新聞通訊員 李玉琳
為激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，培養(yǎng)科學(xué)觀察能力，4月2日，武漢市青山區(qū)濱江未來實驗小學(xué)請來了武漢市自然教育專家——“花博士”李俊皞老師，為一年級的學(xué)生帶來了一場奇妙的“植物探秘之旅”。通過趣味科普與實踐觀察相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)奇妙的植物世界，開啟認(rèn)知自然的新篇章。
趣味課堂：讓植物知識“活”起來
活動的第一個環(huán)節(jié)是一場生動有趣的《生命之花的綻放》植物科普講座。講座中，李老師以“植物王國大揭秘”為主題，用童趣化的語言向同學(xué)們介紹了植物的根、莖、葉、花、果實、種子的作用及其特性，通過生動的比喻，將植物的各個部分比作人體的不同器官，讓孩子們瞬間明白了植物生命的奧秘。比如，根是植物的“大口”，負(fù)責(zé)吸收水分和養(yǎng)分；莖是植物的“血管”，輸送來自根部的水分和養(yǎng)料；皮是植物的“皮膚”，起到保護(hù)的作用。
校園實踐：把知識“種”進(jìn)心田
講座結(jié)束后，小朋友們跟隨著李老師的步伐，走出教室，化身“小小植物學(xué)家”開始了校園植物實地觀察之旅。李老師進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，“摸一摸灑金桃葉珊瑚的葉片，像撒了金粉”“數(shù)一數(shù)棣棠花的四瓣金黃花冠”“找找楊梅樹青果藏在哪里……”孩子們踮著腳尖觀察葉脈紋理，在標(biāo)牌上歪歪扭扭地寫下“灑金桃葉珊瑚”“棣棠花”。
“原來這個灑滿了金粉的葉子叫灑金桃葉珊瑚，真是葉如其名啊！”101班的周子陸舉著標(biāo)牌興奮地說。
隨后，學(xué)校利用“小小科學(xué)家”社團(tuán)活動為它們添加二維碼鏈接植物科普音頻，為校園植物頒發(fā)“身份證”，懸掛在對應(yīng)植物枝頭，讓每塊標(biāo)牌都成為生態(tài)文明的微型課堂。
青山區(qū)濱江未來實驗小學(xué)副校長林常青表示，學(xué)校一直致力于綠色生態(tài)文明校園建設(shè)，未來將持續(xù)開展系列自然教育活動，通過建立“班級植物觀察角”、開展“節(jié)氣植物日記”等活動，將繼續(xù)把綠色生態(tài)文明教育融入日常教學(xué)中，通過更多形式多樣的活動，構(gòu)建沉浸式生態(tài)教育體系，引導(dǎo)孩子們從小樹立綠色生活理念，為構(gòu)建美麗和諧的自然環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
