新聞記者 鄒浩
中考招生季，如何選擇合適的學(xué)校？為服務(wù)廣大考生和家長，楚天都市報新聞特別推出“名校行·2025年武漢高中學(xué)校特色展示”節(jié)目，帶領(lǐng)大家云上探訪武漢市的優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校，幫助初三學(xué)生和家長更全面地了解學(xué)校和中考政策。
4月25日，新聞記者走進武漢為明學(xué)校小學(xué)部、初中部、高中部、國際部等，介紹為明高中招生班型、簽約政策、高中獎學(xué)金、志愿填報技巧，分享學(xué)校在“打造為明新課堂 低進高出 高進優(yōu)出 優(yōu)進特出 多元開花”“推進特色辦學(xué)，實現(xiàn)多元發(fā)展”等方面的探索實踐。
市級示范高中走出清北學(xué)生
武漢為明學(xué)校創(chuàng)辦于2009年，坐落于武漢市東西湖區(qū)金山大道沿海賽洛城2008號，占地面積127畝，建筑面積6萬平方米，是為明教育投資創(chuàng)辦的集小學(xué)、初中、高中、國際高中于一體的高品質(zhì)、現(xiàn)代化、國際化、寄宿制K12學(xué)校，學(xué)校教學(xué)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)設(shè)計科學(xué)，樓宇布局合理，錯落有致。
學(xué)校實施高端辦學(xué)戰(zhàn)略，小、初、高現(xiàn)有100多個教學(xué)班，在校生近4000人，教職員工近500人。
武漢為明高級中學(xué)創(chuàng)建于2012年4月，是武漢市東西湖區(qū)人民政府為滿足東西湖區(qū)人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求，經(jīng)武漢市教育局批準(zhǔn)成立的一所高品質(zhì)、現(xiàn)代化、國際化的寄宿制民辦學(xué)校。
2021年12月29日，武漢市人民政府教育督導(dǎo)室、市教育局發(fā)文(武政【2021】13號文)，決定授予武漢為明高級中學(xué)“武漢市示范學(xué)校”稱號!
在武漢市、東西湖區(qū)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、鮮明的辦學(xué)特色、國際化的辦學(xué)模式，成為市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，連續(xù)多年獲得“東西湖區(qū)質(zhì)量與效益突出貢獻學(xué)?！薄Ｎ錆h為明學(xué)校被評為“武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)?！保錆h為明高級中學(xué)被評為“武漢市示范學(xué)?！薄?024年，學(xué)校高中畢業(yè)生羅世錦同學(xué)成功被清華大學(xué)錄取，實現(xiàn)了學(xué)校建校以來考取清北學(xué)生數(shù)量“0”的突破，再創(chuàng)了學(xué)校新的辦學(xué)成績。
名師領(lǐng)銜 師資力量雄厚
學(xué)?，F(xiàn)有教職工近400人，專任教師280余人；擁有清北名師團隊7人，15個名師工作室，碩士研究生占30%，中高級教師占 32%,省、市、區(qū)級骨干教師占35%；8名優(yōu)師，占比12%；11名高級教師，占比16%。其中特級教師多人，高級職稱教師25人，市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師等60余人。學(xué)校大力實施名師工程，青藍工程，教師隊伍經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績優(yōu)異，師資結(jié)構(gòu)合理。
武漢為明學(xué)校教學(xué)專家組組長吳瓊，北京市化學(xué)特級教師、享受國務(wù)院特殊津貼專家、北京市海淀區(qū)名師工作站主任、海淀區(qū)特級教師研究中心主任。
