央廣網(wǎng)烏魯木齊9月8日消息（記者郭璁悅）新學期伊始，新疆烏魯木齊的校園宛如被注入鮮活能量的成長樂園，處處洋溢著蓬勃朝氣與無限活力。嶄新的校園迎來了今秋的第一批學生，老師們也重整心情開始新學期的工作……每一處細節(jié)都彰顯著大家對新學期的美好期許。
各學校以別具一格的全新姿態(tài)熱情迎接學生，從精心打造的新環(huán)境到創(chuàng)新開設(shè)的新技能課程，處處體現(xiàn)著全方位、深層次地精心籌備。這一系列舉措為學生們構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)且多元的學習環(huán)境，如同為他們插上騰飛的翅膀，助力他們積極適應(yīng)新學期，自信滿滿地開啟成長新征程。
“新”環(huán)境：高端設(shè)施，打造智慧學習新空間
烏魯木齊市第一中學高新校區(qū)無疑是新學期環(huán)境升級的典范。5月12日，烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）與烏魯木齊市第一中學正式簽署集團化辦學合作框架協(xié)議。協(xié)議確定雙方將通過“校本部全鏈融合”模式，由烏魯木齊市第一中學在烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）創(chuàng)辦一所新建的完全中學。
9月，烏魯木齊市第一中學高新校區(qū)迎來了校區(qū)的第一批學生。該校執(zhí)行校長塔里哈提介紹，學校9月正式投入使用，落址于四平路與嘉興街交匯處，交通十分便捷。校區(qū)總建筑面積達46817平方米，采用“兩軸三區(qū)三庭院”的科學規(guī)劃布局，將教學區(qū)、拓展區(qū)、運動區(qū)與三大人文庭院有機結(jié)合，營造出舒適宜人的學習氛圍。
嶄新的學校大門（央廣網(wǎng)記者郭璁悅攝）
走進校園，田徑場、籃球場、健身房等運動區(qū)域令人目不暇接，全項目運動器材均引入AI體測機、田徑AI測試系統(tǒng)、自動計分器等智能設(shè)備，構(gòu)建起兼具現(xiàn)代科技質(zhì)感、鮮明文化特色與深厚人文底蘊的智慧校園生態(tài)。
執(zhí)行校長塔里哈提介紹，學校為了學生多元發(fā)展，還劃分出特色功能區(qū)，這里涵蓋物化生吊裝實驗室、3D打印創(chuàng)新實驗室、生物顯微實驗室、信息學競賽機房、教學云機房、校園電視臺、心理健康教育中心、多媒體圖書館，以及航模室、人工智能實驗室、書法教室、合唱教室、舞蹈教室等專業(yè)場所，為學生提供了廣闊的興趣培養(yǎng)空間，讓他們在多元體驗中發(fā)現(xiàn)自我、綻放光彩。
學生們在操場列隊（央廣網(wǎng)記者郭璁悅攝）
一旁的教學樓里傳出瑯瑯書聲，教室內(nèi)臻配頂級多媒體教學系統(tǒng)、AI課堂分析系統(tǒng)，采用吊掛格柵防眩光護眼燈具與可調(diào)節(jié)人體工學課桌椅?？萍几惺愕亩嗝襟w教學系統(tǒng)與AI課堂分析系統(tǒng)一應(yīng)俱全，為學生帶來沉浸式的學習體驗。
高一一班學生惠卓逸說：“教室全新的希沃白板令我印象深刻，為我的學習打開了全新的窗口，在老師的操作下將抽象知識轉(zhuǎn)化為生動的互動體驗，激起了我的好奇心與求知欲，讓課堂從‘被動聽’變?yōu)椤鲃犹健?。?/p>
學生們在新教室里上課（央廣網(wǎng)記者郭璁悅攝）
烏魯木齊市第一中學高新校區(qū)建設(shè)以來，辦學方式實現(xiàn)三個“完全歸屬”，即教師完全納入烏魯木齊市第一中學師資隊伍培養(yǎng)序列，管理架構(gòu)完全移植烏魯木齊市第一中學核心體系，課程資源完全共享智慧教育云平臺。
