扎根農(nóng)村教育26年，吳芹華在天門市盧家口中學(xué)長期擔(dān)任班主任和英語教師，用慈母般的心，守護每一個孩子的成長。44歲的她不僅是課堂上的引路人，更是孩子們生活中的貼心人，每天早到晚睡，“保姆式”地陪伴好學(xué)生在校的每一天。在她的努力下，學(xué)生們不僅在英語學(xué)習(xí)上取得了顯著進步，更在品德修養(yǎng)上得到了提升。她也用“最勤奮老師”的標準要求自己，不斷提升自己，并勇于探索教育教學(xué)新規(guī)律、新模式、新思路，鉆研素質(zhì)教育新途徑。
扎根鄉(xiāng)村撒熱愛
以心育人，以情動人。一直以來，吳芹華用炙熱的愛心和博大的胸懷關(guān)愛欣賞每個孩子，讓他們在關(guān)愛中成長。
她所在的農(nóng)村中學(xué)，大部分學(xué)生是留守孩子或單親家庭，學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至心理健康都存在或大或小的問題。在二十多年的教育教學(xué)中，她練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，總能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。
學(xué)生小涵上課心不在焉，情緒低落。吳芹華找其談心、了解情況，才知道原來她父母剛剛離異，隨爺爺奶奶生活，奶奶怨氣較大，經(jīng)常當(dāng)著她的面說媽媽不好的話，她不喜歡奶奶對媽媽的態(tài)度，覺得生活很不開心。吳芹華多次與小涵聊天開導(dǎo)，并將具體情況與其家長溝通協(xié)調(diào)。不久之后，笑容重新回到了小涵的臉上，她上課聽講也認真起來。
身為班主任，吳芹華每天清晨都會提前20分鐘進班，督促值日生做好清潔衛(wèi)生，布置早自習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、檢查學(xué)習(xí)效果，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。她注重學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，通過觀察或與家長溝通了解學(xué)生存在的不良習(xí)慣，督促其改正。
學(xué)生小翔不喜歡刷牙，家長很是苦惱。吳芹華不厭其煩跟他講牙齒的重要性以及如何擁有一口健康的牙齒，終于讓他慢慢養(yǎng)成了刷牙的習(xí)慣。學(xué)生小薇對學(xué)習(xí)英語不感興趣，吳芹華針對這種情況，在每次上課時都挑一些簡單的問題讓她回答，并給予肯定和表揚。在連續(xù)表揚激勵了兩周后，小薇對英語學(xué)習(xí)有了興趣。吳芹華趁熱打鐵，抓住機會做她的思想工作，讓她充分認識到英語的重要性。小薇也慢慢轉(zhuǎn)變學(xué)英語的態(tài)度，成績也有所提高，在中考中喜提歷史最高分106分。
傾情教壇繪春色
行源于心，力生于志。從教20多年，吳芹華從不敢忘記教育的初心，把自己的全部熱情和精力都奉獻到教學(xué)中，始終默默耕耘在“三尺講臺”，在教育的路上播撒愛心、歷練匠心，用自己的點點付出默默踐行著一個普通鄉(xiāng)村教師的事業(yè)追求。
她從不遲到早退，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，堅持個人利益服從集體利益，努力探索教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量。擔(dān)任班主任以來，她每天堅持早晨提前到崗，中午陪學(xué)生學(xué)習(xí)，晚上督促住宿生就寢，“保姆式”陪伴好學(xué)生在校的每一天。
如有學(xué)生遲到，她三分鐘內(nèi)必定聯(lián)系家長摸清具體信息；學(xué)生一餐不吃飯，她都會語重心長地講健康飲食的重要性；每周放假前，她會看下一周的天氣預(yù)報，提醒家長、同學(xué)們準備適當(dāng)?shù)囊挛铮惑w育中考訓(xùn)練時，她會為學(xué)生準備碘伏、棉簽等醫(yī)用品以備不時之需；學(xué)生成績有較大波動時，她立即與學(xué)生共同分析原因?qū)ふ医鉀Q辦法?！袄蠋?，你每天的工作時間多久？從早上6點多一直到晚上，每天都遠遠不止8小時……”學(xué)生文宇晨感動地說。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，吳芹華從不驕傲自滿，她認真?zhèn)湔n上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；對于年輕教師的一些困惑，她也能毫不保留地給予建議助其成長。她總是及時通知傳達新的教育考試動向，也經(jīng)常對青年教師的課給予耐心細致的指點，幫助他們在教學(xué)能力和教學(xué)成績顯著提升。
精耕細作勤不輟
愛學(xué)習(xí)是吳芹華的一大特點。無論工作再忙、再累，她總能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新。慢慢地，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格。
為努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需要，吳芹華虛心誠懇向老教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗豐富的教師請教，認真研究新課標，新教法。她始終把自己置于學(xué)習(xí)之中，堅持讓自己成為最勤奮的教師，積極踴躍地參與到教育教學(xué)的行列之中，勇于探索教育教學(xué)新規(guī)律，新模式，新思路，鉆研素質(zhì)教育的途徑和方法。她認真參加上級部門組織的各種形式和各種層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并通過這一系列的努力，大大提升了文化水準和業(yè)務(wù)能力，迅速成長為學(xué)校各項工作的骨干力量。
一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，吳芹華付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她先后被天門市教育局授予“十佳青年教師”“優(yōu)秀女教師”等榮譽稱號。
新聞記者柯稱
通訊員 宋章輝
