新聞記者 向一帆
通訊員 劉瑩
“你好結(jié)界獸，請介紹一下雙耳杯?！薄半p耳杯珍藏于陜西歷史博物館，是西周中期的，1965年出土……”在漢陽區(qū)郭茨口小學(xué)“智鑄青銅·紙境新生”創(chuàng)客艙，常常會有學(xué)生在課間，前往這里向“結(jié)界獸”提出自己的問題。當(dāng)三千年的青銅文明與當(dāng)代科創(chuàng)教育相遇，當(dāng)環(huán)保紙藝與數(shù)字技術(shù)相融，這些“會說話的紙藝青銅器”，變成了學(xué)生們的“萬事通”。
這座將傳統(tǒng)技藝與數(shù)字技術(shù)熔鑄一體的創(chuàng)客艙，以“紙為媒介、智為內(nèi)核”。展臺中央的chatgpt1.0版四羊方尊吸引眾多目光。學(xué)生們用廢舊紙盒塑形器身，用超輕黏土復(fù)刻青銅紋樣。當(dāng)學(xué)生用手在它上方輕輕一揮，裝置立即啟動語音介紹：“我來自湘江大地，是商代晚期青銅禮器，祭祀用品。長頸高圈足，頸部高聳，四角是四個卷角羊頭……”
創(chuàng)客艙內(nèi)，18枚紙藝編鐘錯落懸掛，學(xué)生輕叩鐘體，內(nèi)置的Scratch編程模塊即刻響應(yīng)，每個鐘體根據(jù)大小不同對應(yīng)不同音高?！懊佬g(shù)課裁紙塑形、音樂課研究音律、編程課編寫傳感器程序，廢舊紙盒就這樣變成了能奏樂的文物?！鄙鐖F教師楊黎輕撫鐘架介紹道。這些編鐘不僅是五年級跨學(xué)科課程的成果，更實現(xiàn)了古代禮樂文化與現(xiàn)代創(chuàng)客教育的深度融合。
不僅如此，該校還將AI數(shù)字語音對話技術(shù)融入其中，讓青銅作品“活”起來，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對話。在創(chuàng)客艙前，由3D打印出的“結(jié)界獸”，不僅是場內(nèi)文物的智能“大腦”，能為同學(xué)們解答各種問題，還能答出許多如“郭茨口小學(xué)青銅博物館內(nèi)自創(chuàng)青銅作品”等內(nèi)部信息。通過師生不斷的信息“投喂”，“結(jié)界獸”成為了知無不曉的“萬事通”。
“我們在系統(tǒng)后臺采集學(xué)生交互行為、答題正確率、興趣關(guān)鍵詞等數(shù)據(jù)，生成‘興趣詞云’等可視化報告，為教師優(yōu)化教學(xué)策略、場館調(diào)整內(nèi)容提供科學(xué)依據(jù)?！痹撔８毙ｉL劉瑩說，這一過程不僅實現(xiàn)了從線性回答到自由對話的技術(shù)迭代，還形成了基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的人機協(xié)同教學(xué)新模式。
