新聞?dòng)浾?張?jiān)?br>
通訊員 朱聰
實(shí)習(xí)生 張子彤
全程自編自導(dǎo)自演，通過(guò)戲劇與歌舞劇的多元形式，生動(dòng)演繹經(jīng)典小說(shuō)、電影及動(dòng)畫(huà)中的角色與故事。11月26日，新聞?dòng)浾邚暮笔∷呒?jí)中學(xué)獲悉，該校內(nèi)報(bào)告廳隆重舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的英語(yǔ)戲劇大賽。服裝道具精心設(shè)計(jì)，臺(tái)詞全英文，高中生的英劇課本劇堪比舞臺(tái)??！
大賽在高二九班活力四射的開(kāi)場(chǎng)歌舞《Good Time》中拉開(kāi)帷幕，歡快的旋律瞬間點(diǎn)燃了全場(chǎng)氣氛。緊接著，歌曲串燒《Time to Try Everything》鼓勵(lì)著每一位學(xué)子勇敢探索未知，大膽嘗試新事物，傳遞出積極進(jìn)取的正能量。
在戲劇演繹環(huán)節(jié)，高二（3）班的《白雪公主與七個(gè)小矮人》和高二（8）班的《冰雪奇緣》，將迪士尼經(jīng)典童話搬上舞臺(tái)，原汁原味的劇情重現(xiàn)喚起了觀眾們對(duì)美好童年的深情回憶，演員們生動(dòng)形象的表演贏得了陣陣歡聲笑語(yǔ)與熱烈掌聲。高二（7）班的《漢密爾頓》和高二（10）班的《后媽茶話會(huì)》等歌舞劇更是精彩紛呈，演員們憑借精湛的唱腔和富有感染力的表演，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向一個(gè)又一個(gè)高潮，臺(tái)下觀眾沉浸其中，不時(shí)報(bào)以雷鳴般的掌聲與歡呼聲。
經(jīng)典名著改編的劇目同樣引人入勝。高二（6）班的《百萬(wàn)英鎊》和高二（1）班的《悲慘世界》，以獨(dú)特的視角和精彩的演繹，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略了文學(xué)經(jīng)典的不朽魅力，引發(fā)了師生們對(duì)人性、社會(huì)等深刻問(wèn)題的深入思考。高二（11）班的《好運(yùn)，查理》和高二（2）班的《羅密歐與朱麗葉》則在戲劇與悲劇的交融中，細(xì)膩展現(xiàn)了生活的美好與愛(ài)情的深沉，讓觀眾們?cè)谇楦械钠鸱懈惺芩囆g(shù)的強(qiáng)大力量。高二（5）班的《大鬧天宮》和高二（9）班的《花木蘭》創(chuàng)新性地采用中國(guó)文化英文演繹的方式，不僅展示了學(xué)生們?cè)鷮?shí)的英語(yǔ)功底，更將中華傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵傳遞給每一位觀眾，贏得了廣泛贊譽(yù)。
隨著戲劇節(jié)漸近尾聲，高二（1）班的梅天文以一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的《Perfect》獨(dú)唱，以及高二（10）班的劉芮汐靈動(dòng)優(yōu)美的舞蹈《寒依疏影》為這場(chǎng)藝術(shù)盛宴畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。余音裊裊，舞姿翩翩，給觀眾留下了無(wú)盡的回味與遐想。
其中，由陳祉宜執(zhí)導(dǎo)并主演的《后媽茶話會(huì)》以其獨(dú)特夸張的表演風(fēng)格和精湛演技成為全場(chǎng)焦點(diǎn)，贏得滿堂喝彩。陳祉宜在賽后采訪中透露，該劇在排練過(guò)程中遭遇諸多挑戰(zhàn)，尤其是如何引導(dǎo)演員們釋放出與迪士尼經(jīng)典反派角色相匹配的夸張表現(xiàn)力成為最大難題。為此，她和團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)鏡練習(xí)等多種創(chuàng)新方法，幫助演員們精準(zhǔn)把握情緒表達(dá)。對(duì)于舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足的同學(xué)，團(tuán)隊(duì)中的資深演員主動(dòng)伸出援手，給予鼓勵(lì)與支持，助力她們克服困難，在舞臺(tái)上綻放光彩。陳祉宜表示，自己在觀眾的熱情支持下更加興奮，這種力量激勵(lì)著她不斷努力，以更精彩的表演回饋觀眾的期待。在劇目主題選擇上，陳祉宜希望通過(guò)演繹后媽角色打破常規(guī)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)公主形象，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造力，為觀眾帶來(lái)全新的觀劇體驗(yàn)。
