新聞?dòng)浾?肖楊
實(shí)習(xí)生 方丹丹
長(zhǎng)江主軸，青山江畔，武漢市青山區(qū)第一所未來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校——青山區(qū)濱江未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，正以人工智能技術(shù)為支撐，構(gòu)建起“數(shù)字孿生校園”，從課堂教學(xué)到校園管理，從學(xué)生成長(zhǎng)到家校共育，全方位探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑。
學(xué)校構(gòu)建“數(shù)字孿生校園”
構(gòu)建教學(xué)新范式
作為未來(lái)學(xué)校樣本校，學(xué)?；诮逃?.0全球框架，打造了“引領(lǐng)性+普及性+個(gè)性化”三級(jí)課程體系。創(chuàng)新的“年級(jí)客廳”“院士之家”等復(fù)合式學(xué)習(xí)空間，打破了傳統(tǒng)教室的界限，為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
在智慧圖書(shū)館，AI數(shù)字人“小未”24小時(shí)值守，學(xué)生只需說(shuō)出興趣關(guān)鍵詞，就能獲得精準(zhǔn)的書(shū)籍推薦。101班的劉承文同學(xué)通過(guò)“小未”找到了自己喜歡的書(shū)，他興奮地說(shuō)：“小未就像我的閱讀向?qū)В ?/p>
在AI體育廳里，AI伙伴“小來(lái)”不僅是運(yùn)動(dòng)助手，更是情緒樹(shù)洞。學(xué)生劉槿芮曾因心情低落向“小來(lái)”傾訴，AI通過(guò)情感分析技術(shù)識(shí)別其情緒，并用幽默笑話成功安撫她。
“學(xué)校的年級(jí)客廳、院士之家，打破了傳統(tǒng)班級(jí)的界限，讓學(xué)生們通過(guò)特定的場(chǎng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)?！北热缭趯W(xué)?！拔搴暮５厍虼濉蹦昙?jí)客廳，就是以“七大洲”為場(chǎng)景載體，介紹世界各地精彩的經(jīng)濟(jì)、文化、建設(shè)，融合“VR美育空間”，突出世界眼光?！昂棋旌游磥?lái)夢(mèng)”年級(jí)客廳，以沉浸式宇宙星球互動(dòng)體驗(yàn)為場(chǎng)景載體，介紹航空航天以及宇宙太空知識(shí)，融合四樓“天問(wèn)航空航天探究教室”，突出科技創(chuàng)新。從地球到宇宙，激發(fā)孩子們無(wú)限的好奇和想象力。
學(xué)校通過(guò)數(shù)字人、AI體育等應(yīng)用，構(gòu)建起“學(xué)習(xí)支持+情感陪伴”的雙重關(guān)懷體系。通過(guò)AI跳繩、AI跳遠(yuǎn)、攀巖墻智能計(jì)時(shí)等設(shè)備，讓體育鍛煉更科學(xué)有趣。一年級(jí)陸知樂(lè)在AI跳遠(yuǎn)中跳出141cm，他自豪地說(shuō)：“AI會(huì)提醒我動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，還能和我對(duì)話！”
AI設(shè)備助力跳繩
學(xué)生在跑道上運(yùn)動(dòng)即可被攝像頭自動(dòng)記錄，生成“陽(yáng)光跑”數(shù)據(jù)檔案，助力體質(zhì)健康管理，打造“智慧運(yùn)動(dòng)空間”。學(xué)校還整合教育云平臺(tái)資源，打造數(shù)字校本資源庫(kù)，提供精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)服務(wù)。
開(kāi)辟研修新路徑
學(xué)校依托AI課堂分析、隨堂錄播直播，構(gòu)建了“學(xué)、練、賽、評(píng)、研”一體化數(shù)字化教學(xué)教研平臺(tái)，為教師研修提供精準(zhǔn)的數(shù)字分析。
“傳統(tǒng)教研依賴人工聽(tīng)課記錄，而AI課堂分析系統(tǒng)讓教研更精準(zhǔn)、更高效?！睂W(xué)校黨總支書(shū)記魏靜表示，學(xué)校每間教室都配備了AI錄播系統(tǒng)，可實(shí)時(shí)捕捉師生互動(dòng)全過(guò)程，并自動(dòng)生成多維度分析報(bào)告。
