走進(jìn)武漢東湖外國語學(xué)校，探索這所“黑馬”學(xué)校育人密碼
新聞記者 鄒浩
為了服務(wù)廣大學(xué)生和家長，新聞特別推出了“名校行”2025年武漢初中學(xué)校特色展示節(jié)目，帶領(lǐng)大家云上探訪武漢市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校，邀請一批初中校領(lǐng)導(dǎo)、招生負(fù)責(zé)人走進(jìn)演播廳，介紹各自學(xué)校特色和辦學(xué)成績。
5月9日晚，武漢東湖外國語學(xué)校招辦鄭主任，數(shù)學(xué)帶頭人、奧數(shù)金牌教練范有根，做客新聞直播間，詳細(xì)介紹了學(xué)校辦學(xué)理念、師資隊伍、合作辦學(xué)、中考成績、社團(tuán)活動等情況。
“名師天團(tuán)”帶出驕人成績
武漢東湖外國語學(xué)校的前身是2001年由湖北省武昌實驗中學(xué)老校長駱有亮、胡美智領(lǐng)銜創(chuàng)辦的武昌實驗寄宿學(xué)校走讀部，2020年正式更名為武漢東湖外國語學(xué)校。創(chuàng)辦20多年來，學(xué)校秉承省實驗的先進(jìn)辦學(xué)理念和嚴(yán)格管理制度，按照“公民教育”的要求，以“人權(quán)、尊嚴(yán)、自主、責(zé)任”為育人理念，堅持“以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，以把學(xué)生培養(yǎng)成“自主尚善、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會健體、追求幸?！钡膬?yōu)秀中學(xué)生為己任。學(xué)校畢業(yè)生連年實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)出口，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
近年來，學(xué)校不斷引進(jìn)優(yōu)秀名師，提升整體教學(xué)水平。以武珞路原校長為引領(lǐng)的教學(xué)管理團(tuán)隊，展現(xiàn)出了非凡的教學(xué)實力與深厚的教育情懷；同時，以數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教師、數(shù)學(xué)競賽國家級金牌的資深教練范有根等為領(lǐng)航的教學(xué)團(tuán)隊，憑借他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)科底蘊，使得學(xué)校教研教學(xué)水平不斷攀升。
在范有根、陳家貴等名師的帶領(lǐng)下，學(xué)校教學(xué)已經(jīng)形成了團(tuán)隊效應(yīng)。學(xué)校培養(yǎng)的一大批優(yōu)秀的中青年教師，在教育、教研、教學(xué)等工作中取得了驕人的成績。
示范率達(dá)71.1%，中心城區(qū)普高率88.7%，民辦普高率93.8%，這是東外2024年的中考答卷。今年“四調(diào)”，范有根老師擔(dān)任班主任的首屆競賽班平均分過537分，區(qū)前十占1/3強，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、道法、歷史均有滿分的學(xué)生；領(lǐng)航班平均分過500分，平行班平均分過425分，全校平均分過476分；過華師一省實驗線（531分）20+；過水高、十四中線（502分）以上超過50%，過市示范線（435分）接近80%。
卷學(xué)生不如卷老師
之所以有這樣優(yōu)異的成績，與學(xué)校的教學(xué)理念密不可分。學(xué)生每天6:20起床，老師們已經(jīng)在教室等待，和同學(xué)們一起早早讀，接著再和同學(xué)們一起跑操，真正做到了“走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生”。
除了作息上的同步，老師們?nèi)諒?fù)一日的愛心與責(zé)任心更為難得。中午吃飯時，會有專門的老師值班，及時關(guān)注食堂的飯菜合不合學(xué)生的胃口，有沒有學(xué)生挑食。晚上九點半下課后，老師們都是最后一個離開教室，十點巡視寢室，看看學(xué)生們是否在聊天、打鬧、吃東西。十點半還會再巡視一次，查看學(xué)生是否入睡，窗戶是否關(guān)好，被子是否蓋好，衣服有沒有脫。
