今年暑假，現(xiàn)就讀于上海師大二附中的張堰小囡袁穎萱在上海市創(chuàng)意季比賽系列活動中，通過海選赴日內(nèi)瓦聯(lián)合國研究所進行學習并交流自己的研究成果。
發(fā)明河面垃圾智能清理新型專利
“我的課題是農(nóng)村小河道河面垃圾智能清理壩……”袁穎萱介紹自己的科創(chuàng)裝置時表示，她老家周邊有不少河浜，有次在參加活動的路上，她看到清潔工人在水上作業(yè)，作業(yè)時有些動作看著很危險。因此，萌生出設(shè)計這套裝置的想法。
通過調(diào)研與實踐，在教師的指導下，她利用阿基米德軟軸螺旋線，設(shè)計出能夠借助水流的自然動力以及智能助力系統(tǒng)，把垃圾帶到岸邊，再由水車進行收集，實現(xiàn)河道垃圾自動打撈清理。同時利用風能、太陽能進行清潔發(fā)電，為裝置提供雙回路供電，確保全天候的穩(wěn)定運行。而3D打印技術(shù)制作的阿基米德軟軸螺旋節(jié)和萬向節(jié)的靈活銜接，實現(xiàn)了對河面漂浮垃圾的高效自動搜集，可瀝水履帶式水車則將垃圾回收至船體內(nèi)。她也憑借這個項目，榮獲了上海市“明日科技之星”的稱號，還成功申請了實用新型專利，希望通過科技創(chuàng)新提高垃圾打撈效率、提升河道水質(zhì)、改善生態(tài)環(huán)境。
袁穎萱同學還通過視頻展示了該裝置模型在河道進行垃圾清理的場景。隨后，她與聯(lián)合國官員進行深入交流，回答問題，得到了3位聯(lián)合國官員的一致稱贊，同時也提出了課題后續(xù)研究的可能方向。最后，聯(lián)合國官員為參與學生頒發(fā)了證書，以表彰他們在可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域所做出的貢獻。
這次，袁穎萱還走進聯(lián)合國萬國宮，深入了解了聯(lián)合國的組織架構(gòu)，體驗了聯(lián)合國的日常工作氛圍。有幸在會議間隙參觀了聯(lián)合國會議場所，宏大的會議室、整齊的桌椅上，擺放著包括中國在內(nèi)的各國代表的席位，見證了中國在國際舞臺上的影響力。
最想感謝兩位引路人
對于自己所取得的成績，袁穎萱表示：“這些年，我最想感謝的是我外公和張堰鎮(zhèn)社區(qū)創(chuàng)新屋的孫仁權(quán)老師，他們是我科創(chuàng)路上的啟蒙老師、引路人，一直陪伴著我的項目一點點改進、細節(jié)一點點完善?！?/p>
袁穎萱提到的張堰鎮(zhèn)社區(qū)創(chuàng)新屋，成立于2015年，設(shè)有一支科普志愿服務隊，朱永軍是其中一名志愿者老師，也就是袁穎萱的外公，他退休前是張堰二中的科技老師。袁穎萱自小跟著外公鼓搗工具，敲釘子、做木工、電焊，都不在話下。她的動手能力很強，對創(chuàng)造發(fā)明興致盎然，彼時在張堰小學就讀的袁穎萱在外公帶領(lǐng)下來到創(chuàng)新屋，成了第一批學員。
100平方米的創(chuàng)新屋里設(shè)有“基礎(chǔ)區(qū)”“提高區(qū)”和“拓展區(qū)”。3個活動區(qū)域配有小微型車床、鋸床、鉆床、銑床以及3D打印機、VR體驗等50臺設(shè)備，適用于各個年齡段的青少年。3D制模、3D操作、VR科普教育、四巧板拼圖、KT板立體組裝、板材機械加工是創(chuàng)新屋的特色項目。屋內(nèi)3個展示柜上陳列著近十年來孩子們完成的數(shù)百個木質(zhì)模型、樂高拼插件、3D作品以及獲獎證書。
“這里很好玩，可以做很多模型?！苯衲晔罴倨陂g，許多學生“組團”來到創(chuàng)新屋參與活動。他們表示，原本諸如3D打印、VR這些科創(chuàng)類實操，沒有地方體驗，現(xiàn)在在家門口的創(chuàng)新屋就能輕松獲得學習和體驗機會。
孫仁權(quán)是社區(qū)創(chuàng)新屋的科技創(chuàng)新專職指導志愿者老師，負責演示、解說、指導孩子們做手工、創(chuàng)造發(fā)明。在創(chuàng)新屋這片“小天地”里，孫仁權(quán)和志愿者們?yōu)樵S多孩子插上了“科技的翅膀”。從簡易的榫卯小板凳，到后來的力度顯示剎車燈、便便方便袋、3D打印機絲材卷輔助管理裝置等系列作品，袁穎萱和她的小伙伴在創(chuàng)新屋里不斷創(chuàng)作，作品獲得了很多獎項。
來自張堰小學的陳澤恩、彭桂清、俞夢嬌《窗戶上的風撐》榮獲第22屆上海市百萬青少年爭創(chuàng)“明日科技之星”一等獎，楊詩薏、肖馨賢 、杜銘昊創(chuàng)作的《引鳥治蟲——友好型鳥窩的研究》榮獲第二十屆上海市百萬青少年爭創(chuàng)“明日科技之星”二等獎等等。
科創(chuàng)教育就是要給孩子注入科技創(chuàng)新的“第一杯水”，張堰鎮(zhèn)創(chuàng)新屋陪伴著一批又一批青少年成長，為青少年的奇思妙想提供了一處“孵化場”。孫仁權(quán)表示，希望通過創(chuàng)新屋讓小朋友充滿創(chuàng)新潛力和好奇心，從小熱愛科學，養(yǎng)成動手動腦的好習慣。今后，創(chuàng)新屋將進一步融合各類優(yōu)質(zhì)資源，激發(fā)創(chuàng)新實驗室場景中的科創(chuàng)人才挖掘、培育功能，讓科創(chuàng)不再“遙不可及”。
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