新聞通訊員 肖渝琪
近日，2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭(zhēng)奪賽多項(xiàng)賽事圓滿落幕。武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)人工智能學(xué)院（信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院）學(xué)子奮勇?tīng)?zhēng)先、連創(chuàng)佳績(jī)，在新一代信息技術(shù)賽道（高職組）中勇奪一金一銀，在人工智能賽道（高職組）總決賽中勇奪銀獎(jiǎng)。
巔峰對(duì)決：三大獎(jiǎng)項(xiàng)彰顯硬核實(shí)力
本屆大賽以“技炫青春 能創(chuàng)未來(lái)”為主題，設(shè)多個(gè)高規(guī)格賽道，在規(guī)模、參賽范圍和技術(shù)前沿性上創(chuàng)下多項(xiàng)之最，吸引全國(guó)百余支隊(duì)伍、上千名選手同臺(tái)競(jìng)技。
在9月8日至12日舉行的新一代信息技術(shù)賽道（高職組）總決賽，圍繞人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿領(lǐng)域展開(kāi)巔峰對(duì)決。指導(dǎo)老師梁莎、陳丹帶領(lǐng)學(xué)生朱軍旗、孔逸霞、萬(wàn)志、周俊杰一路過(guò)關(guān)斬將，以專業(yè)的技術(shù)功底與創(chuàng)新的解決方案斬獲金獎(jiǎng)；竇艷艷、鄭凱老師指導(dǎo)的黃琳煒、吳正宇、張知博、李佳杰學(xué)生團(tuán)隊(duì)同樣表現(xiàn)出色，榮獲大賽銀獎(jiǎng)。
在9月4日至9日舉行的人工智能賽道（高職組）總決賽中，聚焦人工智能技術(shù)與行業(yè)應(yīng)用的深度融合，采用“真場(chǎng)景、真問(wèn)題、真技能”的綜合競(jìng)技模式。由陳銘、高源老師指導(dǎo)的熊宇涵、程迅、趙夢(mèng)嶺、蔡果等學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi){借扎實(shí)的專業(yè)技能和默契的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，榮獲大賽銀獎(jiǎng)。
備賽征程：六十晝夜淬煉真功夫
榮耀的背后，是師生們六十個(gè)晝夜的艱辛拼搏。自接到參賽通知起，人工智能學(xué)院（信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院）迅速組建備賽團(tuán)隊(duì)，師生們開(kāi)啟“白加黑”高強(qiáng)度訓(xùn)練模式。兩個(gè)月的備賽周期，正值武漢高溫季節(jié)，師生團(tuán)隊(duì)一直團(tuán)結(jié)一心，把3600多個(gè)小時(shí)的堅(jiān)守最終凝聚成賽場(chǎng)上1小時(shí)的完美演繹。
人工智能賽道團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)智能服務(wù)方向展開(kāi)攻關(guān)，專注于代碼編寫(xiě)與設(shè)備聯(lián)調(diào)；新一代信息技術(shù)賽道團(tuán)隊(duì)扎根鴻蒙與湖倉(cāng)一體技術(shù)，從一行代碼的優(yōu)化到整體方案的重構(gòu)都力求極致。深夜的實(shí)訓(xùn)室總是燈火通明，師生們聚在一起打磨方案邏輯、優(yōu)化展示技巧，連PPT排版和講解措辭都要經(jīng)過(guò)數(shù)十次修改。
“摸到金牌的瞬間，備賽的奮斗記憶一下子就涌了上來(lái)?！睂W(xué)生萬(wàn)志回憶道，“這段經(jīng)歷不僅讓我錘煉了能力，更懂得了堅(jiān)持和協(xié)作的重要性?！?/p>
備賽過(guò)程中，校長(zhǎng)何保華、副校長(zhǎng)楊旭東以及教務(wù)處負(fù)責(zé)同志多次親臨訓(xùn)練場(chǎng)，精心指導(dǎo)，這些都是團(tuán)隊(duì)的心理支撐和堅(jiān)實(shí)后盾。指導(dǎo)老師梁莎說(shuō)：“大家從‘被動(dòng)學(xué)習(xí)’到‘主動(dòng)攻關(guān)’，從‘單打獨(dú)斗’到‘協(xié)同作戰(zhàn)’，不斷挑戰(zhàn)自我、克服困難，樹(shù)立信心和勇氣，綻放了屬于自己的光芒！”
育人成果：“崗課賽證”融合培育卓越人才
三塊獎(jiǎng)牌的背后，是人工智能學(xué)院（信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院）多年深耕“崗課賽證”融通育人模式的積淀成果。作為學(xué)校職業(yè)教育改革的先鋒，人工智能學(xué)院（信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院）始終堅(jiān)持“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”導(dǎo)向，秉持“以賽育人、以技促學(xué)”理念，以崗位需求為導(dǎo)向，把企業(yè)真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目，將大賽標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。同時(shí)提供完善的后勤保障、資源支持與心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
人工智能學(xué)院（信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院）院長(zhǎng)易海勝表示，將組織師生及時(shí)總結(jié)賽事經(jīng)驗(yàn)，把大賽成果反哺課程建設(shè)與教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建”的良性循環(huán)，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，為培養(yǎng)更多“懂技術(shù)、能實(shí)踐、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)信息技術(shù)技能人才持續(xù)貢獻(xiàn)“武職力量”。
