新聞記者 王媛
通訊員 李思
長江大橋、車谷風(fēng)貌……近日，新聞記者從武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)薛峰小學(xué)獲悉，該校學(xué)生將剪紙作品進(jìn)行了集中展示，對剪紙課程和非遺文化進(jìn)行了深入探索。
薛峰小學(xué)副校長梁艾榮介紹，學(xué)校立足學(xué)生真實需求，對剪紙這一傳統(tǒng)文化進(jìn)行了項目式學(xué)習(xí)的深度挖掘。“從學(xué)生感興趣的問題出發(fā)，通過引發(fā)興趣、探究實踐、展評成果、表彰激勵四大環(huán)節(jié)，構(gòu)建了項目式學(xué)習(xí)的完整閉環(huán)。”她說，在這一過程中，學(xué)生如同一個個活躍的細(xì)胞，通過“一人教一人”的方式，不斷培養(yǎng)出更多的小先生，直至全體學(xué)生都掌握剪紙技藝，增強了學(xué)生的實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，在潛移默化中傳承了非遺文化。
在課程實施上，薛峰小學(xué)將剪紙技法與歷史人文、科學(xué)創(chuàng)造、數(shù)理思維等多學(xué)科相結(jié)合，形成了獨具特色的單課設(shè)計和組課設(shè)計。例如，王鈺鈴老師在武漢愛莎國際學(xué)校執(zhí)教的“神乎其紙”組課，就涵蓋了美術(shù)、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)等多個學(xué)科，進(jìn)行了跨學(xué)科的實踐探索，而李敏老師的英語課《The Festival》，則將傳統(tǒng)剪紙技藝與英語課堂巧妙結(jié)合，讓學(xué)生在剪紙的過程中講述中國故事，用英語弘揚中華傳統(tǒng)文化。
薛峰小學(xué)還充分利用優(yōu)秀師資力量，推動非遺剪紙課程的深入實施。非遺傳承人黃明衛(wèi)老師利用“小先生制”，帶動全年段學(xué)生認(rèn)識并掌握了拼貼、雕花、套色、染色等剪紙技法。學(xué)生們累計創(chuàng)作了3000余幅剪紙作品，其中包括十米長卷、百米巨作等二十余幅，這些作品被國家、省、市級媒體報道一百余次。在作品的創(chuàng)作、展覽、講解過程中，非遺國際小先生們的綜合素養(yǎng)得到了全面提升，收獲了獨屬于薛峰少年的七彩童年。
薛峰小學(xué)校長韓芳表示，在“雙減”政策下，以剪紙課程為切口，學(xué)校逐漸探索出了非遺文化教學(xué)的新路徑，展現(xiàn)了對非遺文化探尋的本心堅守。通過“小先生制”的踐行，學(xué)校有效減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)出了適應(yīng)社會發(fā)展的時代新人。
