新聞通訊員 張紅兵
10月9日至11日晚，武漢市黃陂區(qū)第三中學(xué)將分別為高一年級(jí)1100多名學(xué)生舉行高中生新學(xué)期心理健康教育系列講座活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)。
武漢市心理健康教育中心組成員、武漢市黃陂區(qū)第三中學(xué)黨總支書記黃志勇在講座中介紹，對(duì)剛從初中升入高中的高一新生來(lái)說(shuō)，由于環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)要求的提高和青春期的發(fā)育，少數(shù)的單親或者孤兒家庭，出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率整體積極性不高；少數(shù)學(xué)生對(duì)真實(shí)世界的興趣減弱，沉迷于各種游戲與社交媒體；封閉的校園環(huán)境，學(xué)生情感的缺失，心理韌性下降積累成些許心理問題：焦慮、抑郁、厭學(xué)等，出現(xiàn)許多心理問題造成了心理安全隱患，如果教育者不能即時(shí)發(fā)現(xiàn)、重視并正確地加以引導(dǎo)、糾正，很可能會(huì)影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活，影響其高中三年后的成才，甚至使其身心的健康不能得到正常的發(fā)展，進(jìn)而出現(xiàn)校園安全隱患。
據(jù)了解，該校政教處在通過前期心理工作室的心理問題篩查、學(xué)生座談、班主任反映、家長(zhǎng)反饋后，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的共性、普遍性問題為切入點(diǎn)，組織此次系列講座，以案例潤(rùn)心對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地幫助學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，協(xié)助他們盡快適合高中的學(xué)習(xí)生活，形成健康向上的人格，為今后的發(fā)展筑牢心理安全的大堤。
“高一新生們處在與初中完全不同的新環(huán)境后，會(huì)面臨許多新的問題，諸如教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法、分科組合、角色轉(zhuǎn)換等方面的變化，如果他們不能很快適合，很容易誘發(fā)一些心理問題?！敝v座中，黃志勇從高一學(xué)生不適應(yīng)的四類現(xiàn)象、面臨的十大心理問題、新生不適應(yīng)的五種表現(xiàn)、學(xué)生要努力克服的幾個(gè)不足等方面，由表及里，深入淺出，以案說(shuō)理，如春風(fēng)化雨般沁入學(xué)生的情感與思緒中，激起在場(chǎng)學(xué)生的共鳴，學(xué)生們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。
針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的心理安全方面的問題，他指出，一切都是暫時(shí)，一切都會(huì)消失，我們要抱著讓失去變得可愛的心態(tài)，努力從心理、學(xué)習(xí)、交往、自我調(diào)適等方面學(xué)會(huì)適應(yīng)，同時(shí)逐步走出心理擾動(dòng)時(shí)的精神影響，對(duì)照異常心理狀態(tài)出現(xiàn)可能的表現(xiàn)，運(yùn)用情緒日記、正負(fù)減壓、積極地自我陳述等方式方法，克服可能出現(xiàn)的心理問題，做一個(gè)悅納自我、自信每一天、人際關(guān)系和諧、情緒穩(wěn)定、能自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活、敢于面對(duì)日常學(xué)習(xí)生活中一切挫折的合格高中生。
不是所有的春天都有憂傷，不是所有的秋風(fēng)都編織憂愁。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)，深入淺出的講解、生動(dòng)鮮活的案例、幽默詼諧的語(yǔ)言，闡釋了“自己才是情緒的主人，自己才是掌控心理的駕駛員”。站在新的起點(diǎn)，黃志勇勉勵(lì)全體學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞自我、肯定自我、發(fā)展自我，放下包袱，輕裝策馬，與昨天告別，做一個(gè)健康快樂的人。
