新聞記者張裕
走進武昌水果湖第二小學的AI創(chuàng)新實驗室，學生們正通過人機對話探索編程奧秘，與智能機器人展開“速算比拼”。自2019年率先應(yīng)用5G技術(shù)實現(xiàn)跨省同步課堂以來，該校以“一條網(wǎng)線、一套設(shè)備、一組技術(shù)”架起數(shù)字教育橋梁，讓山區(qū)、邊疆的孩子們共享優(yōu)質(zhì)課程資源。
5月15日，湖北省武昌水果湖第二小學校長王楨在2025年世界數(shù)字教育大會平行會議做分享。在人工智能與5G技術(shù)的驅(qū)動下，湖北省武昌水果湖第二小學以“數(shù)智教育聯(lián)合體”建設(shè)為核心，打破地域界限，推動優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享。通過課程共享、課堂共研、師生共促三大路徑，該校正以科技之力重塑教育生態(tài)，助力教育公平與現(xiàn)代化發(fā)展。
（照片來源：2025世界數(shù)字教育大會會務(wù)組）
課程共享：彌合城鄉(xiāng)教育鴻溝
2022年6月，該校教師熊勇通過云端課堂，為500公里外的五峰山區(qū)學生帶來首堂人工智能課。通過沉浸式項目學習，山里孩子們親手操作設(shè)備、探究人機交互，眼中閃爍出求知的光芒。為夯實數(shù)智教育根基，該校構(gòu)建了涵蓋基礎(chǔ)理論、編程實踐等四大模塊的小學AI課程體系，并成立STEM教研團隊，開發(fā)跨學科課程資源。目前，三至六年級均開設(shè)人工智能課及社團活動，惠及教聯(lián)體內(nèi)城鄉(xiāng)學生，讓“未來課堂”觸手可及。
（照片來源：2025世界數(shù)字教育大會會務(wù)組）
課堂共研：數(shù)據(jù)驅(qū)動精準教學
在恩施慶陽壩小學的共創(chuàng)科學課上，兩校四年級學生通過遠程智能屏共同探究“生活中的靜電現(xiàn)象”，實時分享實驗發(fā)現(xiàn)；與邊疆錦繡小學的數(shù)學課堂中，點陣筆與智慧批閱系統(tǒng)實時反饋學情，智能分層推送練習。借助云端備課室與5G智慧課堂，教師通過錄播回放、學情數(shù)據(jù)分析精準定位教學問題，學生課堂主動性提升近20%。從“經(jīng)驗調(diào)控”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動”，教學方式迭代升級，教育質(zhì)量全面提升。
（照片來源：2025世界數(shù)字教育大會會務(wù)組）
師生共促：AI賦能素養(yǎng)提升
該校創(chuàng)新設(shè)計“教師-學生-機器人”三元教學模式，推出數(shù)智培訓課程，助力教師從“AI工具使用者”轉(zhuǎn)型為“AI教育設(shè)計師”。智能體“小水滴”融入日常教學：語文課上，學生與機器人對壘“飛花令”；數(shù)學課上演“人機速算大戰(zhàn)”；英語課堂中，機器人成為害羞孩子的表達伙伴。教師陳利民更將傳統(tǒng)陶藝與VR技術(shù)結(jié)合，開發(fā)“數(shù)字泥塑”課程，AI實時分析泥坯弧度，讓傳統(tǒng)技藝在虛擬空間中煥發(fā)新生。同時，學校從科學、信息、數(shù)學等學科組遴選優(yōu)秀教師，成立人工智能種子教師團隊。該團隊立足學生核心素養(yǎng)，開發(fā)出跨學科、項目式學習課程資源，引導學生在真實情境中解決問題，積累實踐經(jīng)驗。
（照片來源：2025世界數(shù)字教育大會會務(wù)組）
“數(shù)智技術(shù)正以前所未有的力量重塑教育格局?！蔽洳⌒ｉL王楨表示，未來學校將持續(xù)深化跨域教育聯(lián)合體建設(shè)，以技術(shù)之力點燃更多孩子的創(chuàng)意火種。在這片“數(shù)字星空”下，城鄉(xiāng)師生攜手前行，正共同書寫教育公平與現(xiàn)代化的新篇章。