執(zhí)行校長塔里哈提表示，學校將秉持一中文化育人理念，在雙鏈條模式管理下，根植愛國主義教育，鑄牢中華民族共同體意識，在集團化發(fā)展模式中，學校上下將齊心協(xié)力為孩子們營造安心、舒心、暖心的學習環(huán)境，為高新教育的發(fā)展貢獻力量。
“新”技能：管樂啟蒙，開啟藝術(shù)素養(yǎng)新篇章
美育是立德樹人的重要載體，在滋養(yǎng)學生心靈、啟迪生命成長中發(fā)揮著不可替代的作用。除了在教學方面提升學校能力，各學校紛紛推出獨具特色的課程，為學生提供多元化的發(fā)展路徑。
烏魯木齊市第三十六小學在新學期為一年級開設(shè)了管樂特色班?！白鳛槭屑壒軜诽厣珜W校，我校樂團多年來在各級賽事中屢獲佳績，更以高質(zhì)量演出服務(wù)社會文化發(fā)展。為進一步夯實藝術(shù)教育根基，傳承樂團優(yōu)良傳統(tǒng)，今年我們首次在一年級開設(shè)管樂班?！睘豸斈君R市第三十六小學副校長李蓓介紹，管樂學習融合聽力訓練、節(jié)奏把控與團隊協(xié)作，能有效提升低年級學生的專注力、記憶力和創(chuàng)造力，通過趣味化教學與個性化指導，讓每個孩子在音樂中激發(fā)潛能，實現(xiàn)“藝術(shù)+學業(yè)”雙優(yōu)成長。
管樂課上，專業(yè)管樂教師一邊耐心地講解著樂器的構(gòu)造和演奏技巧，一邊親自示范，悠揚的旋律仿佛一陣清風，吹進了孩子們的心田。孩子們?nèi)褙炞⒌伛雎犞?，眼睛里閃爍著好奇與興奮的光芒，小手緊緊地握著樂器，迫不及待地想要一試身手。
當老師一聲令下，孩子們紛紛拿起手中的樂器，開始嘗試吹奏。起初，那略顯生澀的音符在教室里此起彼伏，有的高亢，有的低沉，有的甚至還有些走調(diào)，但孩子們的臉上卻洋溢著認真與執(zhí)著的神情。
一年級5班學生李昕琦說：“我第一次摸到樂器，覺得它又亮又神奇！吹響時‘噗’地出聲，嚇我一跳。在老師的指導下，我慢慢能吹出音階了，像在玩音樂游戲，真有趣！”
“對我來說吹響樂器很費力，因為我的手有點小，按住音孔有些困難，學習樂譜也是新挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)學習管樂需要耐心和方法，將練習變成小游戲，保持興趣，老師的鼓勵和家長的陪伴對我來說很重要?！币荒昙?班學生趙尚毅說。
烏魯木齊市第三十六小學副校長李蓓介紹，初次接觸長笛、單簧管、小號等樂器時，孩子們被其獨特的造型與音色深深吸引。有的孩子驚嘆“小號的聲音像太陽一樣明亮”，有的則好奇“薩克斯的按鍵怎么會讓聲音變魔術(shù)”。這種天然的好奇心，驅(qū)使他們主動觸摸樂器、模仿吹奏動作，課堂參與度遠超預期，為系統(tǒng)學習奠定了情感基礎(chǔ)。
學校為管樂特色班配備了優(yōu)質(zhì)的文化課程教師團隊和專業(yè)管樂教師團隊，雙團隊協(xié)同制定科學合理的教學計劃，共同助力學生全面發(fā)展。通過“低年級整班管樂啟蒙、中高年級提升、樂團拔尖”的完整管樂教育體系，學校為學生打開了藝術(shù)素養(yǎng)提升的新窗口。
“自一年級管樂班開設(shè)以來，孩子們用天真爛漫的反饋，為我們展現(xiàn)了音樂啟蒙的生動圖景。他們的感受可以說是用‘好奇’點燃探索熱情?！睘豸斈君R市第三十六小學副校長李蓓說：“孩子們的純真反饋，讓我們更加堅信音樂教育的力量。我們將繼續(xù)以興趣為引、以專業(yè)為基，讓管樂成為一年級新生快樂成長的‘第一樂章’！”
新學期，新起點，新希望。烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）的學校通過優(yōu)化新環(huán)境、培育新技能、傳授新知識，為學生們搭建了成長的廣闊平臺。