武漢為明學(xué)校教育專家沈獻章，全國教育科研杰出校長、北京師范大學(xué)“名師培養(yǎng)工程”研究生導(dǎo)師、教育部“國家級語文骨干教師培訓(xùn)計劃”講座專家、人大附中原教學(xué)副校長、人大附中朝陽學(xué)校創(chuàng)校校長。
武漢為明學(xué)校、武漢為明高級中學(xué)黨總支書記兼總校長王進階，中學(xué)化學(xué)高級教師，北京大學(xué)教育學(xué)院在職研究生，湖北省優(yōu)秀校長、全國知名校長，曾任湖北省麻城市華英學(xué)校校長、湖北省民辦中小學(xué)幼兒園協(xié)會副會長、山西省晉中市教育工委委員、晉中市科學(xué)技術(shù)委員會副主席、陽光教育集團晉冀區(qū)域總督學(xué)、山西區(qū)域總校長兼北大培文晉中實驗學(xué)校校長。王進階校長從事基礎(chǔ)教育和民辦教育37年，善于研究并敢于創(chuàng)新，在省級以上報刊雜志上發(fā)表多篇教育教學(xué)、學(xué)校管理論文。1999-2016年開始參與麻城一中初中部改制為麻城市華英學(xué)?；I建和全面管理，開創(chuàng)了黃岡市民辦教育的先河和輝煌。學(xué)校連續(xù)12年獲得黃岡市語數(shù)外三科聯(lián)賽第一名、黃岡市中考高考優(yōu)秀質(zhì)量獎，因此學(xué)校也獲得了全國課程綜合改革示范學(xué)校、湖北省五星級民辦學(xué)校、湖北省文明單位等等高質(zhì)量獎牌。2016年開始創(chuàng)建北大培文晉中實驗學(xué)校，八年時間學(xué)校從零起步，發(fā)展高峰達到163個班8000名師生，小學(xué)初中高中國際四個學(xué)部齊頭并進，連續(xù)八年學(xué)校經(jīng)營、質(zhì)量、管理獲得陽光控股集團卓越功勛獎。2022年首屆國際高考一名同學(xué)被帝國理工錄取，5名同學(xué)被國際排名前30學(xué)校錄取。2023年國際高考一名同學(xué)被牛津大學(xué)錄取，5名同學(xué)被帝國理工錄取，一名同學(xué)被新加坡國立大學(xué)錄取，5名同學(xué)被香港大學(xué)錄取。2023年文科理科各一人進入晉中市前5名。2024年一名同學(xué)被北京大學(xué)錄取。
小學(xué)部校長秦玉香，高級教師，省級骨干教師，深圳市南山區(qū)首屆十大榜樣教師，深圳市南山區(qū)名師工作室主持人，南山區(qū)教育卓越貢獻獎獲得者，首席教師。從教35年來，一直扎根于教學(xué)一線，每學(xué)期都上直播公開課，每年受邀為南山區(qū)教師進行培訓(xùn)或講座。在國家、省級刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文并獲獎，參與教育部、深圳市多項教育課題研究。
初中部校長王少波，中學(xué)高級教師，1992年開始從事教育工作，先后在武漢光華學(xué)校、湖北華一寄宿學(xué)校、武漢光谷（國際）外國語學(xué)校、華師一附中光谷分校、華中師范大學(xué)附屬赤壁學(xué)校工作，歷任數(shù)學(xué)教師、班主任、年級主任、初中部校長等職務(wù)，教育教學(xué)成績優(yōu)異。在華師一附中光谷分校工作期間，中考創(chuàng)造全市第二的優(yōu)異成績；在華中師范大學(xué)附屬赤壁學(xué)校工作期間，所帶班級歷次聯(lián)考數(shù)學(xué)成績穩(wěn)居全市第一；初中部聯(lián)考穩(wěn)居全市前列，創(chuàng)校三年排名5次第一，1次第二。2024年首次中考，獲得總成績以及地理、生物、體育均為全市第一的好成績，曾獲“赤壁市優(yōu)秀校長”榮譽稱號。工作中，踐行“塑造學(xué)生強健身心、涵養(yǎng)學(xué)生卓越品格、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力”的育人理念，始終堅守教育者的初心和使命，深入教育一線，深耕課堂，成為學(xué)生們的良師益友。在教育教學(xué)方面，主張教學(xué)有方、大膽創(chuàng)新，引領(lǐng)全體教師不斷優(yōu)化教學(xué)策略和課程設(shè)置。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的身心健康和個性發(fā)展。在團隊管理方面，做事雷厲風(fēng)行，具有敏銳的洞察力和果斷的決策力。
