新聞通訊員 付壯
近日，武漢市洪山區(qū)教育局“名師開講”第44講在武漢市卓刀泉中學舉辦。本次活動聚焦核心素養(yǎng)，立足學科育人，通過生物與物理兩門學科的創(chuàng)新課堂展示，探索人工智能技術與學科教學的深度融合。
洪山區(qū)生物學科帶頭人、卓刀泉中學生物骨干教師馬文凈老師以《星際移民的遺傳關卡》為課題，呈現(xiàn)了一堂人工智能技術賦能大單元教學的示范課。課程依托DeepSeek大模型設置移民類地行星的科幻情境，通過AI機器人“新域”的引導和AI助教“白羽”老師的輔助，學生完成闖關任務，深入理解遺傳學分離定律。在說課環(huán)節(jié)，馬老師系統(tǒng)地分析了教材和學情，巧妙將生成式人工智能技術融入各教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣的同時，引導學生反思地球環(huán)境保護的責任，實現(xiàn)知識習得與價值引領的雙重目標。
卓刀泉中學青年物理教師馮雅欣以“物體的浮沉條件及應用”為主題，通過Algodoo軟件模擬潛水艇和熱氣球模型，設計橡皮泥小船實驗、鹽水浮雞蛋等實踐活動，有效激發(fā)學生探究熱情。其整節(jié)課注重物理思維的培養(yǎng)，通過受力分析、密度比較雙路徑推導浮沉條件，并結合輪船、密度計等實例深化理解，體現(xiàn)了“從生活走向物理”的理念。
“馬老師的生物課通過模擬實驗探索遺傳規(guī)律，力求讓技術與學科深度融合，實現(xiàn)了知識習得與責任擔當的雙重育人目標；馮老師的物理課教學目標清晰，講練結合緊密，有效達成了知識應用與能力培養(yǎng)目標?！焙笔∶麕煿ぷ魇抑鞒秩?、湖北省特級教師柳水平強調，教師需從整體上把握課程性質，深化對學科本質的理解，推動學科實踐與思維方法的協(xié)同發(fā)展。
洪山本次活動充分展示了人工智能技術與學科教學深度融合的創(chuàng)新成果，為全區(qū)教師提供了可借鑒的教學范式。區(qū)教育局相關負責人表示，未來，洪山區(qū)將繼續(xù)推進教育數字化轉型，鼓勵教師探索新技術與教育教學的深度融合，為學生提供更加優(yōu)質、多元的學習體驗，持續(xù)推動區(qū)域教育高質量發(fā)展。
