新聞通訊員 徐山 劉雅蘋
在中華全國總工會(huì)成立100周年之際，湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授孫雅婷榮獲湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，成為全省教育系統(tǒng)唯一獲此殊榮的托育領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>
2016年，隨著“全面二孩”政策落地，湖北省托育行業(yè)面臨“機(jī)構(gòu)超2000家，持證育嬰師不足千人”的巨大挑戰(zhàn)。彼時(shí)，全省師范類院校中無一家開設(shè)早期教育專業(yè)。面對(duì)行業(yè)人才缺口高達(dá)80%的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校決定填補(bǔ)空白，將牽頭負(fù)責(zé)人的重任交付給青年教師孫雅婷，并為她組建5人精銳團(tuán)隊(duì)。面對(duì)“從零起步”的艱難局面，孫雅婷沒有退縮，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開啟了早期教育專業(yè)的籌建之路。擺在眼前的第一個(gè)難題，是如何構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性提出“醫(yī)教融合”培養(yǎng)方案，將嬰幼兒保健護(hù)理、發(fā)展心理學(xué)等納入核心課程體系。為了讓人培方案更具實(shí)操性，孫雅婷帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)三個(gè)月內(nèi)輾轉(zhuǎn)北京、上海、哈爾濱等地15家示范托育機(jī)構(gòu)，白天觀察照護(hù)流程，夜間整理調(diào)研數(shù)據(jù)。她們的努力也得到了同行專家的支持與指導(dǎo)，在多方智慧的匯聚下，湖北省首個(gè)早期教育專業(yè)終于成功創(chuàng)辦，實(shí)現(xiàn)了從無到有的跨越。
該專業(yè)首屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，截至2024年，累計(jì)培養(yǎng)700余名專業(yè)人才，其中20人成功創(chuàng)辦托育機(jī)構(gòu)，為湖北托育行業(yè)注入了強(qiáng)勁的人才動(dòng)力。與37家企業(yè)建立的“雙導(dǎo)師制”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能接觸到行業(yè)前沿理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)即能勝任托育教師、家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)師等崗位。近三年畢業(yè)生雙證(學(xué)歷證書+職業(yè)技能證書)獲取率達(dá)98%，成為職業(yè)教育產(chǎn)教融合的典范。
從默默耕耘到最高獎(jiǎng)臺(tái)綻光芒
“生活里處處藏著早教的寶藏，就看我們有沒有發(fā)現(xiàn)的眼睛?！痹趯O雅婷的教學(xué)實(shí)踐中，超市貨架變成空間認(rèn)知教具，礦泉水瓶改裝成聽覺訓(xùn)練器，就連餐巾紙都能演繹物體恒存概念?！吧罴唇逃钡睦砟畈粌H貫穿課堂，更在職業(yè)技能競(jìng)賽中轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)。2024年，首屆全國托育職業(yè)技能競(jìng)賽拉開帷幕，31支省級(jí)代表隊(duì)、近300名選手同臺(tái)競(jìng)技。孫雅婷以職工組選手身份帶頭參賽，她將日常教學(xué)中的“情境代入法”升級(jí)為“角色代入訓(xùn)練法”，親自扮演哭鬧嬰幼兒，創(chuàng)設(shè)嗆奶急救、分離焦慮等20類場(chǎng)景，陪伴學(xué)生演練。
最終，孫雅婷斬獲職工組個(gè)人一等獎(jiǎng)，學(xué)校的3名參賽學(xué)生全部摘得學(xué)生組一等獎(jiǎng)，團(tuán)隊(duì)同時(shí)榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。這份沉甸甸的榮譽(yù)，是對(duì)“以教促賽、以賽精教”模式的肯定，而學(xué)校自2019年起在全國職業(yè)院校技能大賽上屢獲一等獎(jiǎng)，更是樹立了托育職業(yè)教育的全國標(biāo)桿。
從潛心鉆研到國際舞臺(tái)展風(fēng)采