高中部校長李志民，從事民辦教育工作26年，是全國著名教育專家、首屆全國十佳卓越校長、衡水高考神話的締造者李金池先生的得力助手。曾任恒大集團旗下恒大中學(xué)教務(wù)主任、全國名校河北石家莊精英中學(xué)教學(xué)主任、安徽禹王教育集團執(zhí)行總校長、孝感方子高中校長等職務(wù)。曾兼任江西金太陽教育集團新課程研究所所長，多次獲得省市“優(yōu)質(zhì)課教師”“優(yōu)秀教師”“市優(yōu)秀管理者”和“省先進教育工作者”等稱號。發(fā)表論文及文學(xué)作品多篇。對高中教育教學(xué)和高考備考工作有較為深入的研究。
校長助理廖杰，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，武漢大學(xué)研究生，高中物理一級教師。曾榮獲湖北省感動荊楚民辦教育工作者，武漢市優(yōu)秀民辦學(xué)校校長，東西湖區(qū)優(yōu)秀青年教師，東西湖區(qū)楷?！ぷ蠲澜處?，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。參與多項課題榮獲國家、省、市級科研成果獎。
國際部主任趙靜，英語專業(yè)八級，伯克利領(lǐng)導(dǎo)力校長研修班成員，TESOL高級教師，Kuder高級職業(yè)規(guī)劃師，擁有15年國際教育經(jīng)驗。曾榮獲全國信息技術(shù)與課堂整合優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎、全國中小學(xué)論文評選一等獎、武漢市教育系統(tǒng)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵、武漢市民辦教育優(yōu)秀教師、臨空港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)“身邊的好黨員”等榮譽。
黨總支副書記張藝如，畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院，曾榮獲全國信息技術(shù)整合大賽一等獎，東西湖區(qū)藝術(shù)小人才比賽輔導(dǎo)教師一等獎，多次獲得“東西湖區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“東西湖區(qū)先進女教職工”，學(xué)?！皟?yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”等榮譽稱號。
小學(xué)部：為學(xué)生的幸福未來奠基
武漢為明學(xué)校小學(xué)部在面向世界、面向未來的現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，將“培養(yǎng)優(yōu)秀為明雙優(yōu)學(xué)子”為育人標(biāo)準(zhǔn)，全力打造中西合璧的課程體系，為學(xué)生的幸福未來奠基。小學(xué)部連續(xù)10年穩(wěn)居?xùn)|西湖前三名，小學(xué)部榮獲國家級獎項35項，省級獎項57項，市級獎項135項，區(qū)級獎項223項。
