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通訊員 張妮妮
實(shí)習(xí)生 張子彤 施佳燁
“今天我要給大家推薦的書(shū)籍，和24節(jié)氣有關(guān)，你們感興趣嗎？”近日，武漢市武昌區(qū)曇華林小學(xué)“蒲公英閱讀小鎮(zhèn)”里，閱讀小站志愿隊(duì)的張澄宇老師正在給學(xué)生上閱讀課。這支由該校語(yǔ)文、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師組成的“小曇曇蒲公英閱讀小站志愿隊(duì)”，自2019年成立以來(lái)，已為全校2000余名學(xué)生提供了系統(tǒng)性閱讀服務(wù)。
主導(dǎo)搭建閱讀生態(tài)
面對(duì)70%的進(jìn)城務(wù)工子女家庭閱讀資源匱乏的現(xiàn)狀，志愿隊(duì)教師主動(dòng)聯(lián)合社區(qū)，利用雙休日開(kāi)展閱讀志愿服務(wù)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人張澄宇老師帶領(lǐng)10人教師團(tuán)隊(duì)，從最初的5000冊(cè)藏書(shū)起步，通過(guò)社會(huì)募集、學(xué)校采購(gòu)等方式，將圖書(shū)量擴(kuò)充至2.3萬(wàn)冊(cè)。數(shù)學(xué)教師全佩琪創(chuàng)新設(shè)計(jì)“閱讀存折”積分系統(tǒng)，音樂(lè)教師張妮妮開(kāi)發(fā)“故事音樂(lè)課”，將經(jīng)典文學(xué)作品改編成音樂(lè)劇，深受學(xué)生喜愛(ài)。
此外，志愿隊(duì)教師還連夜開(kāi)發(fā)“親親閱讀資源包”，針對(duì)不同年級(jí)制作音頻故事、手繪思維導(dǎo)圖。每周四下午的“線上好書(shū)品鑒會(huì)”，語(yǔ)文教師李藝文都會(huì)化身“故事主播”，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答引導(dǎo)學(xué)生深入理解《草房子》《紅豺》等作品。這些精心設(shè)計(jì)的課程，讓居家學(xué)習(xí)的孩子們感受到閱讀的溫暖。
用閱讀點(diǎn)亮童心
一年級(jí)班主任湯盼發(fā)現(xiàn)學(xué)生韜韜（化名）雖然調(diào)皮卻喜愛(ài)閱讀，特意為他制定了“閱讀成長(zhǎng)計(jì)劃”，每周推薦適合的繪本。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，韜韜不僅養(yǎng)成了良好的課堂習(xí)慣，還在班級(jí)故事會(huì)上聲情并茂地講述《爺爺一定有辦法》。道法教師韓明麗感慨：“是教師們的持續(xù)引導(dǎo)，讓閱讀真正成為改變孩子的力量。”
志愿隊(duì)教師不僅關(guān)注校內(nèi)閱讀，更將服務(wù)延伸至社區(qū)。尚靈老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)12個(gè)困難家庭開(kāi)展“送書(shū)上門(mén)”活動(dòng)，為特殊兒童定制個(gè)性化書(shū)單。他們還與武昌圖書(shū)館合作開(kāi)設(shè)“武昌大講堂”，邀請(qǐng)非遺傳承人、作家進(jìn)校園開(kāi)展文化體驗(yàn)活動(dòng)，將《山海經(jīng)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的互動(dòng)課程。
從書(shū)本走向社會(huì)實(shí)踐
2023年，志愿隊(duì)教師將目光投向曇華林歷史文化街區(qū)。在張澄宇老師的指導(dǎo)下，“小曇曇文創(chuàng)社”的學(xué)生們走訪街區(qū)老建筑，查閱地方志，歷時(shí)半年編撰完成《童眼看曇華》繪本。數(shù)學(xué)教師尚靈帶領(lǐng)“曇華林小導(dǎo)游”社團(tuán)，將數(shù)學(xué)測(cè)量、數(shù)據(jù)分析融入導(dǎo)覽路線設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史文化的魅力。
“我們不僅要教孩子讀有字之書(shū)，更要引導(dǎo)他們讀好生活這本大書(shū)。”校長(zhǎng)蔡煒表示，教師們通過(guò)“小曇曇劇場(chǎng)”“文創(chuàng)社”等平臺(tái)，將《呼蘭河傳》等文學(xué)經(jīng)典改編成課本劇，組織“紅色經(jīng)典潤(rùn)童心”主題讀書(shū)會(huì)，讓閱讀真正融入學(xué)生的成長(zhǎng)。
這支平均年齡36歲的教師志愿隊(duì)，用6年時(shí)間在校園內(nèi)外播撒閱讀種子。他們開(kāi)發(fā)的“主題閱讀課程包”被納入武昌區(qū)閱讀教育資源庫(kù)，“曇華林文化導(dǎo)覽”項(xiàng)目獲市級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)。校長(zhǎng)蔡煒表示：“‘小曇曇蒲公英閱讀小站志愿隊(duì)’還很年輕，他們有朝氣、有動(dòng)力、有想法、有行動(dòng)，為愛(ài)閱讀的孩子們點(diǎn)亮一盞盞心燈，用閱讀的力量去溫暖更多渴望知識(shí)的童心?！?/p>
