這堂課，拖堂都超過半個鐘頭了，還是學(xué)生主動“要求”的——問題太多太棒了！盡管每年都會拖堂，但自世界頂尖科學(xué)家論壇科學(xué)T大會創(chuàng)設(shè)以來，今年是拖堂最久的了。
26日晚，100名經(jīng)歷全國海選的“Sci-Ter”（科學(xué)少年）帶著好奇來到滴水湖畔，走進(jìn)2024世界頂尖科學(xué)家論壇科學(xué)T大會，與“最強大腦”激蕩思想。每年論壇，孩子們最期待的，便是暢快地聽一堂科學(xué)大師課；頂尖科學(xué)家們也很期待——他們疑惑，中國的孩子們關(guān)心什么，又能提出什么樣的好問題。
臺下的面孔，格外年輕。這群“科學(xué)少年”里，包含了申城33位市級小研究員，還有4位區(qū)級小研究員；甚至，今年科學(xué)T大會的主持人，都破天荒啟用了學(xué)生。
“兩棵大樹，一模一樣的種類，都是250歲了，相距30公里。一棵長到7米，而另一棵卻有37米，是什么原因造成了不同？”T大會的“第一課”，由中國科學(xué)院院士、深圳零一學(xué)院創(chuàng)始院長鄭泉水相授，指著一張圖，他給出了回答：成長生態(tài)。
“生態(tài)對人的成長是很重要的。人不僅對未來有期許，更希望創(chuàng)造未來?！彼嬖V科學(xué)少年們，自己現(xiàn)在也想做一些“有挑戰(zhàn)性”的事兒——幫助大家創(chuàng)造一種成長的生態(tài)，能有更多破格的機會——這也是他愿意擔(dān)當(dāng)起科學(xué)T大會聯(lián)合主席的重要原因。
兩個半小時的課堂里，頂尖科學(xué)家既是科學(xué)大師，也以“過來人”的身份傳遞經(jīng)驗。2024生命科學(xué)突破獎得主托馬斯·加瑟的授課核心詞是基因治療帕金森。他告訴孩子們，在帕金森的發(fā)病機理中，基因扮演了重要角色，約12%-30%的“罪魁禍?zhǔn)住笔腔颍€有1/3帕金森病人，是受到了環(huán)境影響。
“基因不一定會決定你的命運，只不過給了你一個‘框架’?！奔由J(rèn)真地說，“無論你繼承了什么樣的基因，只要有目標(biāo)，都能做成事情。”
2006年諾貝爾物理學(xué)獎得主、加州大學(xué)伯克利分校物理學(xué)名譽教授喬治·斯穆特卻在寶貴時間里教起了少年們“釣魚”！“釣魚的第一條規(guī)則是在有魚的地方釣魚。”斯穆特是想告訴大家，要認(rèn)識到機會在哪里；他還提醒，解決復(fù)雜問題時，可以試著“反轉(zhuǎn)問題”，或許就能迎來柳暗花明。
每當(dāng)頂尖科學(xué)家們完成授課，臺下的小手總是迫不及待地舉起。聽完1998年沃爾夫物理學(xué)獎獲得者邁克爾·貝里的演講后，如何看待量子力學(xué)中的波粒二象性，如何看待AI存在偏見等問題被一股腦兒拋向了他。為了聽清科學(xué)少年們的提問，貝里主動走下臺來到孩子們身邊，“大點兒聲，再說一遍！”
上海民辦克勒外國語學(xué)校初三的周一一，今天（27日）上午要在桌布論壇上展示自己的心血——自主廢品回收系統(tǒng)。這是個對人工智能和計算機頗有興趣的男生，卻對科學(xué)T大會里談?wù)摰幕蛟掝}印象最深，因為“我以前沒有涉獵，很新奇”。他有點小遺憾，沒能從同齡人手中“搶”下一個提問的機會，“我很想問問加瑟教授，基因在未來疾病治療中的可行性，還有如何考量基因治療的成本？”
當(dāng)“科學(xué)少年”們挨個上臺領(lǐng)取證書時，一個熟悉的身影也在“蠢蠢欲動”。是他，他又來了！鄒一鳴，暨南大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)大三學(xué)生，自2020年科學(xué)T大會創(chuàng)設(shè)起，每年的科學(xué)之約都不會錯過。只不過，今年他的身份變了——志愿者，失去了在“課堂”上向老師請教的機會，他要抓住“下課”后的瞬間和頂尖科學(xué)家們交流，還想向斯穆特教授送上自己親手制作的天文學(xué)明信片。
“你們每一個問題都有可能成為科學(xué)進(jìn)步的催化劑?！编嵢菏抗膭钅贻p人，“期待在未來的科學(xué)旅途中能夠看到你們的名字閃耀在科學(xué)星空中！”