秉承“生本”“多元”“整合”“創(chuàng)新”的課程理念，小學(xué)部系統(tǒng)構(gòu)建了“七明課程”課程體系，探索基礎(chǔ)性課程校本化、拓展型課程多元化、研究性課程自主化?！捌呙髡n程”體系迭代升級為“三型、七明、百門”，“三型”即為基礎(chǔ)性國家課程、拓展型特色課程、研究性項目式課程；“七明”(明基、明慧、明藝、明體、明德、明趣、明節(jié))分別對應(yīng)著“文化學(xué)科類”“公民人格類”“創(chuàng)意科技類”“藝術(shù)審美類”“身心意志類”“文化視野類”，七個學(xué)科群共有近百門課程組成，力爭讓世界成為孩子們的書本。這些課程必修、選修相結(jié)合，給學(xué)生源源不斷的學(xué)習(xí)樂趣和成長空間，滿足學(xué)生多元化、個性化發(fā)展需求，滿足家長對子女接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。
為營造良好的英語氛圍，小學(xué)部在校園文化建設(shè)上處處體現(xiàn)英語特色，搭建“母語式”教學(xué)平臺，將注重書本知識傳授改變?yōu)槎嗲?、多角度、多?nèi)容、多形式的教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，促進知識的內(nèi)化,語言的積累和運用。
根據(jù)國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，重點打造“科創(chuàng)+體能”特色課程。科創(chuàng)類重點打造AI智能、C++、編程、機器人、信奧、無人機航模、三維科技、電腦手繪八門課程；體能課重點開設(shè)跆拳道、散打、形體、籃球、冰壺五門課程，實現(xiàn)每天一節(jié)體育課，給孩子們從小打下堅實的體能基礎(chǔ)。
小學(xué)部還開展了八大校園節(jié)日、八大主題活動等“體驗式”特色活動，全面實施綠色評價體系，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生成長足跡，奠基幸福美好人生。
小學(xué)部現(xiàn)有四棟住宿樓，安全設(shè)施齊全，管理措施科學(xué)。每間寢室配有空調(diào)、衛(wèi)生間、洗漱臺、儲物空間等，寢室冬暖夏涼，取暖設(shè)備和洗衣設(shè)備齊全，24小時熱水供應(yīng)。生活老師每天三次對宿舍內(nèi)、外環(huán)境進行清掃、擦拭、消毒，對學(xué)生的衣物、床品等內(nèi)務(wù)進行兩次整理，為學(xué)生提供干凈整潔的生活環(huán)境。生活老師24小時呵護，全方位管理學(xué)生的餐飲、午休、晚寢，保證每個學(xué)生晚上睡眠10個小時，午休1.5小時，幫助學(xué)生健康成長。學(xué)校膳食中心每天為學(xué)生精心準(zhǔn)備豐盛的“三餐三點”，營養(yǎng)搭配均衡，烹飪地道純正，菜品美味可口促進學(xué)生身體正常發(fā)育和健康成長。
初中部：“三全心育模式”呵護成長
武漢為明學(xué)校初中部以“四會教育”德育課程為載體，在“人人都是德育工作者”的理念指導(dǎo)下，將德育工作貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個過程中，德育無時不在、貫徹始終、環(huán)環(huán)相扣、協(xié)調(diào)有序。德育無處不在，全方位深入到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的全部領(lǐng)域，構(gòu)成立體的德育空間。用心育人，守護學(xué)生健康成長。2024年中考，九大名高上線率8%，劉嘉樂同學(xué)勇奪東西湖區(qū)語文單科第一，初三（4）班省級示范高中上線率100%，整體示范高中上線率44.9%，普通高中上線率94.3%。
學(xué)校建設(shè)有完善的“SMILE心理防護體系”，實施心理防護“四化”:常態(tài)化、流程化、數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化形成了全員育人、全程育人、全方位育人的“三全心育模式”，促進學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)的形成幫助學(xué)生提升抗挫力，解決學(xué)生發(fā)展動力問題，塑造健康、快樂、陽光、自信的為明學(xué)子!