一堂心理健康課，系統(tǒng)顯示教師主導(dǎo)時(shí)間占比72%，學(xué)生活動(dòng)占比28%，教研組據(jù)此建議增加游戲化互動(dòng)；而在美術(shù)課上，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)間占比58%，驗(yàn)證了混合式教學(xué)的合理性。通過(guò)數(shù)據(jù)反饋，教師能夠直觀反思教學(xué)行為，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)。學(xué)校還創(chuàng)新性地開(kāi)展“AI+人工”雙線評(píng)課模式。在青年教師教學(xué)比賽中，AI系統(tǒng)從師生互動(dòng)頻次、學(xué)生參與度等維度自動(dòng)評(píng)分，結(jié)合評(píng)委的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，形成綜合評(píng)價(jià)，為教師成長(zhǎng)提供科學(xué)依據(jù)。
重塑管理新格局
依托人工智能技術(shù)，構(gòu)建“數(shù)字孿生校園”，實(shí)現(xiàn)校園安防、食品安全、教育教學(xué)等全方位的智慧管理。學(xué)校黨總支書(shū)記魏靜表示：“數(shù)字孿生技術(shù)讓校園管理實(shí)現(xiàn)了可視化、智能化，輕輕一點(diǎn)就能完成智慧巡課、設(shè)備監(jiān)控等工作?！痹诎踩芾矸矫?，學(xué)校設(shè)置了無(wú)死角防欺凌監(jiān)控系統(tǒng)、電子圍欄智能上下學(xué)系統(tǒng)；在后勤管理上，食堂的食材溯源、設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)都能實(shí)時(shí)監(jiān)控，保障學(xué)校高效能運(yùn)轉(zhuǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生智學(xué)、教師智研、家長(zhǎng)智陪、學(xué)校智理、社會(huì)智聯(lián)。
家校共育新生態(tài)
“教育不是學(xué)校的獨(dú)角戲，而是校家社的協(xié)奏曲?！睂W(xué)校即將通過(guò)電子班牌、數(shù)字孿生平臺(tái)等工具，打破家校信息壁壘，構(gòu)建數(shù)字化共育平臺(tái)。每個(gè)班級(jí)門(mén)口的電子班牌實(shí)時(shí)更新學(xué)生動(dòng)態(tài)；放學(xué)時(shí)，校門(mén)口閘機(jī)自動(dòng)推送學(xué)生進(jìn)出校通知。未來(lái)，學(xué)校還將把學(xué)生五育評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)接入平臺(tái)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)跟蹤孩子成長(zhǎng)畫(huà)像。
以技術(shù)的“智能”為載體，激發(fā)“人”的智慧，營(yíng)造教育新生態(tài)。學(xué)校與教育云平臺(tái)合作開(kāi)發(fā)“幸福幣”評(píng)價(jià)體系，將德智體美勞表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為可視化數(shù)據(jù)；引入多臺(tái)AI圍棋對(duì)戰(zhàn)機(jī)器人，通過(guò)校園“未來(lái)杯”層層選拔的學(xué)生可以挑戰(zhàn)機(jī)器高手；年級(jí)客廳里的AI心理自主測(cè)評(píng)及情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)，助力孩子們自主尋求幫助，成為心理健康助手……
“我們打造的不僅是智慧校園，更是未來(lái)教育的生態(tài)樣本?！蔽红o書(shū)記表示，學(xué)校秉持“幸福向未來(lái)”核心理念，倡導(dǎo)“兒童即未來(lái)”的教育觀，在這所充滿科技感的校園里，每個(gè)孩子都能在數(shù)字技術(shù)的賦能下，獲得個(gè)性化的發(fā)展，奔向“幸福向未來(lái)”的成長(zhǎng)之路，成為兼具家國(guó)情懷、全球視野、終身學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐創(chuàng)新精神的未來(lái)少年。