孫雅婷始終堅(jiān)信：“托育需要溫度，更需要科學(xué)?！痹谂c眾多托育機(jī)構(gòu)、一線從業(yè)者深度交流后，她發(fā)現(xiàn)行業(yè)存在標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、對(duì)嬰幼兒發(fā)展評(píng)估維度單一、教學(xué)資源缺乏系統(tǒng)性等問題。為解決這些問題，她積極開展研究。其主持省級(jí)重點(diǎn)課題《0-3歲嬰幼兒發(fā)展性評(píng)估體系研究》，首次建立覆蓋運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、情感等維度的測(cè)評(píng)模型，該模型被納入全省托育機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)手冊(cè)。主編的《嬰幼兒游戲與玩具》教材，被全國40所院校列為指定用書，成為托育行業(yè)的重要參考資料。憑借扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，2022年，她作為專家受邀參與修訂人社部《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，新增“嬰幼兒行為觀察與評(píng)估”“家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)”模塊，將從業(yè)人員能力標(biāo)準(zhǔn)從單一生活照料擴(kuò)展到家園協(xié)同全面支持嬰幼兒發(fā)展。這一標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，直接影響了6萬從業(yè)者，為他們的職業(yè)發(fā)展和工作實(shí)踐提供了更科學(xué)、全面的指導(dǎo)。
2023年，孫雅婷站上嬰幼兒發(fā)展國際年會(huì)講臺(tái)，發(fā)布研究成果《巧用開放性材料拓展嬰幼兒游戲》，提出利用生活材料創(chuàng)新低結(jié)構(gòu)游戲模式，獲評(píng)“年度最佳實(shí)踐創(chuàng)新獎(jiǎng)”。該成果隨后成為北京、上海、廣州等地托育機(jī)構(gòu)的游戲活動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)，在國際舞臺(tái)上展現(xiàn)了中國托育研究的創(chuàng)新成果。
從課堂育人到服務(wù)社會(huì)惠萬家
“托育服務(wù)不能只停留在課堂，更要走進(jìn)社區(qū)?！边@是孫雅婷常掛在嘴邊的一句話。她用實(shí)際行動(dòng)踐行著這份擔(dān)當(dāng)，讓托育之光照亮更多角落。她開發(fā)的《開放性材料在早教中的應(yīng)用》課程包，將床上用品、廚房用品、日用品等常見物品設(shè)計(jì)出100余種游戲方案。參與制作的“用毛巾開展感統(tǒng)訓(xùn)練”的教學(xué)視頻，單平臺(tái)播放量達(dá)百萬次，讓更多家庭受益于科學(xué)的早教方法。2022年疫情防控期間，孫雅婷敏銳察覺到居家育兒家庭的焦慮。她連夜組織20人團(tuán)隊(duì)，72小時(shí)內(nèi)推出“0-1歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)漫談”“0-3歲嬰幼兒居家游戲”系列公益課程。通過武漢市婦聯(lián)等微信視頻號(hào)直播，累計(jì)服務(wù)武漢、黃岡等地家庭3.8萬人次。“如何用水果做觸覺感知練習(xí)”“餐桌上的食育游戲”等專題單日最高咨詢量達(dá)1000人次，為廣大家長提供了及時(shí)有效的育兒指導(dǎo)。
此外，孫雅婷還帶領(lǐng)師生團(tuán)隊(duì)深入恩施、黃岡、荊州等23個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，捐贈(zèng)教玩具、培訓(xùn)當(dāng)?shù)赜龐雴T，幫助建立標(biāo)準(zhǔn)化托育點(diǎn)，使百余名留守兒童獲得專業(yè)照護(hù)。作為全國1+X產(chǎn)后恢復(fù)職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)專家，她累計(jì)為5000余名從業(yè)人員授課。2023年，其主講的《讓嬰幼兒照護(hù)呈鏈?zhǔn)交貞?yīng)》慕課入選國家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課程，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)托育服務(wù)惠及千家萬戶。
從創(chuàng)建專業(yè)到制定標(biāo)準(zhǔn)，從賽場(chǎng)奪冠到普惠萬家，孫雅婷的每一步都烙印著“實(shí)干興教”的擔(dān)當(dāng)。“每個(gè)嬰幼兒都是獨(dú)特的生命個(gè)體，我們的工作就是為他們搭建健康成長的第一塊基石?！边@份樸素的信念，支撐著她在托育教育的沃土上深耕不輟，用愛與專業(yè)守護(hù)著千萬個(gè)家庭的希望。
