“當醫(yī)生，我每天最多看20個病人；如果我培養(yǎng)了200個學生，他們都能成為好醫(yī)生，那每天就有4000個病人受益。當桃李滿天下的時候，你會覺得自己是世界上最幸福、最富有的人?！敝袊茖W院院士、華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院外科學系主任陳孝平心里有一筆算得清清楚楚的“賬”。這也是他數(shù)十年來堅守教學第一線的初衷。
四十余年來，在教學上，他立德樹人，著作等身，是國內(nèi)醫(yī)學教育界的一面旗幟；在醫(yī)療上，他技術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，被譽為“刀尖上的舞者”，為世界醫(yī)學貢獻中國智慧和方案；在科研上，他不斷突破，推陳出新，是國際肝膽胰外科技術(shù)改革和創(chuàng)新的領導者；在公益上，他成立湖北陳孝平科技發(fā)展基金會，致力于青年醫(yī)師培訓、貧困大學生助學等項目，還成立了全國首個以院士領銜命名的科普工作室。
堅守教學一線給本科生授課
9月2日，剛剛結(jié)束了4個多小時的手術(shù)，陳孝平還沒來得及脫下身上的白大褂就打開電腦準備備課。今年，他還要像往常一樣走進教室，為2023級臨床醫(yī)學本科生開啟神秘的醫(yī)學大門，講授第一課。這個傳統(tǒng)已經(jīng)延續(xù)了30余年。2020年，他主持的《外科學》課程獲國家級一流本科課程線下一流課程。
從古代醫(yī)學、外科學形成到近、現(xiàn)代外科學的發(fā)展和進步，陳孝平通過實際案例的講授和啟發(fā)式教學，引發(fā)學生學習興趣和思考，幫助他們理解外科手術(shù)的復雜性及其在病人治療中的關(guān)鍵作用。華佗為關(guān)公刮骨療毒時，使用的酒服麻沸湯、西漢馬王堆女尸則使用了防腐技術(shù)……他總會用一些吸引人的小故事將世界和中國的外科發(fā)展史娓娓道來，讓原本嚴肅枯燥的課堂變得有趣起來。
然而有趣并不意味著放松，讓學生深刻領悟“怎樣才能成為一名好的外科醫(yī)生”才是貫穿始終的課堂精髓?！巴饪茖W的治學態(tài)度，要做到‘嚴、精、勤’，即嚴于術(shù)前、精于術(shù)中、勤于術(shù)后。”他諄諄教導，作為外科醫(yī)生要重視理論與實踐相結(jié)合、重視三基知識，更要勤于動手、善于思考、樂于探索。
“我們學到的不僅僅是如何學好外科學，更是學到了如何做人做事做學問。這節(jié)課如同為我們今后對外科學的學習打了一針強心劑，讓我們對這門學科充滿了信心與熱情?！比缃褚堰M入臨床實習的李同學印象尤其深刻。
為世界貢獻中國智慧和方案
從2006年保送研究生起，同濟醫(yī)院肝臟外科醫(yī)生陳琳就一直跟隨陳孝平學習。老師對他的影響不僅在學術(shù)上，更在做人上。在陳琳看來，陳孝平雖溫和謙讓，但卻是個非常有主見，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的人。
早在博士研究生階段，陳孝平便提出了大肝癌可安全切除的理論，這與當時學界的主流觀點相悖。當時普遍不主張切除10厘米以上的巨大肝臟腫瘤，因為擔心切除了過多的肝臟，無法滿足病人的正常肝功能需求。陳孝平觀察了很多病人，發(fā)現(xiàn)切除3厘米的肝癌可能比切除10厘米以上大的肝癌切掉的正常肝葉體積還要多。從理論上解決了大肝癌可以安全切除的世界性難題。“老師常教導我們要敢于用批判的眼光審視現(xiàn)有理論?！标惲照f。
多年來，陳孝平親自施行和指導學生一起完成的肝膽胰手術(shù)達20000余例，其中包括肝癌手術(shù)7000多例，他多次打破該領域手術(shù)禁區(qū)，其原創(chuàng)的“陳氏肝血流阻斷法”“陳氏肝臟雙懸吊技術(shù)”和“陳氏不解剖肝門的入肝血流阻斷法”享譽世界，他因此被譽為“刀尖上的舞者”。
