新聞通訊員 李惠 程志明
4月3日—4月29日，武漢市光谷第二十八小學(xué)舉行首屆啟星·豐收節(jié)活動。一個月里，辨識農(nóng)物、勞動技能比拼、生活實驗創(chuàng)造、農(nóng)場實踐勞作、手工作品展示等多元實踐活動輪番上演，引導(dǎo)學(xué)生感悟勞動之美、科技之光，于團隊協(xié)作中磨礪意志品質(zhì)，在春日的汗水與歡笑中厚植“科技賦能生活，勞動成就夢想”的信念。
農(nóng)物探秘：變身“識物小達人”
4月8日—10日，“農(nóng)物辨識”春日游園會在學(xué)校報告廳舉行。學(xué)生們通過觀察農(nóng)作物的根、莖、葉、果實（實物或圖片），辨別其種類。
隨著辨識種類從3種基礎(chǔ)作物進階至22類復(fù)雜植株，92%的學(xué)生在“看觸聞辨”的多維體驗中，成功解鎖“觀根知苗，觸果識株”的農(nóng)耕智慧。
巧手爭鋒：變身“技能小能手”
一年級：剝豆子
二年級：整理書包
三年級：會系會洗紅領(lǐng)巾
四年級：削蘋果
五年級：做涼拌菜
六年級：炒番茄雞蛋
4月15日—17日，“勞動技能大比拼”擂臺賽在學(xué)校操場、籃球場、網(wǎng)球場、食育食堂等地展開。
一年級學(xué)生挑戰(zhàn)剝豆子；二年級學(xué)生比拼整理書包；三年級孩子既要會系紅領(lǐng)巾，也要會洗紅領(lǐng)巾；四年級學(xué)生比的是削蘋果；五年級學(xué)生要做涼拌菜；六年級學(xué)生則要做好“中國菜入門”番茄炒雞蛋。
實驗比拼：變身“創(chuàng)意科學(xué)家”
4月21日—25日，各年級“創(chuàng)意小科學(xué)家”逐一亮相。一年級“神筆馬良”“畫”水成字，使回形針輕浮水面；二年級學(xué)生讓紙張承重破浪行，小魚折射變方向，引來陣陣歡呼；三年級學(xué)生竟使杯中有‘彩虹’沿紙爬坡，讓杯盞克服重力在空中飛舞，引來大批小朋友圍觀；四年級學(xué)生利用氣壓原理，使瓶口“吞”蛋，瓶內(nèi)鹽水“托”蛋，許多孩子上前嘗試；五年級學(xué)生研究虹吸原理，實現(xiàn)巧妙分水；六年級學(xué)生通過蠟燭燃燒消耗氧氣，使容器內(nèi)氣壓發(fā)生變化，從而導(dǎo)致水被吸入容器，以此來探究大氣壓強的存在和作用，并自制滅火器。
4月30日，學(xué)校豐收節(jié)科學(xué)實驗展示區(qū)儼然成為沸騰的實驗室，六個年級的互動實驗站臺被學(xué)生圍得水泄不通。隨著“噗嗤”一聲，雞蛋瞬間被“吞”進瓶中，圍觀人群爆發(fā)出驚嘆聲和掌聲。
閉幕式的高潮環(huán)節(jié)，五、六年級學(xué)生代表現(xiàn)場演示的《蠟燭大力士》和《制作滅火器》，孩子現(xiàn)場揭秘實驗的奧妙，將全場熱情推至沸點，此次科技盛宴，不僅引導(dǎo)學(xué)生將知識學(xué)以致用，更播下了創(chuàng)新火種。
農(nóng)場奇遇：變身“勤勞小農(nóng)夫”
4月21日—25日，學(xué)校啟星農(nóng)場的勞動實踐活動如火如荼。學(xué)生們化身“勤勞小農(nóng)夫”，在泥土與花香中書寫屬于自己的成長故事。
一至四年級學(xué)生開啟“責(zé)任田認領(lǐng)與管理”，各班以小組為單位制定《養(yǎng)護輪值表》與責(zé)任田周管理計劃，利用課后服務(wù)時間在此勞動。老師講解植物習(xí)性，帶領(lǐng)同學(xué)們揮鍬鏟土、播種澆水，最后，孩子們填寫《勞動實踐清單》記錄自己的收獲。
五年級學(xué)生開展“花桶認領(lǐng)與種植”活動，每人帶來一兩盆精心挑選的盆栽裝點啟星農(nóng)場，小組分工制定《養(yǎng)護輪值表》，將花桶管理細化到每周。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們定期打卡呵護幼苗，見證花朵從含苞到盛放的全過程。
妙思造物：變身“藝術(shù)小匠人”
4月3日—25日，各年級學(xué)生變身“藝術(shù)小匠人”。他們以光谷二十八小的“校園六景”為主題，利用勞動課、美術(shù)課創(chuàng)作出許多精美勞動手工作品。
這些用畫筆“種”出來的風(fēng)景、用黏土“捏”來的故事、用農(nóng)物“搭”出來的創(chuàng)意，展示了孩子們心中的校園之美。
“我們希望學(xué)生用勞動埋下夢想的種子，用科技澆灌創(chuàng)新的嫩芽，于是創(chuàng)設(shè)了首屆豐收節(jié)。未來，我校將繼續(xù)以‘擦亮每一顆星星’為愿景，深耕勞動教育和科技創(chuàng)新，實現(xiàn)五育并舉，讓每一個孩子在勞動和科技中綻放獨特的光芒?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負責(zé)人說。