學(xué)校不斷營造“自主學(xué)習(xí)，自主管理”的學(xué)風(fēng)，以“享受運動 ，享受閱讀，享受探究”為課程理念，打造師生共同成長的學(xué)園、家園、樂園，逐漸形成了以“常規(guī)德育+專題德育”為模式的全新德育品牌一激情德育。通過激情早讀、激情跑操、道德講堂、社會研學(xué)等，將生命的激情融入學(xué)生的靈魂深處，培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人！
學(xué)校堅持堂清、日清、周清三清工作落實到位。每天晚6：00--7：20，各學(xué)科全體教師走進班級、走進學(xué)生，把當(dāng)日未完成的知識任務(wù)輔導(dǎo)過關(guān)。學(xué)生個輔生生到位，日日堅持，雙管齊下，學(xué)輔并行，小小的堅持會帶來大大的提升。兵教兵，兵強兵，老師教學(xué)生，打一場人民的戰(zhàn)爭，實現(xiàn)“玩得開心，學(xué)得認真，分數(shù)直線上升”的態(tài)勢。通過“堂堂清”“日日清”“周周清”，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、高效化、精準(zhǔn)化、科學(xué)化，切實提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生學(xué)習(xí)達標(biāo)。
為幫助學(xué)生夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建成果，初中部堅持以學(xué)風(fēng)建設(shè)作為主線，充分結(jié)合學(xué)科特點、專業(yè)特色、學(xué)生特性，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生高效利用碎片時間，故在晨跑前的田徑場上、課間的走廊上、課間的教師辦公室等每一處均可見學(xué)生學(xué)習(xí)討論、背誦、朗讀的景象，營造了積極向上、嚴(yán)謹扎實的學(xué)習(xí)氛圍，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定堅實基礎(chǔ)。
近年來，學(xué)校堅持與時代發(fā)展和社會需求同頻共振，突出“音體美特色顯著，文化課教學(xué)并重，學(xué)生素質(zhì)全面提升”的辦學(xué)定位，不斷創(chuàng)新、突破、超越，將德智體美勞全面發(fā)展的理念貫穿于新時代人才培養(yǎng)全過程全方位，推進學(xué)校藝體教育教學(xué)改革，力爭讓每一位學(xué)生都能看到閃耀著自信光芒的自己。
學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特點，初中部在“生本課堂”改革上下功夫，積極探索課堂改革，傾力打造學(xué)生自學(xué)、自展、自評的“三自”高效課堂。課堂上，以問題為導(dǎo)向，合作探究，互動生成。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生獨立思考、合作交流、質(zhì)疑批判，在互動中生成知識、提升思維、發(fā)展個性。
學(xué)部開展“一周一講一評”活動，每周每學(xué)科每個年級每個備課組一名教師上展示課，每次展示課同備課組教師共同聽課、課后評課，每一次“一周一講一評”都是智慧的碰撞，都是集體教學(xué)水平的展示。每一次課堂都是師生共建的高效課堂。
高中部：創(chuàng)“低進高出，高進優(yōu)出”神話
武漢為明學(xué)校高中部認真執(zhí)行教育部關(guān)于加強對中學(xué)生管理的相關(guān)要求，嚴(yán)格而不失溫度，理性而有情懷。溫和而堅定的日常管理，為同學(xué)們提供了積極競爭而溫潤和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
秉持教育教學(xué)“質(zhì)量第一”的原則，高中部堅持以課堂為中心，以學(xué)生為主體，圍繞“目標(biāo)引領(lǐng)、學(xué)生自主、質(zhì)效提升”三大要素，著力推進基于目標(biāo)導(dǎo)向的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究”的為明新課堂。全面落實“立德樹人”核心理念，根據(jù)學(xué)生年齡、身心發(fā)展和認知規(guī)律，實行班級自主體驗式管理，開展豐富多彩而獨具為明特色的德育活動。讓同學(xué)們在體驗中感悟生命，在感悟中體驗成長，健康生活，全面發(fā)展。
