新聞記者 王媛
通訊員 陳詩靈 葉慧
“開學(xué)后，我想加入小蕓朵書香社團(tuán)，在王妍老師的帶領(lǐng)下，和小伙伴們一起閱讀。”8月23日，武漢市江漢區(qū)蕓尚幼兒園的幼兒吳悅章說。在蕓尚幼兒園，孩子們常常把加入小蕓朵書香社團(tuán)當(dāng)作一件有趣的事。他們期待和書香為伴，在幼兒園體驗閱讀的樂趣。
今年36歲的王妍是武漢市江漢區(qū)蕓尚幼兒園副園長。從教10年來，通過自然教育，讓孩子們增加對大自然的了解和喜愛。她帶領(lǐng)孩子們在幼兒園體驗閱讀的快樂，并堅持在社區(qū)發(fā)起公益閱讀，帶動上千個家庭在城市空間內(nèi)進(jìn)行無邊界閱讀。
她曾在武漢市幼兒園社會領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動評比中獲一等獎，獲得武漢市第十六屆中小學(xué)幼兒園“百優(yōu)”班主任稱號，在2024年7月舉行的武漢好課堂教師競賽項目幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)領(lǐng)域集體教育活動中獲一等獎。
妙用“自然名”引導(dǎo)孩子觀察自然
在武漢市江漢區(qū)蕓尚幼兒園，很多孩子擁有“自然名”，即以與自然相關(guān)的事物作為名字。如大一班的小朋友肖瑾岑叫“小蜜橙”，她說橙子是圓的，代表團(tuán)圓吉祥和積極向上的精神。
這是王妍為孩子們開展自然教育的妙招之一?！白匀幻梢詭椭覀兎畔伦约旱纳鐣傩?，讓孩子和大自然更加親近。”王妍說，在教學(xué)過程中，她發(fā)現(xiàn)孩子們對一些昆蟲充滿了陌生和距離，便思考通過起名的方式，讓孩子們敞開心扉，零距離地接觸自然，融入自然。
她編寫了《江漢區(qū)幼兒生態(tài)文明專題教育教師手冊》，并組織了濕地觀鳥、植樹造林、治理蟲害等系列活動?！霸谟變簣@內(nèi)，王老師帶著我們觀察大自然中的昆蟲，讓我們覺得昆蟲不再是令人害怕、遙不可及的動物，它們也有著自己的生活習(xí)慣，也有自己的生物特征。”該園大四班的幼兒汪士新說。
蕓尚幼兒園園長雷鳴介紹，在幼兒園里，王妍和老師們一起打造自然博物館，利用樓道空間，模擬雨林、草原、樹林、海洋、沙漠五種不同自然生態(tài)環(huán)境，融合鳥類、家禽、家畜、魚貝、昆蟲等動物元素讓師生們隨時都能與動植物親密接觸，探索自然奧秘。
此外，她創(chuàng)辦的《自然禮物》的視頻節(jié)目，已開講數(shù)十期，點擊量過萬，形成微慕課，被收錄進(jìn)多個媒介平臺，點燃了孩子對自然研究的熱愛。
一面鏡子，激發(fā)幼兒感知對稱之美
今年3月，在江漢區(qū)教育局學(xué)前教育科組織的美育活動中，王妍通過《鏡中的花海》一課，引導(dǎo)幼兒感受鏡像作畫的樂趣，學(xué)習(xí)用上下對稱的方式繪畫倒影，提升對稱構(gòu)圖能力。
王妍通過寓言故事《猴子撈月》引入主題，讓幼兒思考井中月亮的成因，進(jìn)而理解光的折射原理和鏡面成像的概念。通過“美育江漢”藝術(shù)倒影展，帶領(lǐng)幼兒欣賞江漢區(qū)多個地標(biāo)的倒影作品，感受倒影之美，并引導(dǎo)他們觀察對稱構(gòu)圖的特點。
孩子們在王妍的引導(dǎo)下，瞬間玩起了“小花照鏡子”的游戲，總結(jié)出了“物體和倒影是對稱的”“人說話有聲音，人的倒影沒聲音”“倒影比較模糊”等特點，領(lǐng)略到圖案的對稱美和色彩美?！斑@節(jié)美育課上，我們感知了對稱構(gòu)圖在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，對探索對稱的奧秘有了更濃厚的興趣?！贝蠖嗟男∨笥讯ㄨ鳜B說。
在創(chuàng)造美環(huán)節(jié)，她設(shè)置了鏡子劇場游戲區(qū)，提供了繪畫材料——鏡面紙。鼓勵幼兒對工具材料進(jìn)行探索，感知上下對稱的結(jié)構(gòu)。幼兒們在她的指導(dǎo)下，用上下對稱、間距相等或點位連線的方式進(jìn)行繪畫，創(chuàng)作出了一幅幅美麗的倒影作品。
在場評委駱萍表示，王妍老師的這項美育活動能幫助幼兒掌握圖形對稱知識概念，在觀察與比較中提升孩子的空間觀念，也為幼兒步入小學(xué)奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
指導(dǎo)數(shù)百名幼兒參與社區(qū)“公益閱讀”
2013年，江漢區(qū)學(xué)前教育科創(chuàng)辦了關(guān)注幼兒閱讀的品牌“童書童夢”，在江漢區(qū)發(fā)起了“讀童書 繪童夢”公益閱讀活動。王妍作為啟動儀式的主持人，成為第一批活動志愿者，隨后10年的時間里，她選擇傳遞中華傳統(tǒng)文化的童書，指導(dǎo)數(shù)百位幼兒參與社區(qū)“公益閱讀”，讓幼兒在城市空間里進(jìn)行無邊界的閱讀。
今年4月，她帶領(lǐng)幼兒園的孩子們走進(jìn)機場社區(qū)，與社區(qū)共同建設(shè)“兒童友好空間”，面向社區(qū)內(nèi)2-2.5歲低齡兒童進(jìn)行書香導(dǎo)讀，捐贈品讀中國龍系列繪本、江漢教育《童美安全衛(wèi)生圖鑒》系列繪本。
2024年世界讀書日之際，她指導(dǎo)兩位4歲幼兒作為年齡最小的講述者，在武漢市一所公園的書吧內(nèi)，面向社區(qū)兒童，講述中國龍的故事。隨后，這篇故事被傳播到了上千個家庭中。閱讀帶來的影響力得到了持續(xù)的延伸。
在指導(dǎo)幼兒讀書期間，王妍把愛國主義情懷潛移默化地傳遞給孩子，在江漢區(qū)組織的童書童夢嘉年華上，年僅4歲的幼兒黃意如，酣暢淋漓地為在場的觀眾講述了《紅船》的故事，感染了在場的觀眾。
“閱讀不僅是點亮一個孩子的夢想，也是點亮一個家庭的夢想?！蓖蹂f，她將繼續(xù)努力傳遞公益閱讀的概念，讓閱讀走入上千個家庭，讓孩子們的成長有書香作伴。
