新聞通訊員 廖亮 董珂彤 鄒璇
實習(xí)生 方丹丹
在職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，湖北國土資源職業(yè)學(xué)院憑借獨特的校企融合模式，成為職業(yè)院校人才培養(yǎng)的典范，成功為學(xué)子鋪就畢業(yè)即就業(yè)的“快車道”，在教育界與企業(yè)界引發(fā)強烈反響。
“湖北國土資源職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)出來的學(xué)生在我們公司一上崗就能快速進(jìn)入角色，成為公司科技創(chuàng)新、提質(zhì)增效的骨干力量?！苯?，武漢海爾電冰柜有限公司制造部部長蘭鍵的這番感慨，道出了眾多合作企業(yè)的心聲，也標(biāo)志著該校走出了一條獨具特色的現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新之路。
近年來，湖北國土資源職業(yè)學(xué)院精準(zhǔn)把握社會需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，積極整合社會資源，堅持開門辦學(xué)。學(xué)校打破傳統(tǒng)教育模式的局限，將課程設(shè)置、實習(xí)實踐等環(huán)節(jié)與企業(yè)需求緊密結(jié)合，摒棄單一的教科書式教育，構(gòu)建起以現(xiàn)實需求為導(dǎo)向的人才培育體系。通過將學(xué)校人才培養(yǎng)方案與企業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃深度融合，該校培養(yǎng)出的學(xué)生成為市場上的“搶手貨”，尚未畢業(yè)就被用人單位提前預(yù)訂，學(xué)校的學(xué)生就業(yè)率也實現(xiàn)了逐年穩(wěn)步提升。
在湖北國土資源職業(yè)學(xué)院的校企合作模式中，“產(chǎn)教攜手”是一大亮點。企業(yè)的難題不再是孤立的生產(chǎn)困境，而是轉(zhuǎn)化為學(xué)校的教學(xué)課題。武漢海爾負(fù)責(zé)產(chǎn)教融合的宋立民主任介紹，從學(xué)生踏入大學(xué)校園的第一年起，企業(yè)便委派工程師和業(yè)務(wù)骨干走進(jìn)校園，為學(xué)生傳授專業(yè)技能、介紹企業(yè)文化，讓學(xué)生提前感受企業(yè)的生產(chǎn)生活氛圍。更具特色的是，企業(yè)將日常工作中的難點問題帶入課堂，師生與企業(yè)工程師共同開展技術(shù)攻關(guān)。
以該校16屆機電一體化專業(yè)學(xué)生王帥為例，他從大學(xué)一年級開始接觸專業(yè)知識和企業(yè)實際情況，并利用業(yè)余時間自學(xué)工業(yè)機器人知識。畢業(yè)后，王帥順利入職武漢海爾，擔(dān)任注塑管理員。憑借扎實的專業(yè)知識，他對企業(yè)老舊設(shè)備進(jìn)行智能化改造，其主持的技改項目更是榮獲全國年度創(chuàng)新獎?！拔覀兊睦蠋熅褪呛髞磉M(jìn)入企業(yè)的師傅，雙方知根知底。在學(xué)校就了解到企業(yè)的需求，既能助力企業(yè)發(fā)展，個人也能獲得成長。短短幾年，我就在公司附近買了一套屬于自己的商品房?！蓖鯉浹哉Z間滿是自豪。
此外，學(xué)校充分發(fā)揮地處中國車谷的地域優(yōu)勢，與小鵬汽車華中基地、海爾武漢公司、吉利汽車和東風(fēng)汽車等10多家單位展開深度合作。企業(yè)專家、技能大師走進(jìn)校園，為學(xué)生講解企業(yè)文化、專業(yè)知識和實操技術(shù)，幫助學(xué)生快速了解企業(yè)、掌握實用技能，順利實現(xiàn)從校園到職場的過渡。湖北國土資源職業(yè)學(xué)院汽車與機電學(xué)院黨支部書記、院長李澤軍表示，這種合作模式有效整合了教育資源，使學(xué)校與用人單位在人才培養(yǎng)理念上高度契合。
