新聞通訊員 倪順敏 謝夢(mèng)全 周玥
4月24日春雨初霽，武漢市鋼城第四中學(xué)操場(chǎng)上演了一場(chǎng)特殊的“信念接力賽”。高一年級(jí)全體師生將乒乓球、氣球和舊報(bào)紙玩出新花樣，用青春創(chuàng)意詮釋了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的真諦。
乒乓球接力賽
“預(yù)備——開始！”隨著年級(jí)負(fù)責(zé)人一聲哨響，乒乓球接力賽率先開場(chǎng)。十人一組的隊(duì)伍手持U型板連成軌道，只見乒乓球在蜿蜒的“人工通道”上跳躍前行。不同于常規(guī)競速，這場(chǎng)較量的勝負(fù)手在于——哪組能讓乒乓球在軌道上駐留更久。
“傾斜角度再小些！”“板縫對(duì)齊別留空隙！”此起彼伏的調(diào)整聲中，學(xué)生們屏息弓腰，緊盯著小球?！胺€(wěn)住能贏！”“還有機(jī)會(huì)！”只見有的同學(xué)迅速重組陣型，用更平緩的坡度延長小球滾動(dòng)時(shí)間。年級(jí)負(fù)責(zé)人感慨：“‘以體強(qiáng)身、以美潤心、以德鑄魂’的教育理念在這一刻化為同學(xué)們奔跑的身影、協(xié)作的汗水與歡笑的回響?！?/p>
乒乓球接力賽
“夢(mèng)想氣球”環(huán)節(jié)
“我們的心愿是考上理想大學(xué)！”最熱鬧的當(dāng)屬“夢(mèng)想氣球”環(huán)節(jié)。兩人背靠背夾著寫滿心愿的氣球側(cè)身疾走，“想考武大”和“要當(dāng)企業(yè)家”的字樣在陽光下格外醒目。
有人不慎掉落，卻毫不氣餒，重新開始；有人配合默契，一鼓作氣，沖向終點(diǎn)。有人氣球落地后原地起飛追趕，有人邊跑邊喊“一輩子做同桌！”最終九個(gè)班級(jí)的氣球全部安全抵達(dá)終點(diǎn)，學(xué)生們自發(fā)將氣球系成“信心之樹”。
“夢(mèng)想氣球”環(huán)節(jié)
壓軸的“報(bào)紙方舟”讓現(xiàn)場(chǎng)沸騰。9名同學(xué)擠在一張報(bào)紙上，這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)激發(fā)了同學(xué)們的無限創(chuàng)意。踩上報(bào)紙的瞬間，有人化身“人體支架”：“我扛住左邊！你勾住他腳踝！”有人負(fù)責(zé)指揮，有人調(diào)整姿勢(shì)，有人穩(wěn)住重心。“再往左一點(diǎn)！”“抱緊！”在不斷的嘗試與調(diào)整中，報(bào)紙的面積越來越小，團(tuán)隊(duì)的凝聚力卻越來越強(qiáng)，緊握的雙手、扎穩(wěn)的馬步都寫著“不放棄”。最后，當(dāng)不足一平方米的報(bào)紙穩(wěn)穩(wěn)托住所有人，同學(xué)們的雙手不約而同地拍動(dòng)起來，爆發(fā)出熱烈掌聲。
“報(bào)紙方舟”游戲
天空悄然飄下的雨絲，意外成為這場(chǎng)心理拓展活動(dòng)最生動(dòng)的背景音?；顒?dòng)接近尾聲，同學(xué)們手繪的主題橫幅——“信念接力奏響青春協(xié)奏曲”鋪展開來。同學(xué)們蘸取五彩顏料，鄭重按下自己的手印。這一刻，個(gè)體的色彩在集體畫卷上交相輝映，構(gòu)成了一幅獨(dú)一無二的青春圖景。正如學(xué)校負(fù)責(zé)人所說：“今天的每個(gè)手印，都是你們成長的印記；今天的每次嘗試，都在為未來積蓄力量?！?/p>
“信念接力奏響青春協(xié)奏曲”
“信念接力奏響青春協(xié)奏曲”
