新聞通訊員 程麗鵑 李賢智
在第四十個(gè)教師節(jié)來臨之際，湖北第二師范學(xué)院開展了百名師范生解讀百名中國教育家學(xué)習(xí)活動(dòng)。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，本次選取的100名教育家代表貫穿從古代、近代、現(xiàn)代到新時(shí)代的全國教書育人楷模，例如，孔子“有教無類”的平民教育思想，陶行知“教學(xué)做合一”生活教育理論的教學(xué)論思想，篤行“一輩子做老師、一輩子學(xué)做老師”的“人民教育家”于漪，扎根鄉(xiāng)村行知教育實(shí)驗(yàn)40余年，將昔日占地僅9畝的破舊村小發(fā)展成現(xiàn)代化教育集團(tuán)的鄉(xiāng)村學(xué)校校長楊瑞清等。學(xué)生對(duì)每一位教育家的研讀，分為走近教育名家、思想薈萃和師范生研讀感悟三部分。
學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，把對(duì)師范生的教育家精神培育涵養(yǎng)融入到思政課程、教育通識(shí)課程、學(xué)科課程等教育課程和教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。
該校教育學(xué)專業(yè)及“優(yōu)師計(jì)劃”小學(xué)教育專業(yè)100名師范生在《中國教育史》專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入開展研讀100位中國不同時(shí)期的教育家的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成《百名師范生解讀百名中國教育家精神》線上線下教育讀本，該讀本將在全校廣大師范生中進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)，引導(dǎo)師范生深刻領(lǐng)會(huì)教育家精神的豐富內(nèi)涵，提高師范生對(duì)教育家精神的認(rèn)同。
“弘揚(yáng)教育家精神，我們必須要加強(qiáng)對(duì)師范生的培育涵養(yǎng)。通過解讀活動(dòng)讓新時(shí)代大學(xué)生能深刻理解一代又一代中國教育家在長期育人實(shí)踐中所凝結(jié)形成的崇高價(jià)值理念、精神特質(zhì)和師者風(fēng)范，促進(jìn)未來教師個(gè)人教育觀念的形成，為他們?cè)谖磥砺殬I(yè)生活中開展教育反思和實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！焙钡诙煼秾W(xué)院教育科學(xué)學(xué)院黨委書記樂三明說。
2021級(jí)小學(xué)教育1班李佳佳表示，通過研讀“中國特有的教育家精神”活動(dòng)讓師范生們感悟到，作為未來人民教師要在學(xué)習(xí)中增長見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，通曉“修身齊家治國平天下”的道理，做到敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。
據(jù)悉，《百名師范生解讀百名中國教育家精神》是湖北第二師范學(xué)院打造的網(wǎng)絡(luò)思政微課程《中華師道·青年說》的第二季，后續(xù)還將開展教育家思想與名著閱讀分享會(huì)，以卓越教師核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，開展系統(tǒng)訓(xùn)練，通過打造師范生線下成長平臺(tái)、智慧學(xué)習(xí)空間等，采取名師示范、課題研究、論壇研討、公益支教、志愿服務(wù)等多樣形式，以知促行、以行求知，在教書育人的實(shí)踐活動(dòng)中全面提升師范生的教育教學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)等綜合育人能力。
