華中農(nóng)業(yè)大學(xué)棉花遺傳育種教師團隊 學(xué)校供圖
在我國棉花種業(yè)振興與棉花生產(chǎn)高質(zhì)量發(fā)展進程中，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)棉花遺傳育種教師團隊是當(dāng)之無愧的“先行者”。團隊從1998年的2名教師發(fā)展到現(xiàn)在10名教師，始終秉持“以現(xiàn)代生物技術(shù)與信息技術(shù)賦能傳統(tǒng)農(nóng)科”的發(fā)展理念，堅持以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，在育人、科研、援疆三大領(lǐng)域深耕不輟，交出了一份“育良種、培良才、興農(nóng)業(yè)”的優(yōu)異答卷。
構(gòu)建四維體系
創(chuàng)新“三全育人”
團隊堅持以“四有”好老師標(biāo)準建設(shè)高水平師資隊伍，創(chuàng)新“思政育人+課程育人+科研育人+文化育人”四維育人模式。通過持續(xù)強化思想政治引領(lǐng)，創(chuàng)新實施紅色“1+1+1”共建機制，即1個紅色導(dǎo)師帶領(lǐng)1個研究生黨支部和1個本科生黨支部，將思政教育融入教育教學(xué)全過程。
團隊依托國家級農(nóng)學(xué)專業(yè)生物系列課程教學(xué)團隊，承擔(dān)《植物生物技術(shù)》《生物化學(xué)》《分子生物學(xué)》等本科及研究生課程，教師年均授課量達110課時。堅持“科教融合、信息賦能、創(chuàng)新協(xié)同”的理念，團隊不斷健全“三全育人”機制，推動優(yōu)質(zhì)科研成果向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，精心選取重點、難點、盲點及熱點案例拓展教學(xué)內(nèi)容，并利用虛擬教研室、數(shù)字課程等線上平臺，以信息技術(shù)提升教學(xué)手段和體系，實現(xiàn)“五結(jié)合”：虛擬與現(xiàn)實、線上與線下、基礎(chǔ)與前沿、理論與實際、本科與研究生教育的深度融合。
團隊教育教學(xué)成果顯著，五年來，主編、副主編教材3部，1門課程入選國家級一流課程，1門入選省級一流課程，獲國家教學(xué)成果一等獎、二等獎等4項教學(xué)成果獎勵。
攻克關(guān)鍵技術(shù)
服務(wù)國家戰(zhàn)略
團隊始終堅持“四個面向”，緊密圍繞國家種業(yè)安全、糧食安全、鄉(xiāng)村振興和科技援疆等重大戰(zhàn)略需求開展科技攻關(guān)。近五年來，主持包括國家自然科學(xué)基金重點、國家重點研發(fā)計劃課題、 農(nóng)業(yè)生物育種重大專項課題等共39項，牽頭或參與“十四五”“十五五”棉花領(lǐng)域相關(guān)科技規(guī)劃制定，積極推動關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)與突破。
團隊在科技創(chuàng)新方面取得多項重大進展：完成陸地棉與海島棉高質(zhì)量參考基因組繪制，鑒定出一批調(diào)控產(chǎn)量、品質(zhì)與抗性等關(guān)鍵性狀的遺傳位點，開發(fā)實用分子標(biāo)記，有效推進基因組選擇育種；建立棉花體細胞雜交與植株再生技術(shù)體系，突破遠緣雜交障礙，拓展種質(zhì)創(chuàng)制途徑；攻克以基因編輯為代表的“卡脖子”技術(shù)，構(gòu)建了集遺傳轉(zhuǎn)化、基因編輯及分子標(biāo)記輔助選擇于一體的生物育種技術(shù)體系，顯著提升育種效率。利用上述技術(shù)，成功培育出29個高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗棉花品種，其中國審品種8個，有效緩解了我國棉花品種“高產(chǎn)與優(yōu)質(zhì)”“高產(chǎn)與抗性”難以協(xié)同提升的產(chǎn)業(yè)難題。
團隊主持完成的成果獲國家科技進步獎二等獎1項，省部級科技獎一等獎8項；團隊負責(zé)人獲全國創(chuàng)新爭先獎狀、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進步獎、全國先進工作者等重要獎勵和榮譽。
扎根邊疆大地
青年人才輩出
援疆是國家戰(zhàn)略，糧棉穩(wěn)產(chǎn)則是新疆社會穩(wěn)定與發(fā)展的基石。團隊依托作物遺傳改良全國重點實驗室西部基地，通過選派援疆干部、為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)興疆人才、共享教學(xué)資源、聯(lián)合培養(yǎng)研究生和共建科研平臺等方式支援石河子大學(xué)、塔里木大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所新疆院校，持續(xù)推動教育、人才和科技援疆工作落地見效，有效促進了中西高校在人才培養(yǎng)、團隊建設(shè)和教師發(fā)展等方面的深度合作。為配合湖北省對口支援新疆博爾塔拉自治州，將“華棉702”授權(quán)湖北援疆企業(yè)新疆楚創(chuàng)高科開發(fā)利用，在科技援疆中發(fā)揮作用；為支持華中農(nóng)業(yè)大學(xué)對口支援石河子大學(xué)的工作，將院士工作站設(shè)在石河子大學(xué)，目前已招收了近30名研究生開展科研工作，正在石河子大學(xué)的學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮作用。團隊負責(zé)人張獻龍受聘為新疆農(nóng)科院首席科學(xué)家、朱龍付是第八批中組部優(yōu)秀援疆干部，團隊10余人次獲新疆各類人才榮譽。
師資隊伍建設(shè)是人才培養(yǎng)的核心支撐。作為作物學(xué)科骨干師資與作物遺傳改良全國重點實驗室的重要科研力量，團隊始終堅持教學(xué)與科研深度融合、相互促進。尤其重視中青年教師的系統(tǒng)培養(yǎng)，通過“傳幫帶”機制，在研究生培育、科研創(chuàng)新與團隊文化等多個維度搭建成長平臺，助力中青年教師高質(zhì)量發(fā)展。在團隊的堅實支撐下，作物學(xué)在第五輪學(xué)科評估中獲評A類。團隊榮獲農(nóng)業(yè)農(nóng)村部“神農(nóng)創(chuàng)新團隊獎”，并涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀青年人才，形成了一支由院士、全國優(yōu)秀教師、國家教學(xué)名師引領(lǐng)，以中青年杰出人才為骨干，老中青梯度合理、教研產(chǎn)緊密結(jié)合、具有國際化視野的一流教師團隊。
文/鄒浩
