新聞記者 張淵
通訊員 李暢 周楚涵 孫嵐
每周日19：30，湖北經(jīng)濟學院東區(qū)操場準時響起跑步聲。該校新聞與傳播學院融媒體優(yōu)才實驗班31名學生，正在班主任熊昊的帶領下完成2公里夜跑挑戰(zhàn)，在課業(yè)繁重之余，班級將系統(tǒng)性體能訓練深度融入日常培養(yǎng)體系?！皠傞_始五成同學跑不完全程，現(xiàn)在全員達標并且時間可以控制在15分鐘內(nèi)?！毙荜痪o握計時器說道。
兩公里夜跑活動
AI會寫稿，記者怎么辦？
“AI能自動生成新聞稿了，我們更需要培養(yǎng)有文化判斷力的傳媒人。”熊昊解讀實驗班的設立初衷：“這或許正是融媒體教育的生動隱喻——既要腳踏實地強健體魄，又要仰望星空傳承文明，更需以技術創(chuàng)新架起貫通古今的橋梁?！?/p>
這場已經(jīng)持續(xù)一年的“體能馬拉松”，悄然提升著每位參與者的身心狀態(tài)。學生李暢在社交媒體中寫道：“當我在寒冬咬牙完成最后一圈沖刺時，終于理解了媒體人為何需要鋼鐵意志——就像深度報道需要持續(xù)追蹤，好新聞永遠屬于堅持到底的人?！?/p>
參觀前沿科技企業(yè)
更大的挑戰(zhàn)，來自智媒技術重構傳媒業(yè)態(tài)的浪潮。為此，實驗班構建起產(chǎn)學研聯(lián)動的數(shù)字演兵場。2024年冬季，騰訊湖北高管帶來“科技賦能文化出海”沙盤推演；而在科大訊飛未來展廳，學子們切身感受著人工智能技術對傳媒生態(tài)的重構力量。學生李楚崢驚嘆：“融媒體人必須建立信息技術化思維?！睘樯罨瘜W生對AI傳媒應用的理解，學院特邀武漢大學程明教授、呂尚彬教授等學界專家開展專題培訓，系統(tǒng)講解傳媒智能化發(fā)展脈絡與AI技術實際應用。“雖然AI在內(nèi)容生成速度上表現(xiàn)卓越，但在內(nèi)容的深度、情感性與人文關懷方面，仍需人類創(chuàng)作者的深度介入與優(yōu)化。”學生周楚涵在課后表示。學院同步邀請資深媒體人走進課堂，傳授線索發(fā)現(xiàn)、稿件打磨、新媒體運營等實操經(jīng)驗。值得一提的是，本次活動從主持控場到互動提問均由學生自主完成，主持人孫嵐感慨：“實戰(zhàn)壓力讓我們觸摸到新聞現(xiàn)場的溫度?！?/p>
學院負責人介紹，這種“學界理論+業(yè)界實戰(zhàn)”的雙軌培養(yǎng)模式，已成為實驗班教學的常態(tài)。近期還將組織學生參與各級融媒體中心實訓，在實踐中深化智能技術應用能力。
學界專家深度解碼AI理論知識
日常點滴都是職業(yè)預演
如今，在湖北經(jīng)濟學院校園里，這個由該校新聞與傳播學院重點培育的班級，正將“厚基礎、強理論、重實踐、知前沿”的教育理念，轉化為每天可見的文化實踐。
去年12月，實驗班師生走進湖北省博物館，開展“楚韻新聲”主題研學。在博物館里，同學們從古樸紋飾與歷史脈絡中，深切感悟荊楚文明的璀璨脈絡。
調研學習
熊昊介紹，這場精心設計的文化實踐暗含多重教學目標：新聞學方向的學生需完成《從青銅銘文看古人傳播智慧》的調研報告，通過考據(jù)銘文解析古代傳播邏輯；網(wǎng)絡與新媒體方向的學生要制作文物數(shù)字展陳方案；而廣播電視編導方向的學生則需創(chuàng)作兼具文化深度與網(wǎng)感表達的短視頻，以“網(wǎng)感”表達重構文化敘事。同學們在實踐中深度思考傳統(tǒng)文化與AI復原、數(shù)字展陳等現(xiàn)代科技的融合路徑，探索智能化技術推動文物在短視頻、虛擬展館等媒介平臺“出圈”的創(chuàng)新可能。學生姚汝涵在參觀中感慨：“傳媒人應在越王勾踐劍的歷史鋒芒中，看見用創(chuàng)新語態(tài)講述文化故事的使命?！?/p>
實戰(zhàn)交流
這種專業(yè)自覺滲透在校園每個角落，點滴生活都是傳媒人的職業(yè)預演。他們用鏡頭捕捉櫻花大道的四季輪回，以錄音筆收錄課堂內(nèi)外的思想碰撞，在班級公眾號“飛揚新傳”里，用一篇篇推文定格成長故事。從體能訓練中磨礪職業(yè)意志，在技術浪潮里探索傳媒邊界，于文化脈絡中厚植專業(yè)根基，這群學子們正用實踐書寫著屬于新一代傳媒人的青春答卷。正如學院負責人所言，融媒體優(yōu)才實驗班作為全國首批將人工智能技術融入新聞傳播教育的改革創(chuàng)新，正在為新聞傳播教育在AI時代的轉型提供鮮活樣本，讓“融媒之光”照亮更多可能的未來。
學生設計的班服、班徽與班旗
