“教育不能只看眼前的成績，更在于培養(yǎng)自強不息、努力奮進的人?！痹谙虒幨型ǔ强h第一中學(xué)，有一位優(yōu)秀的物理教師——馬淵明。他以無私的奉獻和卓越的教育才能，成為了學(xué)生心中的明燈，同行眼中的楷模。
教學(xué)有方，激發(fā)潛能
他是知識的傳播者。課堂上，馬淵明總能以深入淺出的方式講解復(fù)雜的物理原理。從牛頓定律到電磁感應(yīng)，他用生動的例子和形象的實驗，將抽象的物理知識變得觸手可及。
為了讓學(xué)生更好地理解光的折射，他自己動手準備實驗器材，在課堂上進行演示，看著光線在不同介質(zhì)中的奇妙變化，學(xué)生們的眼中充滿了好奇與驚喜。他還善于運用多媒體資源，通過動畫、視頻等形式展示物理現(xiàn)象的發(fā)生過程，讓學(xué)生仿佛置身于物理世界的奇妙之旅中。
他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。課堂上，他鼓勵學(xué)生提問、討論，大膽發(fā)表自己的見解。對于學(xué)生的獨特想法，他總是給予充分的肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在他的引導(dǎo)下，許多原本對物理感到畏懼的學(xué)生逐漸愛上了這門學(xué)科，成績有了顯著提高。
馬淵明所帶的班級物理成績一直處于領(lǐng)先地位，在2024高考中，他所帶班級物理最高分100分，平均成績87.96分；雷子揚同學(xué)最終圓夢清華大學(xué)，洪碩恒同學(xué)以670分被浙江大學(xué)錄取，還有一大批學(xué)生考取了北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等雙一流高校。
關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨
他更是學(xué)生成長道路上的引路人。馬淵明關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，對學(xué)生的困難和問題總是及時給予幫助。
他深知每個學(xué)生都有自己的特點和學(xué)習(xí)節(jié)奏，對于物理學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他總是利用課余時間為他們單獨輔導(dǎo)。有一次，一位學(xué)生因為物理考試成績不理想而心灰意冷，馬老師主動找到他，和他一起分析錯題，找出問題所在，并鼓勵他不要放棄。在馬老師的幫助下，這位學(xué)生逐漸找回了自信，物理成績也有了很大的提高。
對于家庭困難的學(xué)生，馬淵明會給予特別的關(guān)愛。他會幫學(xué)生申請助學(xué)金，購買學(xué)習(xí)用品，讓他們感受到老師的溫暖和關(guān)愛。他常說：“每一個學(xué)生都是一顆種子，只要我們用心澆灌，他們都會綻放出絢麗的花朵。”
為了能深入了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，馬淵明經(jīng)常會利用放假時間進行家訪，再根據(jù)學(xué)生的實際情況，與家長一起制定個性化的教育計劃。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師會建議家長給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，同時也會在學(xué)校為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持。對于性格內(nèi)向的學(xué)生，他會鼓勵家長多與孩子溝通交流，培養(yǎng)他們的自信心和社交能力。
專業(yè)精湛，引領(lǐng)示范
他在教學(xué)上不斷追求卓越，積極參加各種培訓(xùn)和教研活動，不斷提升自己的專業(yè)水平。
作為咸寧市舒拓物理名師工作室核心成員，馬淵明積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，經(jīng)常與年輕教師交流教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)他們備課、上課，幫助他們快速成長。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的物理教學(xué)水平不斷提高。
馬淵明積極組織物理競賽培訓(xùn)。他犧牲自己的休息時間，為有興趣參加競賽的學(xué)生進行輔導(dǎo)。從基礎(chǔ)知識的鞏固到難題的攻克，他一步一步地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。在他的指導(dǎo)下，2023年12名學(xué)生參加全國中學(xué)生物理競賽復(fù)賽（湖北賽區(qū)）取得了9個省級二等獎、3個省級三等獎的好成績。
馬淵明老師的辛勤付出得到了學(xué)生和家長的一致認可。他用物理之光，點亮了學(xué)生們心中的夢想，成為了一位令人敬佩的好老師。他的事跡激勵著每一位教育工作者，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。
新聞記者 柯稱
通訊員 金明輝