在話劇《百萬(wàn)英鎊》中，導(dǎo)演童涵語(yǔ)巧妙地將演員的搞怪照片融入大屏幕背景圖，為觀眾帶來(lái)了別開(kāi)生面的視覺(jué)享受。談及創(chuàng)意靈感來(lái)源，童涵語(yǔ)表示，這得益于班級(jí)同學(xué)間深厚的友誼和濃厚的創(chuàng)作氛圍。在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的集體中，同學(xué)們相互啟發(fā)，共同探索，為舞臺(tái)效果的創(chuàng)新提供了豐富靈感。她告訴記者：“演員們的積極參與和大膽嘗試是成功的關(guān)鍵，無(wú)論是背景設(shè)計(jì)還是舞臺(tái)表演，大家都全力以赴，力求將歡樂(lè)傳遞給每一位觀眾。”在劇本臺(tái)詞處理方面，童涵語(yǔ)與演員們深入溝通，引導(dǎo)他們將臺(tái)詞轉(zhuǎn)化為腦海中的生動(dòng)畫(huà)面，使演員們能夠更加深入地理解角色，靈活調(diào)整表演，實(shí)現(xiàn)了沉浸式的精彩演繹。該劇的出色表現(xiàn)也得到了英語(yǔ)指導(dǎo)老師彭宗艷的高度評(píng)價(jià)。彭老師表示，學(xué)生們?cè)趧”具x擇上就給了她第一個(gè)驚喜，他們果斷選擇從觀眾視角出發(fā)、融入喜劇元素的導(dǎo)演劇本，并將其演繹得生動(dòng)有趣，最終的舞臺(tái)效果令人驚艷。此外，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上的精準(zhǔn)把握也讓彭老師倍感驕傲，此次演出充分展現(xiàn)了學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作與英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的扎實(shí)功底，為校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。
音樂(lè)劇《漢密爾頓》的導(dǎo)演兼歌手李伊諾表示，歌手面臨持續(xù)演唱對(duì)嗓子的壓力，舞者則遭遇初期排練混亂和體能消耗的挑戰(zhàn)。然而，全體演員秉持著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，積極克服個(gè)人困難，確保演出順利進(jìn)行。針對(duì)排練初期舞臺(tái)效果混亂的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)采取分步走策略，先單獨(dú)或分組確定走位，再精心打磨動(dòng)作，逐步提升舞臺(tái)協(xié)調(diào)性和演出效果。李伊諾分享了謝幕時(shí)的感人瞬間，那一刻，從策劃到成功演繹的艱辛與喜悅涌上心頭，演員們?yōu)閭€(gè)人、團(tuán)隊(duì)和班級(jí)的努力與成就深感自豪。高二七班的同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上自信滿滿、精彩絕倫的表演也贏得了班主任李雙文老師的高度贊揚(yáng)。
李雙文老師表示，雖然自己在專(zhuān)業(yè)表演方面難以給予學(xué)生直接指導(dǎo)，但始終在幕后全力支持與鼓勵(lì)。他積極協(xié)助學(xué)生借用場(chǎng)地、合理安排時(shí)間，保障排練與學(xué)業(yè)平衡發(fā)展。他稱贊學(xué)生們具備出色的自我管理和協(xié)調(diào)能力，能夠在學(xué)習(xí)與排練中找到平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。李老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的成長(zhǎng)不應(yīng)局限于學(xué)業(yè)成績(jī)，綜合素質(zhì)的提升同樣至關(guān)重要。此次音樂(lè)劇活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生課余生活，更鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，見(jiàn)證了學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上的成長(zhǎng)與進(jìn)步。他表示未來(lái)將繼續(xù)大力支持此類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與其中，為學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)遇與可能。
湖北省水果湖高級(jí)中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)英語(yǔ)戲劇這一獨(dú)特的藝術(shù)形式，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、舞臺(tái)表演等多方面得到了鍛煉與提升，為他們的青春畫(huà)卷增添了絢麗的一筆，也為校園文化建設(shè)寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。
