新聞通訊員 余劉佳
2024年8月26日-27日，武漢市光谷第四初級(jí)中學(xué)首屆“真教育”論壇開講，21名老師走上舞臺(tái)，詳細(xì)分享自己的成長(zhǎng)故事和經(jīng)驗(yàn)。
青年教師的賽課經(jīng)歷，班會(huì)課的創(chuàng)新玩法，骨干教師總結(jié)的復(fù)習(xí)課經(jīng)驗(yàn)等，都被“掰開了揉碎了”講出來(lái)。
自信走上舞臺(tái)的語(yǔ)文老師梁晗笛講述了自己幾年前第一次參加優(yōu)質(zhì)課比賽的過(guò)山車經(jīng)歷?！皥?zhí)教校內(nèi)公開課時(shí)，我被痛批，哭了好多次，甚至害怕走上講臺(tái)。是學(xué)校特級(jí)教師陳小林專門為我執(zhí)教示范課，我全程錄下課后反復(fù)回放揣摩，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂組織，從課堂活動(dòng)到師生互動(dòng)，從教學(xué)語(yǔ)言到教師儀態(tài)，學(xué)著一樣樣將基本功過(guò)關(guān)。之后，又是學(xué)校語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)協(xié)助我備課，幫我修改教學(xué)設(shè)計(jì)，為我精心設(shè)計(jì)板書，和我一起打磨過(guò)渡語(yǔ)……漸漸地，我不再害怕，拿到了一等獎(jiǎng)，對(duì)公開課的恐懼，從此煙消云散?！?/p>
對(duì)年輕班主任來(lái)說(shuō)，班會(huì)課的主題、組織方式、節(jié)奏把控等處處是難點(diǎn)，青年班主任楊琪玉便為大家支招，不如把班會(huì)課變成項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，并把它們變成每屆學(xué)生的專屬班本課程?！鞍嘀魅慰梢韵认胍恍┌鄷?huì)課主題，讓學(xué)生投票決定，主題一明確，就可以鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)揮，我班的第一節(jié)班會(huì)課‘我們的武漢’就是這樣誕生的，學(xué)生們從美食、名勝、交通、方言等各方面深入認(rèn)識(shí)武漢并介紹武漢，人人有舞臺(tái)人人有收獲。之后我們參加學(xué)?！醭黝}運(yùn)動(dòng)會(huì)、‘凌霄花開’戲劇節(jié)等活動(dòng)，都是以班會(huì)課為引領(lǐng)，學(xué)生在班會(huì)課上暢所欲言、激揚(yáng)創(chuàng)意，在課后合作創(chuàng)新、形成成果，長(zhǎng)此以往，他們?cè)诎鄷?huì)課中收獲了全方位的成長(zhǎng)。”
該校課程管理中心主任劉利方帶來(lái)了化學(xué)組復(fù)習(xí)課流程經(jīng)驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課問(wèn)題，確定復(fù)習(xí)課教學(xué)流程，形成學(xué)科組內(nèi)統(tǒng)一的復(fù)習(xí)課模型；優(yōu)化復(fù)習(xí)課流程，回憶舊知，梳理總結(jié)，分析對(duì)比，練習(xí)訓(xùn)練，當(dāng)堂測(cè)試；建設(shè)復(fù)習(xí)課資源，提前編制學(xué)案，用學(xué)案作課堂路線圖，教師教學(xué)流程清晰明了，課堂效率更顯高效?！皬?fù)習(xí)課一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，難就難在容易出現(xiàn)‘教學(xué)目標(biāo)模糊，腳踩西瓜皮，講到哪算哪’的毛病，有了明確的流程和方案，就能更好地組織課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！彼f(shuō)。
這是剛邁入第5年的光谷四初首次舉行教師論壇?！拔覀兊膶W(xué)校年輕，老師也年輕，平均年齡不到30歲。在教育教學(xué)中，大家有共性問(wèn)題，許多人摸索出了解決方案，我們的論壇鼓勵(lì)大家把平日里積攢的好東西分享出來(lái)，共同進(jìn)步。至于什么是好，只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：真實(shí)有效?！惫夤人某醺毙ｉL(zhǎng)陳小林說(shuō)，令人欣慰的是，學(xué)校平時(shí)給老師們提供了大量分享、賽課機(jī)會(huì)，大家的臺(tái)風(fēng)都非常穩(wěn)健，今后，這樣的舞臺(tái)還可以更多些，“大家分享的金點(diǎn)子越多，越能為師生們?cè)旄??！?/p>
