新聞記者 國倩
通訊員 雷春
近日，由武漢市教科院主辦、武漢市江岸區(qū)教育局承辦的武漢市第七屆小學“名特優(yōu)”教學觀摩研討活動在武漢市育才第二小學開幕。本次活動以“課程育人教學提質 學為中心數(shù)智賦能”為主題。武漢市教科院小學教研室教研員、各區(qū)小學教研室主任和學科教研員及200多名優(yōu)秀骨干教師代表齊聚大江金岸，共同探索小學數(shù)學課堂教學的創(chuàng)新與發(fā)展。
當天，數(shù)學分會場的展示課環(huán)節(jié)備受矚目。江岸區(qū)學科帶頭人、武漢市育才第二小學董敏老師執(zhí)教的《車桿運動的數(shù)學奧秘——旋轉》精彩紛呈。課堂上，董老師引入AI智能學伴“同成”，以生活中的情境導入，引導學生類比探究旋轉核心要素。董老師秉持“學為中心”理念，注重動手實踐，并通過“同成”學伴實時評價，提高了學生自主探究效率。課堂尾聲，當“斜拉橋旋轉合攏”的視頻呈現(xiàn)時，學生們驚嘆于數(shù)學在大國工程中的實際應用，在“用數(shù)學眼光看世界”的體驗中，悄然厚植愛國情懷。
武漢市育才第二小學數(shù)學教師董敏執(zhí)教《圖形運動（三）》
洪山區(qū)第三小學特級教師董艷帶來的綜合實踐活動課《數(shù)說武漢地鐵》同樣妙趣橫生。董老師將數(shù)學知識與武漢地鐵這一城市生活元素相結合，通過引導學生分析地鐵線路圖、客流量等數(shù)據(jù)，讓學生在實際情境中感受數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識和應用數(shù)學解決問題的能力。迅速、快捷、日新月異……從地鐵初印象，到合作研究，數(shù)學不再是冰冷的數(shù)字，而是分析者思維的跳動、英雄城市發(fā)展的脈搏。
洪山區(qū)第三小學特級教師董艷執(zhí)教綜合實踐活動課《數(shù)說武漢地鐵》
課堂上，江岸區(qū)育才二小的學生們表現(xiàn)十分踴躍。他們?nèi)褙炞?、主動思考、大膽發(fā)言。小組討論環(huán)節(jié)，學生們各抒己見，思維的火花不斷碰撞，合作探究氛圍濃厚。
“兩堂展示課精彩紛呈，充分展示了‘名特優(yōu)’教師扎實的教學基本功、先進的教學理念和高超的教學技巧，為參加活動的教師提供了寶貴的教學范例和實踐啟迪?！爆F(xiàn)場觀摩的一位老師說。
正高級教師、特級教師，武漢東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院數(shù)學教研員汪學軍點評
“《車桿運動的數(shù)學奧秘——旋轉》里的AI學伴克服了班級授課制的劣勢，讓差異性學習、個性化學習成為可能。《數(shù)說武漢地鐵》的合作研究喚醒學習的主觀能動性，真實的情感得以萌發(fā)?！闭呒壗處煛⑻丶壗處?、武漢東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院數(shù)學教研員汪學軍在點評時表示，“課程育人、教學提質、學為中心、數(shù)智賦能”是這兩堂課最大的特點，讓學科的育人價值得以充分彰顯，隨后他還從“小學數(shù)學教師如何面向未來”“小學數(shù)學教育功能新定義”“小學數(shù)學課堂新樣態(tài)”等方面給出建議。
武漢市教育科學研究院副院長謝瓊對第七屆“名特優(yōu)”活動提出殷切期望
活動現(xiàn)場，武漢市教育科學究院副院長謝瓊對課程育人、教學提質、學為中心、數(shù)智賦能的活動主題進行了深入解讀，并希望7門學科19位“名特優(yōu)”教師發(fā)揮示范引領作用，市區(qū)校協(xié)同教研，發(fā)現(xiàn)、實現(xiàn)、呈現(xiàn)高效課堂和課堂高效，美好課堂和課堂美好，智慧課堂和課堂智慧，共同打造更多武漢好課堂新樣態(tài)，為武漢基礎教育的高質量發(fā)展注入新動能，更多“名特優(yōu)”教師脫穎而出，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻智慧和力量。
武漢市江岸區(qū)教育局相關負責人表示，下一步，江岸區(qū)將再加力度、再強措施，以江岸美好教育助力教育強市建設。