University of Insubria Medical School前任校長Renzo教授在世界頂級學術(shù)期刊《Nature》?？l(fā)表署名文章，稱陳孝平為“國際肝膽胰外科技術(shù)改進與創(chuàng)新的領導者”。陳孝平還領導成立國際肝膽胰協(xié)會中國分會，建立與國際肝膽胰領域的聯(lián)系，為推動中國醫(yī)生走向國際作出重要貢獻。2008年4月陳孝平獲中國肝膽胰外科領域杰出成就金質(zhì)獎章，2017年8月，陳孝平獲亞太肝膽胰協(xié)會“杰出成就金質(zhì)獎章”。2023年9月，陳孝平獲國際肝膽胰協(xié)會“杰出成就金質(zhì)獎章”，他是該獎項自2004年設立至今，中國大陸的唯一一位獲獎者，全世界也僅有19位獲獎者。
一生教育學生做一名好醫(yī)生
在陳孝平看來，作為醫(yī)學領域的教育工作者，既要培養(yǎng)擁有高水平醫(yī)學專業(yè)技術(shù)的學生，更要培養(yǎng)富有人文情懷、溝通技巧和社會責任的學生，讓醫(yī)學真正成為一門有溫度的學科。
他時常引用外科泰斗、恩師裘法祖院士的名言“德不近佛者不可為醫(yī)，才不近仙者不可為醫(yī)”，勉勵同學們沉下心來，腳踏實地，承載知識和醫(yī)德遠行。作為裘法祖的第一個博士研究生，陳孝平說裘老對自己的影響是終身的，老師的三句話讓他永生難忘。
第一句話是“要做一個好醫(yī)生?！痹鯓硬拍茏鲆粋€好醫(yī)生，陳孝平總結(jié)出“三不計較”：不計較時間，不計較金錢，不計較一時的得失。不計較時間，就是要把自己全部的時間和精力都用在病人身上。不計較金錢，學醫(yī)之人貪圖金錢就會出大事。不計較一時得失，就是要把眼光放長遠些，不害怕眼前暫時的困難和挫折。
第二句話是“醫(yī)患間要以心換心，換位思考?！标愋⑵秸f，裘老總教導學生們，醫(yī)生不能只重視治病，不重視“治人”。醫(yī)生要努力贏得病人的信任，打消他們的顧慮，以取得最佳的治療效果。第三句話是“醫(yī)生看病就像背小孩子過河，不把孩子送到河對岸，便不能算是安全?！薄斑@就是說，要對病人高度負責，盡最大努力把病人的病治好?！标愋⑵秸f。
裘法祖的三句話成為陳孝平的座右銘，也成為他教導學生的指南針，“老師如何要求我，我就如何要求學生”。他叮囑學生：“醫(yī)學不僅是科學，更是人學，年輕醫(yī)生不僅要學習新理論、新技術(shù)，還要主動去關(guān)懷病人，這就是我們做醫(yī)生的初心、大愛?！?/p>
歲月流轉(zhuǎn)，陳孝平全心專注于醫(yī)學科學事業(yè)、教育事業(yè)，將這份初心大愛延伸到了祖國各地，致力于為“健康中國”培養(yǎng)基層健康守門人。
為推進健康中國建設貢獻力量
數(shù)十年來，陳孝平筆耕不輟，著書立說。他主編了全國高等學校國家級規(guī)劃教材臨床醫(yī)學五年制《外科學》第8-10版、全國高等學校教材臨床醫(yī)學專業(yè)七年制及八年制《外科學》第1-4版，以及傳世經(jīng)典巨著《黃家駟外科學》第9版，另主編輔助教材及專著二十余部。
2017年8月1日，由陳孝平任理事長的湖北陳孝平科技發(fā)展基金會在武漢成立，基金會致力于青年醫(yī)師培訓、貧困大學生助學、鄉(xiāng)村振興義診等公益項目。“陳孝平助學金”自2018年起每年度資助30名大學生，至今共計向來自華中科技大學、武漢大學和蚌埠醫(yī)學院的180名品學兼優(yōu)但經(jīng)濟困難大學生發(fā)放助學金90萬元。
基金會目前已舉辦17期全國青年醫(yī)師培養(yǎng)學習班，培訓青年醫(yī)師23萬人次，開展60余次手術(shù)直播，瀏覽量近24萬人次。線上線下為基層醫(yī)務人員搭建了一個常態(tài)化的“院士級”學習交流平臺，有力推動了優(yōu)質(zhì)醫(yī)療技術(shù)的下沉，使人民群眾就醫(yī)更有幸福感、獲得感。2020年8月，陳孝平院士健康科普工作室揭牌，這是全國首個由院士領銜命名建立的科普工作室。在他的號召下，167位知名專家加入，多位院士參與，通過原創(chuàng)網(wǎng)絡健康科普節(jié)目，向大眾傳播權(quán)威健康科普知識，總觀看量約3億人次。工作室在百姓身邊設立移動健康宣講陣地，打通基層科普服務“最后一公里”，成為服務百姓，提升公眾健康素養(yǎng)，推動健康中國行動落地落實的重要載體。
在四十余載從教生涯中，陳孝平共培養(yǎng)研究生163人，其中碩士58人，博士105人。他的學生大都成為了各自領域的學術(shù)帶頭人，他們都在為推進健康中國建設貢獻著自己的力量。
新聞記者 李碗容
通訊員 常宇 張雯怡
