新聞記者 向一帆
“王老師，我馬上就要參加市級賽課了，您能不能幫我指點一下我這個比賽，怎么才能更突出一些？”9月4日，新學(xué)期剛開學(xué)，潛江市田家炳實驗小學(xué)王芳老師的辦公桌前人來人往，除了在課間向她請教問題的學(xué)生外，也有許多老師前來請教賽課經(jīng)驗。
從教28年，她長期致力培養(yǎng)青年教師，為均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展而努力。為此，她義無反顧建起村小教師工作坊，和鄉(xiāng)村學(xué)校教師一起備課評課。為當(dāng)好省級名師工作室主持人，她堅持以“小”主題為切入口，不分晝夜為青年教師磨示范課。如今，她的名師效應(yīng)輻射到全省，為偏遠(yuǎn)地區(qū)青年教師的成長提供了全新的學(xué)習(xí)平臺與成長路徑。
點滴小事對學(xué)生產(chǎn)生大影響
參加教育工作不久，學(xué)校就安排王芳老師擔(dān)任班主任工作。她至今清晰記得發(fā)生在班級的這樣一件“小事”，這件“小事”讓她真切感受到了老師之愛在學(xué)生心里是那樣的珍貴。
那一天上體育課，一名同學(xué)摔倒在地。王芳得知消息后，趕緊拿來藥為他消毒，并詳細(xì)詢問了事情發(fā)生的細(xì)節(jié)。但受傷的學(xué)生卻因此感到緊張，害怕家長誤以為自己在學(xué)校和同學(xué)起了沖突。
為此，放學(xué)后王芳和體育老師一起將學(xué)生送回家，給家長詳細(xì)講述了事情發(fā)生的緣由。第二天，王芳收到這位同學(xué)寫的紙條：王老師，你是最愛我的老師！
之后，該同學(xué)就像變了一個人，上課時他不再左顧右盼，下課后不再逗逗打打，學(xué)習(xí)成績提高了不少。“我沒想到這樣一件小事，就能對學(xué)生產(chǎn)生這樣大的影響。老師只要是真心關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生就一定能在愛的教育中健康成長。”王芳說。
花了一年工夫精磨一節(jié)好課
從一名教壇新兵成長為省級名師工作室主持人，王芳靠的是孜孜不倦的勤奮學(xué)習(xí)和自覺刻苦的執(zhí)著錘煉。
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用書征集錄像課，王老師毅然主動承接三年級的《講故事——用畫圖策略解決乘除法問題》一課的錄像任務(wù)。想要上好一節(jié)全國范圍發(fā)行的錄像課，困難不小。
怎么上好這節(jié)課？整整一年的時間，王芳無時無刻不在尋找答案。在查閱了大量相關(guān)資料和在學(xué)生中做課前問卷測試中，王芳有了靈感。她通過研讀新舊教材知識的呈現(xiàn)方式，反復(fù)琢磨，不斷實踐與反思，品味教學(xué)的精髓。最終，她錄制的錄像課受到編委老師的好評。
此外，她常常參加曬課活動。從選題，撰寫教學(xué)設(shè)計到磨課、錄課，每個過程她都向有經(jīng)驗的同事虛心求教，精心打磨著課中的每一個追問，每一張PPT，每一道練習(xí)題，功夫不負(fù)有心人，執(zhí)教的《買文具——小數(shù)乘整數(shù)》一課被評為部優(yōu)。
經(jīng)過多年的磨礪、探索，總結(jié)與凝練，王芳老師逐步形成了自己的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)風(fēng)格，凝練出了具有獨(dú)特教學(xué)觀的教學(xué)方法與教學(xué)理念——“聯(lián)·創(chuàng)數(shù)學(xué)”教學(xué)觀。
王芳老師探索并創(chuàng)立的“聯(lián)·創(chuàng)數(shù)學(xué)”教學(xué)觀，在湖北省第九屆青年教師教學(xué)比武、北師大學(xué)課程中心出版的第四版小學(xué)數(shù)學(xué)教材配套光盤等平臺上得到了充分展示與驗證，得到了全省、全國小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家的高度認(rèn)可與贊賞。
名師效應(yīng)輻射全省
“老師，我是跟您學(xué)的?！蓖醴及嗉壍膶W(xué)生，經(jīng)常會把這句話掛在嘴上。而這句話的原意，是她以身示范與同事和學(xué)生共成長的最好證明。
每當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，她沒有指手畫腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程；她要求學(xué)生認(rèn)真體育鍛煉時，她總是一板一眼地領(lǐng)操，和孩子一起進(jìn)行大課間活動……這些言傳身教，讓學(xué)生受到深刻影響。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在以身示范的同時，她更多的是以伙伴的身份融入青年教師之中，引領(lǐng)伙伴共同成長。學(xué)校青年教師參與各類教學(xué)大賽，她積極組織協(xié)作選課，試教，研討，答辯等活動。近幾年，她指導(dǎo)多名教師參加教學(xué)技能大賽獲獎無數(shù)，每一張獎證的背后，都凝結(jié)著團(tuán)隊的智慧和力量。
作為省級名師工作室主持人，她深知自己肩上的擔(dān)子很重。工作室成立以來，她不僅積極組織本校學(xué)科教師開展各種主題的學(xué)科教研活動，以專題研討、優(yōu)質(zhì)課示范、研究探討等形式不斷提升青年教師的教學(xué)水平，還將工作室的觸角延伸到全市、全省。
近年來，王芳名師工作室成員的足跡遍布全市十幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，通過名師送教下鄉(xiāng)活動的開展，不僅讓她的團(tuán)隊成員得到了歷練，提升了教學(xué)水平，而且為鄉(xiāng)村學(xué)校教師起到了很好的示范引領(lǐng)作用，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子共享了優(yōu)質(zhì)教育資源。
此外，在省級教研活動中，也經(jīng)常能看到她活躍的身影。在武漢、宜昌等地舉辦的省級名師工作室集中培訓(xùn)活動中，她帶頭闡述自己的教學(xué)主張，為全省同行提供借鑒；在線上舉行的名師優(yōu)質(zhì)課展示活動中，她積極報名參加，為來自全省的數(shù)百名學(xué)科教師上示范課、研討課……今年初，在北師大組織的“符號意識”和“跨學(xué)科主題”的教學(xué)設(shè)計大賽中，王芳名師工作室組織部分教師參與研討與答辯。大賽團(tuán)隊經(jīng)過三個月的研討打磨與現(xiàn)場答辯，榮獲國家級一等獎。
從教28年，王芳老師一步一個腳印，從一名普通教師成長為潛江名師、湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人。未來，她還將用愛生如子的慈母形象、自己愛崗敬業(yè)的紅燭形象、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者形象，在今后的工作中砥礪奮進(jìn)。
