新聞記者 向一帆
通訊員 鐘衛(wèi)東 倪秀林
暑假即將結(jié)束，湖北國土資源職業(yè)學(xué)院教師楊德全卻依然忙碌著。這個暑假和往常一樣，他也在為備戰(zhàn)技能比賽的學(xué)生做指導(dǎo)。因大部分時間都泡在“創(chuàng)業(yè)孵化室”，他愛人曾跟他開玩笑稱，不如把被子行李也搬到“創(chuàng)業(yè)孵化室”。
多年來，楊德全堅持探索“專創(chuàng)融合”育人的新路子，用獨創(chuàng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)業(yè)思維、培養(yǎng)通識能力、提升創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)出一批公司“總經(jīng)理”。
時刻泡在“創(chuàng)業(yè)孵化室”為學(xué)生答疑
作為一名老師，楊德全的生活很簡單。家里、教室、“創(chuàng)業(yè)孵化室”，每天他幾乎都過著“三點一線”的生活，除了吃飯睡覺，大部分時間都泡在“創(chuàng)業(yè)孵化室”。
“楊老師，我們團隊對國土空間規(guī)劃的痛點認(rèn)識還有點問題？”“老師，國土空間規(guī)劃市場分析好像還不夠清晰？”“老師，我還不會進(jìn)行商業(yè)模式分析？”……在他的“創(chuàng)業(yè)孵化室”常常見到這個情景。為了幫學(xué)生解決問題，他主導(dǎo)建立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”，統(tǒng)籌好課內(nèi)、課外兩個陣地，以及構(gòu)建輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師三支隊伍的“一二三”專創(chuàng)融合人才培養(yǎng)新模式，并立即投身專創(chuàng)融合實踐，用這樣的方法，及時應(yīng)對學(xué)生學(xué)業(yè)難題。
長時間為學(xué)生操心，楊德全早已習(xí)慣為學(xué)生的事親力親為。湖北省“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽前夜，他來到學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化室，為即將要參賽的團隊輔導(dǎo)。一直到晚上12時，負(fù)責(zé)項目路演人的同學(xué)還是記不住稿子，對商業(yè)模式分析表達(dá)不清晰，急得差點崩潰。為了緩解學(xué)生情緒，他主動提出陪學(xué)生跑步解壓的方法，通過放松讓學(xué)生逐漸樹立自信，最后獲得省金獎。比賽結(jié)束后，同學(xué)們感慨：“楊老師不僅是項目輔導(dǎo)老師，更是心理專家、家人”。
為了全面了解學(xué)生成長情況，十年如一日，他將每位學(xué)生的相關(guān)情況以及為學(xué)生答疑解惑的過程逐一記錄在筆記本上。如今這樣的記錄本已有10本。15年來，他指導(dǎo)團隊30多個200余人，獲得國家獎學(xué)金7人，指導(dǎo)學(xué)生參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲國銅2枚、省金4枚、省銀10枚、省銅14枚。
外出實踐是他的制勝法寶
“同學(xué)們，我們在進(jìn)行專業(yè)問題探究時，一定要前往一線、深入基層，積極開展專業(yè)實踐。要努力成為鄉(xiāng)村振興的探究者、引領(lǐng)者和實踐者！”這句話，是楊德全常常掛在嘴上的話，也是他最多實踐的事。
2020年，他帶領(lǐng)“星網(wǎng)智繪”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊查閱資料，開展對國土空間規(guī)劃行業(yè)認(rèn)知和痛點分析，提出解決行業(yè)發(fā)展問題的思路。四年來，汗水灑遍了湖北省40多個自然資源部門、60多家規(guī)劃企業(yè)、50多個村莊，在進(jìn)行實地調(diào)研與實踐中，帶領(lǐng)團隊研發(fā)了基于AI智能的圖斑識別系統(tǒng)，并于2022年暑假親自帶隊完成浠水縣林家咀村美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃項目。下雨天，楊老師跋涉在濘泥的羊腸小道；驕陽似火時，頂著40℃的高溫，他頭戴草帽，面帶笑容，穿梭于田野間、山林里、村子中。為了規(guī)劃出美麗的鄉(xiāng)村，為了實現(xiàn)鄉(xiāng)村的振興，他揮灑汗水，無怨無悔。
15年來，他帶領(lǐng)團隊完成了江陵縣土地利用總體規(guī)劃，完成了省自然資源廳《浠水縣林家咀村美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃》《湖北省“十三五”土地整治規(guī)劃》《湖北省耕地開墾費標(biāo)準(zhǔn)研究》、西藏8個村美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃等技術(shù)服務(wù)項目20多個。同學(xué)們都說，在與楊老師深入進(jìn)行“專創(chuàng)融合”實踐中，提升了自身能力，開闊了視野，也為國家鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)團隊的力量。
經(jīng)常邀請學(xué)生到家里“打牙祭”
“楊老師，我痛得厲害，你能不能幫幫我?！币淮问罴贄畹氯蝗唤拥綄W(xué)生小徐（化名）的電話，稱自己在武漢的公交車上，突發(fā)腎結(jié)石。聽到學(xué)生的求助，楊德全立馬安撫學(xué)生，讓他就近下車就醫(yī)。同時他也第一時間到達(dá)醫(yī)院，為學(xué)生繳納費用。
24年如一日，楊德全長期處于加班的工作狀態(tài)。許多學(xué)生遇到問題，都會第一時間找他幫忙解決問題。當(dāng)學(xué)生家庭條件困難，幾乎難以繼續(xù)學(xué)業(yè)時，楊德全主動幫學(xué)生找勤工助學(xué)崗位，幫他買衣服，經(jīng)常叫他到家里吃飯；學(xué)生畢業(yè)前為工作感到焦慮，他主動為學(xué)生聯(lián)系實習(xí)單位，鼓勵學(xué)生不要放棄。在他的關(guān)心鼓勵下，許多畢業(yè)生發(fā)展態(tài)勢良好，并有一大批人已成為公司“總經(jīng)理”。
在思想上，他是同學(xué)們的領(lǐng)路人，在學(xué)習(xí)上，他是同學(xué)們的解惑者，在生活中，他更是同學(xué)們成長的貼心守護者。為了鼓勵學(xué)生，他經(jīng)常邀請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊成員和班級學(xué)生到家里“打牙祭”，他的愛人也主動挑起做飯的重任。在飯桌上，他也趁此機會不斷鼓勵、鞭策、激勵著孩子們向著美好的明天努力奮斗。看著學(xué)生們的成長、成功，楊老師喜上眉梢，他最為津津樂道的就是介紹他的學(xué)生，介紹他用心培育的花朵。
如今，楊德全教授已是國家學(xué)分銀行專家，湖北省國土空間生態(tài)修復(fù)專家、地質(zhì)專家。他還主持《土地整治規(guī)劃設(shè)計》國家級精品在線開放課程，獲得了湖北省教學(xué)成果三等獎。堅持著為黨育人、為國育才的崇高使命，楊德全說，未來自己還將繼續(xù)扎根祖國大地潛心教學(xué)、教書育人，做新時代中國職業(yè)教育的引領(lǐng)者、推動者、實踐者。