高中部注重學(xué)生個性特長與綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，在開設(shè)國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，開發(fā)了獨具為明特色的課程體系：傳統(tǒng)文化課程、身心健康課程、藝術(shù)滋養(yǎng)課程、國際理解課程、科學(xué)素養(yǎng)課程等。豐富的課程激發(fā)了學(xué)生潛能，涵養(yǎng)了學(xué)生內(nèi)蘊。一路走來，為明多元出口花開四季。
學(xué)校倡導(dǎo)科學(xué)備考，人文備考，精細管理，強化落實，高考成績逐年攀升。2023屆考生全口徑一本上線占比42.7%，全口徑本科上線占比82.5%。2024屆羅世錦同學(xué)被清華大學(xué)錄取，全口徑一本率46.3%，本科率89.2%。精細科學(xué)的備考策略孕育出“低進高出,高進優(yōu)出”的豐碩果實。
國際部：世界名校學(xué)生的搖籃
武漢為明高級中學(xué)國際部成立于2014年，目前在校學(xué)生180名左右，開設(shè)了A-Level課程、索斯蘭AP課程、澳洲SACE高中課程。實施自主式、合作式、研究性、分層式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和學(xué)習(xí)力。武漢為明國際部融合中西方教育理念和中外教育資源優(yōu)勢，結(jié)合國家學(xué)業(yè)水平要求，將國際課程與中國傳統(tǒng)文化課程相融合，力求打造適合中國學(xué)生成長為國際化人才的課程體系。
目前國際部有三大課程體系，可以滿足所有同學(xué)的不同需求，可以申請到世界各地所有用英語授課的大學(xué)。
第一類課程，是英澳A-Level課程，它是經(jīng)過武漢為明高級中學(xué)申請申請，牛津大學(xué)AQA國際考試局授權(quán)，以我校為考點，面向英聯(lián)邦國家和地區(qū)所有大學(xué)申請的一類課程。學(xué)制三年，學(xué)習(xí)四至五門課程，畢業(yè)生可申請包括牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)，香港大學(xué)，新加坡南洋理工大學(xué)等等在內(nèi)的英聯(lián)邦國家及地區(qū)所有大學(xué)和歐美等國家的頂尖名校。
第二類是美國索蘭AP課程，這類課程是武漢為明高級中學(xué)與美國南加州優(yōu)質(zhì)索斯蘭高中強強聯(lián)合，全力打造最優(yōu)質(zhì)的美式課程體系。學(xué)生開學(xué)后統(tǒng)一注冊美國高中學(xué)籍，畢業(yè)后可獲美國正式的高中畢業(yè)證。索斯蘭高中畢業(yè)證受到美國南方教育聯(lián)盟WASC和和國際教育聯(lián)盟Cognia雙重認證，全球認可，含金量高。
第三類課程是SACE英澳課程，這類課程是為明教育集團與澳大利亞南澳州高考局聯(lián)合開發(fā)的高中課程，澳洲SACE證書是全球認可的高中畢業(yè)證書，并且評價方式是：平時成績占比70%，澳洲高考占比30%，學(xué)生可憑借最后的SACE成績及畢業(yè)證書直接申請入讀澳大利亞，加拿大，新西南，新加坡及其他英聯(lián)邦國家世界知名大學(xué)。我想指出的是， 以澳洲高中課程的成績申請大學(xué)，雅思只需在6.0以上，免預(yù)科，直接進入大學(xué)學(xué)習(xí)。
國際部2025屆升學(xué)再創(chuàng)佳績，共收到來自美國、英國、澳大利亞、新西蘭，加拿大、新加坡、馬來西亞等Offer共計415份，100%進入世界知名大學(xué)，94%的同學(xué)進入TOP100大學(xué)，81%的同學(xué)進入TOP50大學(xué)；75%的同學(xué)進入TOP30大學(xué)。英澳項目Harry Wang同學(xué)在本屆澳洲高考中EAL單科喜獲中國區(qū)第一名，武漢為明高級中學(xué)國際部獲得優(yōu)秀校區(qū)稱號。截至本年度，武漢為明高級中學(xué)國際部連續(xù)五屆做到100%升學(xué)，名校錄取率100%，真正做到全突破，零失誤，成功解鎖國際升學(xué)密碼，為學(xué)生鋪就多元成才通道。
