新聞?dòng)浾?向一帆
通訊員 彭軒濤
5 月 20 日下午，武漢市芳草高級(jí)中學(xué)報(bào)告廳秒變 “科學(xué)追星現(xiàn)場(chǎng)”！一場(chǎng)既硬核又有趣的 “科學(xué)家精神” 系列宣講活動(dòng)暨長(zhǎng)江大保護(hù)區(qū)本教材發(fā)布儀式火熱開(kāi)啟?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)科學(xué)院院士桂建芳來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的科普?qǐng)?bào)告。300 名線下觀眾 “前排就座”，還有近 300 名師生通過(guò)騰訊會(huì)議云端 “搶座”，就為聽(tīng)一場(chǎng) “魚(yú)和長(zhǎng)江的奇妙故事” 。
“有人問(wèn)我，研究一條鯽魚(yú)就能成院士，是不是沒(méi)那么高大上？” 桂建芳院士在報(bào)告中笑著拋出這個(gè)問(wèn)題，“但這條魚(yú)可不簡(jiǎn)單，里頭藏著大學(xué)問(wèn)！” 他分享起自己在武漢大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷，如何與銀鯽魚(yú)結(jié)緣，從此踏上與鯽魚(yú) “相伴一生” 的科研道路。
桂建芳提到，不少人被鯽魚(yú)刺卡住，為了讓大家安心吃魚(yú)，他和團(tuán)隊(duì)潛心研究，最終培育出 “無(wú)刺鯽魚(yú)”。他還科普道，金魚(yú)其實(shí)是基因突變經(jīng)人工選育的成果。此外，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鑒定出黃顙魚(yú)性別特異的遺傳標(biāo)記，開(kāi)拓了基于x和y染色體連鎖標(biāo)記的研究方向。
聽(tīng)完桂院士的講座，線上線下的同學(xué)們還化身好奇寶寶，紛紛向桂院士提出心中的疑問(wèn)。“在科技創(chuàng)新不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的當(dāng)下，您覺(jué)得我們青少年應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，來(lái)適應(yīng)未來(lái)多變的科技發(fā)展環(huán)境？”活動(dòng)上，芳草高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生向桂院士提問(wèn)，桂院士回復(fù)說(shuō)，作為一名高中生，掌握好牢固的知識(shí)很重要，只有牢固掌握知識(shí)的前提下，應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)才能找到新的方向。最近AI很火，未來(lái)同學(xué)們也要學(xué)會(huì)使用AI，這樣才能更好應(yīng)對(duì)未來(lái)。
除了桂院士的講座，活動(dòng)還舉行了《長(zhǎng)江小衛(wèi)士實(shí)踐手冊(cè)》區(qū)本教材正式首發(fā)。據(jù)悉，該教材以長(zhǎng)江武漢段生態(tài)保護(hù)為切入點(diǎn)，融合水生態(tài)知識(shí)、生物多樣性保護(hù)、環(huán)境治理案例等內(nèi)容，采用“知識(shí)講解+實(shí)踐活動(dòng)+跨學(xué)科項(xiàng)目”的模塊化設(shè)計(jì)，配套開(kāi)發(fā)“長(zhǎng)江水質(zhì)監(jiān)測(cè)”“濕地生態(tài)探秘”等10余個(gè)校本實(shí)踐課程，兼具科學(xué)性與趣味性。未來(lái)，該教材將作為漢陽(yáng)區(qū)22所水科技特色聯(lián)盟學(xué)校核心教學(xué)材料，推動(dòng)生態(tài)保護(hù)理念從課堂延伸至家庭和社會(huì)。
《長(zhǎng)江小衛(wèi)士實(shí)踐手冊(cè)》歷時(shí)一年精心編寫(xiě)而成，依托義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版），涵蓋從源頭認(rèn)知到水質(zhì)監(jiān)測(cè)再到項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等多個(gè)層面內(nèi)容，旨在引導(dǎo)中小學(xué)生持續(xù)規(guī)范參與長(zhǎng)江大保護(hù)行動(dòng)。未來(lái)，漢陽(yáng)區(qū)將繼續(xù)秉持綠色發(fā)展理念，依托“區(qū)校一體化推進(jìn)長(zhǎng)江大保護(hù)活動(dòng)”工作機(jī)制，構(gòu)建全平臺(tái)支撐、全課程融入、全區(qū)域動(dòng)員的智慧環(huán)境新樣態(tài)，讓生態(tài)文明種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
