新聞通訊員 劉子靈
剛剛過去的這個暑假，華中科技大學(xué)材料學(xué)院的500余名學(xué)子走出校園，分赴全國各地，在企業(yè)車間、社區(qū)街道和鄉(xiāng)村課堂中，以專業(yè)所學(xué)服務(wù)社會，在實踐中錘煉本領(lǐng)、詮釋擔當。多支實踐隊分別前往武漢新威奇、四川智感蔚藍、常州東南電器、風(fēng)華高科、星源材質(zhì)、河南傳晟光電等企業(yè)開展深度實習(xí)。
從鍛壓機設(shè)計到芯片封裝工藝，從產(chǎn)線數(shù)字化到電機控制算法，同學(xué)們在生產(chǎn)一線見證圖紙上的公式“活”了起來，代碼跑進實際應(yīng)用中。在嚴謹?shù)墓に嚵鞒膛c精準的設(shè)備調(diào)試中，他們不僅提升了建模、仿真與開發(fā)的硬核能力，更加深了對“中國制造”邁向“中國智造”的切身理解。在傳晟光電的潔凈車間內(nèi)，“制造強國2035”實踐隊近距離觀察光通信設(shè)備的組裝與調(diào)試，有隊員感嘆，“制造強國不是一個遙遠的口號，它就蘊藏在工程師指尖的溫度和生產(chǎn)線上微米級的精度之中。同學(xué)們響應(yīng)“材料強國”號召，利用暑期“三下鄉(xiāng)”走進家鄉(xiāng)，泰興籍大一學(xué)生蔣桐陳圍繞新能源產(chǎn)業(yè)進行深入調(diào)研，走訪了多家龍頭企業(yè)，為家鄉(xiāng)新能源產(chǎn)業(yè)鏈的完善與升級提出了頗具價值的青年建議，在校園與社會之間架起了一座橋梁。
“廢電重生”實踐隊深入校內(nèi)外社區(qū)、中小學(xué)及商業(yè)街區(qū)，開展廢舊電池回收公眾調(diào)研與科普宣傳。隊員們通過面對面訪談，系統(tǒng)了解市民對廢舊電池回收的認知現(xiàn)狀與參與意愿，并化身“科普講師”，用通俗的語言和生動的案例，向市民講解鋰電池回收知識、回收流程與環(huán)保意義，傳遞“電池回收一小步，環(huán)境保護一大步”的綠色理念。團隊還專程參訪蔚能鋰解研究院，實地了解電池回收工藝與技術(shù)挑戰(zhàn)?！斑@次實踐讓我直面電子垃圾問題?！标爢T李和庚說，“未來我將從自身做起，積極傳播環(huán)保理念，用實際行動為可持續(xù)發(fā)展貢獻力量?！?/p>
在湖北省鄭場鎮(zhèn)中心小學(xué)，21天的“七彩假期”支教活動為鄉(xiāng)村孩子帶去了別開生面的科學(xué)課堂。來自電子封裝專業(yè)的支教隊員，以“半導(dǎo)體——現(xiàn)代科技的心臟”為主題，為孩子們開啟一扇科學(xué)之窗。在新能源實驗課上，孩子們在支教隊員的指導(dǎo)下動手組裝太陽能飛機和小車。當陽光照射電池板時，螺旋槳嗡嗡轉(zhuǎn)動、小車向前奔跑的瞬間，歡呼聲也隨之響起?！皠恿?！我的飛機飛起來啦！”那一刻，陽光映照著一顆顆被科學(xué)點亮的心。該校校長表示：“華科大同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼牟粌H是專業(yè)知識，更是在孩子們心中埋下了科學(xué)的種子。這樣的科普課堂，為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力?！?/p>
“在行走的實踐課中讀懂國情。”材料學(xué)院始終將實踐育人作為重要環(huán)節(jié)，本次暑期活動派出多名專業(yè)教師隨隊指導(dǎo)，將車間、社區(qū)、鄉(xiāng)村等變?yōu)樾凶叩乃颊n堂。老師們一路相伴，幫助學(xué)生打通從理論到實踐的“最后一公里”，引導(dǎo)學(xué)生理解技術(shù)背后的國家戰(zhàn)略與時代使命。