特色場館：助力學(xué)生多元化發(fā)展
為弘揚傳統(tǒng)文化，貫徹五育并舉的教育理念，學(xué)校特設(shè)立有國學(xué)館，配備專業(yè)設(shè)施設(shè)備，服裝、茶藝、書法等教具，內(nèi)含明理、明道兩大方向綜合學(xué)習(xí)教室，為孩子的綜合學(xué)習(xí)成長保駕護航。
為保障學(xué)生的身心健康發(fā)展，學(xué)校專設(shè)有學(xué)生綜合發(fā)展中心，各類檢測設(shè)備齊全，分別設(shè)有心理檢測中心、霍蘭德MBTI職業(yè)發(fā)展測試中心、學(xué)生減壓沙盤室、放松發(fā)泄減壓室、音樂治療減壓室、集體測試教室等。
學(xué)校藝體中心下設(shè)有美術(shù)室、舞蹈室、烘焙室、剪紙室、陶藝室（并配備電窯）、鋼琴室、一對一鋼琴室、合唱室、薩克斯室、排簫室、演奏室、樂隊合練室等，為學(xué)生的全面綜合發(fā)展提供了優(yōu)良而專業(yè)的設(shè)施設(shè)備。
學(xué)校設(shè)有各類體育器材器械室、訓(xùn)練中心、健身房、室內(nèi)體育館，設(shè)施設(shè)備齊全，為學(xué)生的多元化升學(xué)發(fā)展提供了完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實驗室，不僅滿足學(xué)生的日常教學(xué)需求，同時也是各類競賽的實踐練習(xí)基地。
為提升學(xué)生的文化底蘊，拓寬學(xué)習(xí)視野，輔助各類學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)校專設(shè)有3000余平的圖書館，藏書達10萬冊以上，各類圖書分類齊全，內(nèi)容豐富。
學(xué)校室內(nèi)籃球場、室內(nèi)羽毛球場、健身房、室內(nèi)器材室，活動豐富，氛圍濃厚，不僅是學(xué)生日常運動學(xué)習(xí)的場所，也是各類體育競賽人才的訓(xùn)練基地。
此外，學(xué)校還專設(shè)有為明人家，標(biāo)準(zhǔn)田徑場，學(xué)伴中心，校醫(yī)院，勞動實踐菜園等，良好的硬件環(huán)境，完整的設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境。
招生政策及獎學(xué)金介紹
1．小升初直升第一學(xué)期入學(xué)減免
（1）直升測試1-10：減免24000，減免三年（需保持在年級排名20內(nèi)）；
（2）直升測試11-20:12000；
（3）直升測試21-40:4000；
2．小升初校外生源第一學(xué)期獎學(xué)金
（1）摸底測試1-10：減免12000；
（2）摸底測試11-20：減免5000；
（3）摸底測試21-40：減免2000；
3．小升初2-6學(xué)期實行動態(tài)考核
（1）每學(xué)期東西湖區(qū)排名前10，獎學(xué)金24000；
（2）每學(xué)期東西湖區(qū)排名前11-40，獎學(xué)金12000；
（3）每學(xué)期東西湖區(qū)排名前41-200，獎學(xué)金5000；
4．初升高校內(nèi)簽約直升第一學(xué)期
（1）直升測試前30，三年費用全免；
（2）直升測試41-70，減免24000；
（3）直升測試71-武漢市級示范線，減免5000；
（4）市級示范線下15分內(nèi)，保證實驗班；
5．初升高校外生源第一學(xué)期獎學(xué)金政策
（1）簽約且中考成績在武漢中學(xué)線以上，三年費用全免；
（2）簽約且中考成績在吳家山中學(xué)線以上，減免24000；
（3）簽約且中考成績在武漢市級示范線以上，減免5000；
（4）市級示范線下15分內(nèi)，保證實驗班；
6．現(xiàn)金獎學(xué)金政策
（1）中考成績第一名，獎勵現(xiàn)金10萬元；
（2）中考成績2-5名，獎勵現(xiàn)金8萬元；
（3）中考成績6-10名，獎勵現(xiàn)金3萬元；
中考成績11-20名，獎勵現(xiàn)金2萬元；
7．招生計劃
（1）小學(xué)3-5個班，150人左右，具體以教育局公布指標(biāo)為準(zhǔn)；
（2）初一8-10個班，300人左右，具體以教育局公布指標(biāo)為準(zhǔn)；
（3）高一8-10個班，400人左右，具體以教育局公布指標(biāo)為準(zhǔn)。
