新聞?dòng)浾?劉玉琴
實(shí)習(xí)生 雷曉雯
通訊員 劉莉琳 陳紅艷
“我本是鐵道上的一根枕木，待我昂揚(yáng)之時(shí)，便是鐵道貫穿中國(guó)之日！”4月28日晚上7時(shí)，在武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院通達(dá)廳內(nèi)，隨著詹天佑扮演者擲地有聲的臺(tái)詞響起，觀眾席響起雷鳴般的掌聲。
據(jù)悉，這是武漢鐵院首次將思政課《速度中國(guó)》改編成話劇形式上演，由武漢鐵院馬克思主義學(xué)院的老師擔(dān)任導(dǎo)演、編劇。歷時(shí)半年籌備，演員來(lái)源全校師生。
新聞?dòng)浾攥F(xiàn)場(chǎng)觀摩了該話劇?！惰F軌上的中國(guó)夢(mèng)》分為四幕，將詹天佑沖破重重阻礙成功建造京張鐵路、青藏高原鐵路建設(shè)者的無(wú)悔堅(jiān)守、泰國(guó)留學(xué)生“洋魯班”來(lái)到武漢鐵院學(xué)習(xí)鐵路知識(shí)以及強(qiáng)國(guó)時(shí)代武漢鐵院學(xué)子傳承鐵路精神融為一體，串聯(lián)起中國(guó)鐵路發(fā)展的百年征程與動(dòng)人故事，生動(dòng)詮釋了鐵路人跨越百年的夢(mèng)想與擔(dān)當(dāng)，讓觀眾在藝術(shù)的沉浸中深刻領(lǐng)略到大國(guó)工匠精神與鐵路精神的震撼力量。
“他們寒假的時(shí)候都在寫稿子，春節(jié)期間就把劇本底稿給我看了?！痹撔ｑR克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉勵(lì)說(shuō)，這是她們第一次嘗試把話劇與思政教育相結(jié)合，面對(duì)這樣一個(gè)全新的課題，主創(chuàng)老師們從去年12月份開始準(zhǔn)備，從零開始學(xué)習(xí)編導(dǎo)知識(shí)，查閱了大量歷史資料反復(fù)推敲劇本，力求讓每一個(gè)細(xì)節(jié)都真實(shí)動(dòng)人。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”飾演詹天佑的大一學(xué)生李金浩同學(xué)告訴記者，“為最大程度的貼合人物形象，我們每次排練都必須錄下視頻，一一矯正語(yǔ)速、動(dòng)作。”此外，在這樣一個(gè)擁有60余名演員的大劇組內(nèi)，時(shí)間協(xié)調(diào)也成為一大難題。午休時(shí)、晚自習(xí)下課后，演員師生都會(huì)自發(fā)利用零碎的課余時(shí)間進(jìn)行排練、背稿。
近年來(lái)，武漢鐵院在思政建設(shè)上結(jié)出了累累碩果。今年3月，武漢鐵院獲批教育部職業(yè)學(xué)校思政課建設(shè)協(xié)作組湖北牽頭單位，“速度中國(guó)”案例入選新時(shí)代偉大變革融入高校思想政治教育典型案例、入選湖北省高校優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化品牌。
劉勵(lì)認(rèn)為，新時(shí)代思政課不是照本宣科，它在內(nèi)容上不僅要有高度、有深度、有溫度，還應(yīng)在形式上積極擁抱創(chuàng)新，將專業(yè)特色與時(shí)代元素相結(jié)合，為學(xué)生帶來(lái)觸動(dòng)心靈的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，她還希望未來(lái)能夠進(jìn)行話劇巡演，走向全國(guó)18個(gè)鐵路局，甚至走向青藏高原。
學(xué)校鐵道運(yùn)輸管理與物流學(xué)院的戴迎春同學(xué)告訴記者，“這部話劇讓我們身臨其境地感受了鐵路人的奮斗歷程，那些故事不再是書本上的文字，而是鮮活的影像，這讓我深受感觸。”
鐵路，是民族的脊梁，一部中國(guó)鐵路史，就是一部中國(guó)式現(xiàn)代化的奮進(jìn)史。劉勵(lì)表示，未來(lái)，武漢鐵院將繼續(xù)深化思政課改革，以更加豐富多樣的形式，培養(yǎng)出更多有理想、有擔(dān)當(dāng)、有能力的鐵路專業(yè)人才，讓鐵路精神在新時(shí)代綻放出更加耀眼的光芒，為我國(guó)鐵路事業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
