新聞記者 肖楊
實習生 胡玉容 方丹丹
通訊員 鐘衛(wèi)東 候文平
2025年5月14日，第三屆世界數(shù)字教育大會在武漢開幕，大會聚焦人工智能賦能教育轉(zhuǎn)型、數(shù)字倫理、全球治理等議題。湖北省“雙高計劃”建設(shè)單位湖北國土資源職業(yè)學院“數(shù)字筑基高職校園網(wǎng)絡(luò)安全的創(chuàng)新實踐”入選了2025世界數(shù)字教育大會湖北教育數(shù)字化典型案例，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了借鑒樣本。
筑基為本，夯實數(shù)字運維新機制。學校投入建設(shè)全域覆蓋的Wi-Fi6技術(shù)與萬兆骨干網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)無縫銜接與高速傳輸。依托超融合技術(shù)架構(gòu)，建成8節(jié)點分布式集群平臺，配備150T海量存儲資源，實現(xiàn)學校OA辦公系統(tǒng)、智慧教學平臺等核心業(yè)務(wù)的彈性運作?；贏I驅(qū)動的網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知平臺，實現(xiàn)7×24小時全天候監(jiān)測預(yù)警，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：自動化響應(yīng)機制攔截成功率達到100%。
破壁為先，構(gòu)建數(shù)據(jù)治理新體系。學校創(chuàng)新構(gòu)建“1+N+1”數(shù)據(jù)治理體系，即“數(shù)據(jù)來源唯一、N個場景應(yīng)用、安全保障閉環(huán)”。依托AIC系統(tǒng)構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動分發(fā)機制和跨部門數(shù)據(jù)共享平臺，破解傳統(tǒng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)壁壘和系統(tǒng)孤立運行的問題；依托AIC數(shù)據(jù)中心構(gòu)建的領(lǐng)導駕駛艙，整合教育教學、行政管理等多源異構(gòu)數(shù)據(jù)，通過可視化大屏實現(xiàn)全校核心數(shù)據(jù)的實時動態(tài)監(jiān)測與深度分析，為管理層提供一站式?jīng)Q策支持平臺。同時基于AIC數(shù)據(jù)中心強大的數(shù)據(jù)處理與整合能力，針對學校各部門業(yè)務(wù)需求，自主研發(fā)部署150余項線上業(yè)務(wù)流程，實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程從線下到線上的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
安全為重，賦能校園管理新路徑。校園監(jiān)控系統(tǒng)實現(xiàn)全域覆蓋，部署980余個監(jiān)控點位，形成無死角安全防護網(wǎng)絡(luò)。依托大數(shù)據(jù)分析平臺，構(gòu)建起“數(shù)據(jù)監(jiān)測-智能預(yù)警-快速響應(yīng)”的全鏈條管理機制，顯著提升學生管理精細化水平，精準識別潛在風險。系統(tǒng)預(yù)警的及時性，改變了過去人工研判的延緩性。同時，學校深度整合AIC系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)等多平臺數(shù)據(jù)資源，搭建智慧學工系統(tǒng)，推動學生管理從傳統(tǒng)模式向信息化、智能化轉(zhuǎn)型。學工處處長秦戟說：“學生刷臉出入宿舍，每晚十點半對未歸，晚歸學生進行預(yù)警，信息直接發(fā)送至所關(guān)聯(lián)的輔導員手機上，輔導員可立刻進行核查，并及時在系統(tǒng)中反饋。學校已形成預(yù)警信息推送、排查、反饋、處置工作機制，實行了學生精準化管理?！?/p>
智能為強，打造數(shù)字育人新環(huán)境?！霸诿襟w教室、智慧教室上課，體驗最大不同體現(xiàn)在課堂互動上，能借助設(shè)備實現(xiàn)多屏互動、線上分組討論，比平時普通的教室交流更方便。課后老師上課的資源通過微信主動向我們推送，使我們能夠更快更高效地進行復(fù)習?！钡卣{(diào)2401班的廖雅麗說。截至目前學校建成59間數(shù)字化多媒體教室與6間智能化智慧教室。搭載全場景智能教學系統(tǒng)與AI學情分析系統(tǒng)，提升教學資源均衡化水平。
該校教務(wù)處長張衛(wèi)利表示：“在使用智慧教室的AI學情分析功能后，我深感課堂教學及管理工作變得更加精準高效。目前我們學校智慧教室綁定了金課坊教學平臺，通過平臺提供的課堂出勤率、抬頭率、點頭等數(shù)據(jù)，能讓老師實時且精準地把握學生在課堂上的狀態(tài)，極大地改變了教師以往僅憑經(jīng)驗判斷教學情況的模式，使教學更具針對性，也為教學評價提供了更科學有效的依據(jù)?！睌?shù)據(jù)顯示，學生自主學習時長同比增長60%，教學效能顯著提升。學校運用AI智慧教學平臺建成微課達1060門，在線學員達八千余人；開設(shè)系列虛擬教學資源，有效彌補了傳統(tǒng)實踐教學中存在的操作局限性。學校管理效能也同步躍升——運維響應(yīng)效率提升60%以上。調(diào)研顯示，師生滿意度達95%以上。
創(chuàng)新為翼，開啟智慧校園服務(wù)新范式。學校深入研究DEEPSEEK大模型，并結(jié)合校本實際構(gòu)建本地知識庫，通過持續(xù)的數(shù)據(jù)投喂與模型訓練，該系統(tǒng)實現(xiàn)對校園生活各類問題的精準應(yīng)答，形成7×24小時在線智能服務(wù)模式。測地2302班的黃子奕認為：“AI助理回答較為準確，也很實用，解決問題效率高。有次報修校園網(wǎng)，描述故障后，助理秒回排查步驟和報修渠道，跟著操作很快解決，非常方便?！睂W生重復(fù)提問頻次及問題總量大幅降低，校園服務(wù)效率與師生滿意度顯著提升。
憑借創(chuàng)新實踐，該校連續(xù)三年獲評全省“平安校園建設(shè)”工作成績突出集體，相關(guān)工作經(jīng)驗入選湖北省平安校園“七防工程”建設(shè)優(yōu)秀案例、數(shù)字化賦能教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例。隨著“國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動2.0”的啟動，該校實踐或?qū)樾聲r代平安校園建設(shè)提供可復(fù)制、可借鑒的范本。
