的動(dòng)作。
2019年，天津IRO國(guó)際機(jī)器人奧林匹克總決賽現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)裁判宣布“光谷一小獲虛擬機(jī)器人編程金牌”時(shí)，他身邊的6個(gè)孩子相擁而泣。這支首次出征國(guó)際賽場(chǎng)的隊(duì)伍，最終斬獲2金1銀3銅。而榮耀的背后，是2016年那間只有30臺(tái)舊電腦的教室。沒有經(jīng)費(fèi)，他自掏腰包買器材；缺乏教材，他深夜邊教邊寫，最終完成的《小創(chuàng)客玩轉(zhuǎn)開源機(jī)器人》被清華大學(xué)出版社出版，重印10余次，影響全國(guó)。
他常對(duì)學(xué)生說：“提問題比找答案更重要！”曾有一個(gè)叫陳嚴(yán)俊的學(xué)生，因編程屢屢出錯(cuò)想放棄比賽。吳鑫陪他坐在電腦前，逐行分析算法，模擬對(duì)戰(zhàn)上百次。“你看這代碼，錯(cuò)一次就多一種解法，怕什么？”最終，他們拿下了全國(guó)一等獎(jiǎng)。
如今，那個(gè)曾經(jīng)皺眉思索的少年已赴美深造，卻仍給吳老師發(fā)來微信：“我準(zhǔn)備去加州讀博…之后爭(zhēng)取回到上海交大！”二十一年來，吳老師帶出的學(xué)生中有54人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，155人獲省級(jí)獎(jiǎng)，更多人像陳嚴(yán)俊一樣，帶著科創(chuàng)報(bào)國(guó)的理想走向更遠(yuǎn)的天地。
從60平方米的創(chuàng)客空間到國(guó)際領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從30臺(tái)舊電腦到72萬字專著，吳鑫用二十一年光陰證明：教育，是一個(gè)柔軟改變的過程。而每一個(gè)被點(diǎn)亮的孩子，終將光芒萬丈。
柯希湖
從內(nèi)蒙古草原到武漢校園
300份手寫講義點(diǎn)燃“數(shù)學(xué)星河”
柯希湖與學(xué)生在競(jìng)賽獲獎(jiǎng)后的合影 受訪者供圖
從內(nèi)蒙古草原到武漢校園，湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師柯希湖十四年來用300多份手寫講義，點(diǎn)燃了無數(shù)學(xué)子的數(shù)學(xué)夢(mèng)想。他總說：“數(shù)學(xué)不是冰冷的數(shù)字，是生活的密碼?！?/p>
他的課堂總是充滿歡聲笑語?！吧妒羌希空f‘個(gè)子高的人’不算，但說‘1米75以上的人’就算！”他擅長(zhǎng)用最生活化的例子講解抽象概念。講立體幾何時(shí)，他讓學(xué)生改編《西游記》：孫悟空的金箍棒是“直線”，豬八戒的肚子是“旋轉(zhuǎn)體”。學(xué)生們笑得前仰后合，卻在笑聲中掌握了知識(shí)。
2023年青教賽國(guó)賽決賽中，他抽到“等比數(shù)列”課題，當(dāng)即講述古印度國(guó)王與國(guó)際象棋發(fā)明者的故事。他一邊推導(dǎo)公式，一邊讓粉筆在黑板上“跳舞”：“向前錯(cuò)一位行嗎？向后錯(cuò)兩位呢？”評(píng)委們頻頻點(diǎn)頭，最終他斬獲佳績(jī)。
他的講臺(tái)堆滿自制教具：礦泉水瓶剪成的量筒、硬紙板折成的三棱錐、樂高拼出的函數(shù)圖像。學(xué)生鄭同學(xué)記得那個(gè)悶熱的午后，柯老師遞來一本寫滿批注的《高等數(shù)學(xué)》：“你總愛找更簡(jiǎn)潔的解法，試試這個(gè)？”此后兩年，科技樓五樓的“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”成了他們的秘密基地，那里有電腦、白板，甚至一張行軍床。
如今，他的學(xué)生張嘉偉也成為一名教師，從內(nèi)蒙古來信說：“我現(xiàn)在也像您當(dāng)年那樣家訪，雪再大也覺得暖?！笨吕蠋煹臅苌嫌袀€(gè)鐵盒子，裝滿了來自全國(guó)的信件。有的學(xué)生說“數(shù)學(xué)小天地還在”，山區(qū)老師感謝“線上指導(dǎo)打開了思路”。
十四年來，他辦公桌上的講義越堆越厚，扉頁上始終寫著：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一些星火?！蹦切┍稽c(diǎn)燃的星火，正化作璀璨星河，照亮更多人前行的路。
李雪梅
抽屜里藏了個(gè)“愛心能量站”
育人心法是先做學(xué)生的“學(xué)生”
李雪梅和學(xué)生在一起 受訪者供圖
在武漢市第二初級(jí)中學(xué)，李雪梅老師的辦公桌抽屜被學(xué)生們親切地稱為“愛心能量站”，里面常備著面包、牛奶和糖果。“李老師，我早上沒吃早飯，有點(diǎn)頭暈……”一次早讀課時(shí)，一名學(xué)生小聲求助。她立即取出食物遞過去：“快吃點(diǎn)，別低血糖了?！?/p>
在李雪梅的育人筆記里，沒有“標(biāo)準(zhǔn)款”學(xué)生，只有一個(gè)個(gè)各有光芒的“唯一”?！靶∪坏臏睾徒虝?huì)我平和，小欽的細(xì)致提醒我嚴(yán)謹(jǐn)……”她常說：“做老師，得先做學(xué)生的‘學(xué)生’，是他們讓我懂了什么是真正的教育。”
從教二十余年，李雪梅始終堅(jiān)信“教育是用愛喚醒愛”。她在班級(jí)后墻設(shè)立“星光榜”，除了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，還有“運(yùn)動(dòng)健將”“誠(chéng)信正直獎(jiǎng)”等，讓每個(gè)孩子都能被看到。一位因獲獎(jiǎng)而激動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)眼含熱淚地說：“李老師，是您讓我們看到了孩子身上被忽略的光芒！”
