明天（9月10日）是教師節(jié)，有人在鄉(xiāng)村的三尺講臺，扎根數(shù)載，為孩子們點亮知識的明燈；有人在福利院的懷抱用愛接力，守護(hù)著那些需要被溫暖的心靈。
今晚，一起來認(rèn)識兩位老師，看他們在平凡崗位上創(chuàng)造的不凡力量。
堅守16年
扎根鄉(xiāng)村培育桃李
上午9點，湖北省麻城市第四初級中學(xué)黃土崗校區(qū)的教室里，張偉正在給學(xué)生們上歷史課。生動有趣的講解、深入淺出的分析，讓孩子們仿佛穿越時空，與歷史人物對話。
2009年，從武漢大學(xué)畢業(yè)后，張偉毅然參加“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”，從內(nèi)蒙古老家來到麻城鄉(xiāng)村，一待就是十六年。
湖北省麻城市第四初級中學(xué)教師 張偉：我在大學(xué)的時候參與了很多公益活動，從這些公益活動中，我逐漸看到了自己的人生價值，所以我選擇了支教。周末的時候一般我會跟學(xué)生約好，在周六周日到哪些學(xué)生家里去。隨著跟他們的接觸越來越來越多，我留下來的心就越來越堅定。
正是這份堅定的信念，支撐著張偉十六年如一日地奔走在家訪的路上。他的足跡遍布麻城乘馬崗、黃土崗兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村村寨寨，家訪行程超過1萬公里，到訪300多戶學(xué)生家庭。
湖北省麻城市第四初級中學(xué)初三學(xué)生 陶子儀：他不僅僅引領(lǐng)我們走向自己理想的院校，更是我們?nèi)松械膶?dǎo)師。
作為一名非師范專業(yè)出身的教師，張偉付出了加倍的努力。從歷史到思想品德，再到數(shù)學(xué)，哪里需要就去哪里，張偉成為學(xué)校公認(rèn)的“多面手”。
他以平凡崗位上的非凡堅守，成為鄉(xiāng)村教師的榜樣，也在孩子們心中播下夢想的種子。
湖北省麻城市第四初級中學(xué)黃土崗校區(qū)執(zhí)行校長 鄒遠(yuǎn)飛：他的堅守極大穩(wěn)定了我們的師資隊伍，這在鄉(xiāng)村學(xué)校極其寶貴，是我們鄉(xiāng)村教育的驕傲。
溫暖回饋
歸來守護(hù)“曾經(jīng)的自己”
在安徽蚌埠的社會兒童福利院，有一名特殊教育老師安盼盼，這里也是她曾經(jīng)的家。
1997年，年幼的安盼盼被福利院收養(yǎng)，福利院的阿姨們用無私的愛，為她編織起一個溫暖的世界。那些被愛包裹的童年片段，她至今仍記憶猶新。
安盼盼：阿姨下班會把我?guī)У郊依镒∫煌砩?。我尤其記得去那個阿姨家的前一天晚上特別興奮，我把我的裙子找出來，想明天要穿這個去阿姨家。
盡管身體孱弱，但安盼盼始終保持著優(yōu)異的成績。大學(xué)畢業(yè)后，安盼盼回到福利院工作，開始了一場溫暖的回饋。
安盼盼努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)醫(yī)護(hù)急救、康復(fù)訓(xùn)練等知識，還在福利院舉辦的醫(yī)護(hù)急救知識技能競賽上，獲得了一等獎。她還主動申請進(jìn)修自閉癥兒童溝通技巧。
安盼盼：根據(jù)每個小孩不同的情況，制定每天不同的課程，個性化教學(xué)，因為他們也許沒有在家庭里面感受過愛，所以不知道具體的愛什么，要教會他。
如今，安盼盼依然每天忙碌在孩子們中間，用耐心和微笑點亮他們眼中的光。