作為封閉式管理的寄宿學(xué)校，東湖外校的老師們，也把自己當(dāng)成了學(xué)生的“爸爸”和“媽媽”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這是學(xué)校對老師的要求，也是老師們的自覺行為。更有家長坦言：“老師和孩子待在一起的時間比親媽都多！”
嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中。做有溫度的老師，辦有溫度的教育。這所創(chuàng)辦24年的老牌名校是真正把這兩句話刻在了教育基因里。
培優(yōu)補差，不讓一個孩子掉隊
“決不讓一個孩子掉隊”是武漢東外對家長不變的承諾，老師們從早忙到晚，除了備課、上課、批改作業(yè)，還利用課間時間給個別學(xué)生輔導(dǎo)。
日常課堂上，學(xué)校根據(jù)孩子的表現(xiàn)來進(jìn)行分組，通過情景模擬，游戲設(shè)置，小組pk等機制，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，今日事今日畢，作業(yè)必須當(dāng)天完成，高效利用碎片化時間，見縫插針式地輔導(dǎo)。
一天的學(xué)習(xí)中，除了白天正常上課外，晚自習(xí)期間，到了晚上8點之后，老師們還會根據(jù)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。辦公室、空教室、實驗室，都成了老師們個性化輔導(dǎo)的場所。
在武漢東外，老師不會等著學(xué)生主動來問問題，而是主動去找有問題的學(xué)生，做到天天清、周周清、月月清。對于東外的老師來說，時間就像海綿里的水，他們總會見縫插針地尋找各種機會給學(xué)生培優(yōu)補差?！皶r間長了，主動來找老師問問題的學(xué)生也越來越多，學(xué)校的學(xué)風(fēng)也越來越好。”
難怪有家長說，之所以選擇東外就是看重東外的小班制，“老師們對孩子跟蹤教育會更詳細(xì)一些，學(xué)習(xí)和生活方面關(guān)照得更全面一些，每一個孩子都能真切感受到老師的用心對待，這也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的動力。孩子在這里的學(xué)習(xí)，完全不用家長操心，老師比家長更關(guān)心孩子的身心健康，也更關(guān)心孩子每天學(xué)習(xí)的落實情況！”
五育并舉，讓學(xué)生快樂成長
在武漢東外，學(xué)習(xí)絕不是全部，學(xué)校特別注重學(xué)生的全面發(fā)展，獨創(chuàng)東湖系列校本課程，讓學(xué)生了解自然、人文、歷史，豐富學(xué)生的課外知識，樹立正確的三觀。在國家“雙減”政策的要求下，學(xué)校組織了課間操評比活動、書法比賽、辯論賽、詩歌朗誦比賽、拔河比賽、“學(xué)農(nóng)”活動等藝體活動來豐富學(xué)生的學(xué)校生活，嚴(yán)格落實一天不低于一個小時的運動。
尖子生也不是書呆子，乒乓球、籃球、羽毛球、足球、書畫、棋藝，體育課、大課間，都能看到他們運動和娛樂的陽光身影。體育運動會、小藝人藝術(shù)節(jié)、辯論朗誦、拔河、包餃子、紙飛機比賽等等，他們也都勇于爭先創(chuàng)優(yōu)。
今年初，學(xué)校還組織孩子們走進(jìn)農(nóng)村的廣闊天地開展勞動實踐，孩子們積極投身農(nóng)業(yè)勞動，鍛煉了意志，也體會到了生活來之不易。每周一的升旗儀式和愛國教育，莊重而肅穆，讓孩子們感知鮮血染紅的國旗，樹立孩子們的家國情懷。
此外，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施正在不斷完善，教室、閱覽室、實驗室、語音室、電腦室，食堂、宿舍等一應(yīng)俱全，學(xué)習(xí)生活舒適便利。
目前，東外的小升初游園登記已經(jīng)啟動，歡迎家長走近東外、走進(jìn)東外！
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