“每學(xué)期和每個(gè)孩子至少兩次深度談心”是李雪梅給自己定的“硬規(guī)矩”。2025屆畢業(yè)生李宇軒升入高中后因適應(yīng)困難，打電話向她求助。她在電話中溫柔鼓勵(lì)：“新跑道剛開始可以慢一些，重要的是找到自己的節(jié)奏?！边@樣的陪伴讓她成為學(xué)生心中最安全的“心靈港灣”。
在她的語文課上，“自由討論”是常見場(chǎng)景。她會(huì)拋出核心問題，讓學(xué)生暢所欲言?！霸瓉碚Z文課不是死記硬背，還能這么有意思！”學(xué)生們感慨道。她還組織了班級(jí)辯論賽，2025屆畢業(yè)生李宇軒回憶：“李老師引導(dǎo)我梳理思路，提醒我'抓住對(duì)方核心漏洞'，讓我學(xué)會(huì)了清晰表達(dá)?！?/p>
“家校一條心，才能養(yǎng)好一棵樹?！奔以L，更是李雪梅從教二十年來從未間斷的“必修課”。學(xué)生汪珈葆的媽媽深有體會(huì)：“孩子學(xué)習(xí)效率不高，還總帶著畏難情緒，李老師就和我們家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)想辦法。從初三到中考前，不管多晚，我通過QQ反饋孩子的復(fù)習(xí)情況，她總是逐一認(rèn)真回復(fù)?！边@份不放棄的守護(hù)，讓原本成績(jī)中等的汪珈葆成為以“黑馬”之姿沖進(jìn)前列。
二十載春秋流轉(zhuǎn)，李雪梅用愛與智慧守護(hù)每個(gè)孩子的獨(dú)特性。正如她在育人筆記中所寫：“我想做的，是讓他們帶著在班里收獲的愛、勇氣和智慧，自信地走向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！！?/p>
“光之夢(mèng)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)
把生產(chǎn)線“搬”進(jìn)教室
用焊槍點(diǎn)燃千個(gè)技能夢(mèng)
李川和周仕林老師指導(dǎo)的學(xué)生獲2025年世界職業(yè)院校技能大賽金獎(jiǎng) 受訪者供圖
晚上十點(diǎn)，武漢市儀表電子學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓依然亮著燈?！?0后”教師曹博正手把手教學(xué)生焊接電路板，錫絲熔化的微光映在他臉上——這位曾獲世界技能大賽金牌的年輕教師，如今像極了當(dāng)年帶他的周仕林教練。
這里是“光之夢(mèng)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主場(chǎng)。十余年來，這束光在光谷照亮了數(shù)千個(gè)孩子的技能夢(mèng)。團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)人李川常說：“我們教的是技能，傳的是信念?！?/p>
59歲的胡崢至今堅(jiān)守教學(xué)一線，她辦公室有一把磨損的椅子——那是學(xué)生們輪流坐過的地方。她用親手焊出的每個(gè)焊點(diǎn)做示范，讓青年教師讀懂何為工匠精神。許一帆的筆記本里記滿了學(xué)生的特點(diǎn)：誰怕焊錫燙，他就準(zhǔn)備防燙手套；誰認(rèn)不清電阻色環(huán)，他就畫成彩色卡片。
“職業(yè)教育的教室，不該只在四堵墻里?！?018年，團(tuán)隊(duì)把企業(yè)生產(chǎn)線“搬”進(jìn)實(shí)訓(xùn)樓。企業(yè)工程師一句話讓團(tuán)隊(duì)銘記至今：“參數(shù)差0.1毫米，就是批量報(bào)廢的開始?！贝撕螅瑘F(tuán)隊(duì)與32家企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，將“崗課賽證”深度融合。
曹博正是這種模式的受益者。2018年，周仕林老師給他兩本專業(yè)書，“連大年三十那天都沒斷過做題”。2020年，曹博因看不懂英文手冊(cè)而比賽失利。團(tuán)隊(duì)帶著英語老師給他補(bǔ)專業(yè)詞匯，程娟翻譯英文技術(shù)文檔，周仕林每天陪他模擬到深夜?！皩?shí)訓(xùn)樓的燈總比別處亮一小時(shí)?！闭沁@束光，讓他在2024年里昂世賽上奪冠。
如今，學(xué)生彭笑康因電路難題沮喪時(shí)，曹博翻開自己的舊筆記本：“我當(dāng)年焊壞的電路板，能鋪滿這張桌子?！爆F(xiàn)在的彭笑康兩獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)，還獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
團(tuán)隊(duì)制定3項(xiàng)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為中小企業(yè)培訓(xùn)超2000人次。在光谷，畢業(yè)生活躍在知名企業(yè)生產(chǎn)線上，有的崗位甚至以畢業(yè)生名字命名；學(xué)生張勇創(chuàng)辦的科技公司成為高新技術(shù)企業(yè)。在不久前的2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽電子電器與集成電路賽道（中職組）比賽中，該校學(xué)子組成的團(tuán)隊(duì)斬獲金獎(jiǎng)。 文/國(guó)倩 鄒永寧 涂媛媛
