新聞通訊員 趙茜
為進(jìn)一步加強(qiáng)武漢市與恩施州宣恩縣的教育交流、交往與交融，武漢市青山區(qū)鋼城第十九小學(xué)黨支部副書記田黎日前帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師，赴恩施州宣恩縣第三民族實驗小學(xué)開展送教、捐書活動。這是繼2024年11月兩校開展勞動教學(xué)線上研討活動后，兩地專業(yè)共建、培訓(xùn)幫扶、資源共享的再次延續(xù)。宣恩縣三實小教聯(lián)體學(xué)校也參加了此次活動。
滿載著青山區(qū)教育同仁的拳拳心意，寄予著全體師生的真誠祝福，鋼城第十九小學(xué)為宣恩三實小的同學(xué)們送去一批價值5000元的圖書，期盼他們在字里行間探尋更廣闊的天地，在墨香之中培育更豐盈的心靈。
三位骨干教師帶去精心準(zhǔn)備的語文、數(shù)學(xué)和英語課。她們以新穎的教學(xué)方法、扎實的專業(yè)知識和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，牢牢吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)孩子們對知識的強(qiáng)烈渴望。
《青蛙賣泥塘》這一節(jié)語文課由孫志鷹老師執(zhí)教。本課屬于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群，孫老師在教學(xué)中立足新課標(biāo)，緊扣本單元“借助提示講故事”的語文要素，構(gòu)建循序漸進(jìn)的能力培養(yǎng)梯度。課上自然傳遞“美好環(huán)境靠勞動創(chuàng)造”的德育理念，實現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一，讓德育如春風(fēng)化雨般浸潤學(xué)生心靈。
孫縈老師執(zhí)教英語會話課。她通過游戲、配音秀、創(chuàng)編對話、角色扮演等教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生對重點(diǎn)句型的理解與運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)，孫老師引導(dǎo)孩子們了解再利用、與他人分享等多種舊物處理方式，感受分享的溫暖和愛意的傳遞。
《筆算減法》這一課是由仇倩老師執(zhí)教的。本節(jié)課緊扣新課標(biāo)要求，在100以內(nèi)筆算減法教學(xué)中，注重構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的知識體系，體現(xiàn)數(shù)運(yùn)算的一致性。教學(xué)中仇老師通過直觀情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“擺小棒——說算理——明算法一探豎式”的過程，利用認(rèn)知沖突遷移舊知，探索新知，突破退位難點(diǎn)。
在說課、評課環(huán)節(jié)，兩地教師親切互動，圍繞課程設(shè)計、教學(xué)方法、目標(biāo)達(dá)成等展開熱烈研討。大家暢所欲言，既有對亮點(diǎn)的點(diǎn)贊，也提出優(yōu)化建議，碰撞出智慧的火花。
最后，仇倩老師代表學(xué)校教研團(tuán)隊做了關(guān)于《如何在低年級進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計》的課題交流。
“今天的教學(xué)研討，不僅僅是課例的展示，課題的交流，它更是兩校之間教育思想的碰撞，教育理念的一次對話！希望能以課堂、課題為橋梁為兩校的教學(xué)注入新思考，探索新路徑，在交流中實現(xiàn)雙向賦能，共同成長。愿今天之約，化作貢水清風(fēng)與長江暖陽攜手相牽，共同繪就‘區(qū)域協(xié)作、校際聯(lián)動’的教育新畫卷！”鋼城第十九小學(xué)田黎副書記動情地說。宣恩縣第三民族實驗小學(xué)萬民校長表示，真誠期待兩校進(jìn)一步深化校際協(xié)作，在常來常往、互學(xué)互鑒中，為湖北教育的高質(zhì)量發(fā)展并肩貢獻(xiàn)力量。