湖北國土資源職業(yè)學(xué)院的“開門辦學(xué)”同樣頗具特色，將職場需求作為辦學(xué)的核心追求。在緊靠長江漢南段江邊的小鵬汽車（華中）基地，常常能看到這樣的場景：新能源零部件生產(chǎn)車間內(nèi)，湖北國土資源職業(yè)學(xué)院小鵬班的學(xué)生全神貫注地觀摩師傅操作，眼神中透露出強烈的求知欲?！艾F(xiàn)場觀摩師傅手把手教學(xué)，比坐在教室里學(xué)習(xí)理論知識更生動有效，讓我們在實踐中動手操作，快速領(lǐng)悟技能?！?022級新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生何軻分享道。
小鵬汽車人力資源部經(jīng)理王劍對此深有感觸，在許多企業(yè)面臨招工難、崗前培訓(xùn)難的困境時，小鵬汽車與學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、開展現(xiàn)場教學(xué)，實現(xiàn)了學(xué)生未畢業(yè)即可直接上崗，企業(yè)也能從中優(yōu)中選優(yōu)。湖北國土資源職業(yè)學(xué)院汽車與機電學(xué)院副院長賀路介紹，學(xué)校與用人單位根據(jù)市場需求精準(zhǔn)設(shè)置專業(yè)，實現(xiàn)車間與課堂的無縫對接。這種訂單式教學(xué)模式成效顯著，該校機電一體化、工業(yè)機器人等專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。例如，學(xué)校與武漢海爾聯(lián)合培養(yǎng)的智能創(chuàng)新實訓(xùn)基地學(xué)生，運用所學(xué)知識開發(fā)出企業(yè)人財物跟蹤管理智能軟件，使企業(yè)工作效率提升一倍以上，人力成本節(jié)省近70%。
在校企合作的進(jìn)程中，多方力量匯聚成強大動能，助力培養(yǎng)出眾多高素質(zhì)的就業(yè)明星。在武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，黨委政府主動擔(dān)當(dāng)“媒婆”角色，積極促成校企合作。當(dāng)企業(yè)在新項目開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)和人才招攬等方面遇到困難時，湖北國土資源職業(yè)學(xué)院成為首選合作對象。目前，已有近20家用人單位與該校達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)意向。賀路欣喜地表示：“最近又有幾家企業(yè)與我們共建實訓(xùn)室，將實訓(xùn)室搬進(jìn)了校園。通過實訓(xùn)室進(jìn)校園、工程師進(jìn)課堂，我們培養(yǎng)出了更多受企業(yè)喜愛的高素質(zhì)人才?！?/p>
該校機電一體化專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生周旗便是典型代表，還未畢業(yè)，就有6家企業(yè)爭相與他簽訂用工協(xié)議。最終，他選擇了一家專業(yè)對口、企業(yè)文化氛圍濃厚且工資待遇優(yōu)厚的公司。李澤軍總結(jié)道：“地方黨委、政府牽線搭橋，學(xué)校和企業(yè)深度合作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，老師因材施教，學(xué)生家長積極配合協(xié)助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，多方協(xié)同發(fā)力，這是我校培養(yǎng)高素質(zhì)、強技能學(xué)生的關(guān)鍵，也為企業(yè)和學(xué)生雙向選擇提供了新動能?！?/p>
湖北國土資源職業(yè)學(xué)院校長鐘立表示，學(xué)校將始終堅守立德樹人、德技并修的教育理念，持續(xù)整合社會力量，深化校企合作，致力于培養(yǎng)具有大視野、大格局，能夠擔(dān)當(dāng)重任的復(fù)合型技術(shù)技能人才。未來，學(xué)校將不斷探索創(chuàng)新，以大國工匠精神培育適應(yīng)中國式現(xiàn)代化發(fā)展的新質(zhì)生產(chǎn)力，為我國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多職教力量。
