新聞記者 鄒浩
通訊員 葛雙林
“同學(xué)們，你們能從這些看似雜亂的線條和角度中，發(fā)現(xiàn)哪些可能存在的特殊關(guān)系呢？”
“當(dāng)面對這樣一個整除性問題，我們第一步應(yīng)該從哪里入手去探索數(shù)字背后隱藏的規(guī)律呢？”
12月24日下午，武漢市吳家山中學(xué)正心樓三樓報告廳座無虛席，華中師范大學(xué)徐勝林教授為學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師和高一高二部分學(xué)生，帶來一場精彩的高中數(shù)學(xué)競賽講座。
徐勝林教授在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域地位突出，身為《數(shù)學(xué)通訊》副主編、普通高中數(shù)學(xué)教科書副主編以及華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)競賽與數(shù)學(xué)普及研究所成員，他在數(shù)學(xué)競賽和自主招生試題研究方面成果斐然。曾參與2011年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽命題，且多年投身全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽與湖北省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的命題與閱卷工作，還主編了諸如《從課本到奧數(shù)（九年級a版、b版）》《初中數(shù)學(xué)進階（八年級上下冊）》等多部極具價值的圖書。
徐勝林教授首先深入介紹了高中數(shù)學(xué)競賽的發(fā)展歷程，從萌芽之初的蹣跚起步到當(dāng)下嚴(yán)謹(jǐn)且多元的競賽格局，每一段歷程都承載著莘莘學(xué)子與教育者們對數(shù)學(xué)真理的執(zhí)著探尋。隨后，他條分縷析地闡述了數(shù)學(xué)競賽涵蓋的主要板塊和關(guān)鍵主干知識，諸如數(shù)論中神秘莫測的數(shù)字規(guī)律、代數(shù)里變幻無窮的方程式奧秘、幾何中規(guī)整奇妙的圖形邏輯以及組合領(lǐng)域別出心裁的排列組合智慧，將各個板塊的精髓要義與內(nèi)在聯(lián)系一一拆解呈現(xiàn)。
隨后，徐勝林教授精心挑選了六個極具代表性的典例，其中重點講解了平面幾何證明題和整除性問題的解題思路方法。他深入剖析、循循善誘，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乩L制圖形、標(biāo)注條件，清晰地推導(dǎo)其中的邏輯，生動形象地展示問題的核心思路，讓學(xué)生們對較抽象的數(shù)學(xué)領(lǐng)域有了更為直觀和深入的認(rèn)識。
臺下的學(xué)生們個個精神抖擻，眼眸中滿溢著對知識的熾熱渴望和對競賽的無限憧憬，生怕遺漏任何一個精彩的瞬間。數(shù)學(xué)老師們亦沉浸其中，有的奮筆疾書記錄要點，有的凝眉深思感悟心得，在這場知識的交流盛宴中努力汲取著新的教學(xué)靈感。
講座結(jié)束后，老師們積極與徐教授親切交流，就教學(xué)中的困惑、競賽培訓(xùn)的方法以及數(shù)學(xué)教育的未來發(fā)展等問題展開了熱烈的探討。徐教授耐心地一一解答，為老師們提供了許多寶貴的見解和建議，現(xiàn)場學(xué)術(shù)氛圍濃厚而熱烈?！叭珖７督處煛?、吳家山中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師劉族剛表示：“數(shù)學(xué)的世界廣袤無垠，只有我們自身不斷鉆研、探索，才能在競賽之路上走得更遠(yuǎn)?！?/p>
據(jù)了解，近年來，吳家山中學(xué)在高中數(shù)學(xué)競賽中成績斐然，以今年為例，選派參賽的5位同學(xué)憑借扎實的數(shù)學(xué)功底和出色的賽場發(fā)揮，斬獲了一個一等獎和三個三等獎的佳績。
