新聞?dòng)浾?向一帆
實(shí)習(xí)生 裴欣怡
36天跨越4省19城、2100公里騎行軌跡、多種奇思妙想的創(chuàng)意設(shè)計(jì)……4月23日下午，武漢紡織大學(xué)伯明翰時(shí)尚創(chuàng)意學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐作品展“壹個(gè)展”開幕。作品展上，該校伯明翰時(shí)尚創(chuàng)意學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)苗坤的一份特別的畢業(yè)作品，讓許多人在他的騎行地圖裝置前駐足驚嘆——他將2100公里騎行軌跡做成一本書，記錄下屬于他的青春故事。
千里騎行定格人間百態(tài)
2024年6月。苗坤曾從武漢出發(fā)騎行1625公里回家過暑假，那次經(jīng)歷讓他連續(xù)兩周占據(jù)社交媒體熱搜，被網(wǎng)友稱為“青春該有的模樣”。而此次，他更是以一場2100公里的騎行，為自己的大學(xué)生活畫上了濃墨重彩的句號(hào)。
苗坤
展覽當(dāng)天的展廳正中央，苗坤那輛見證了他2100公里騎行旅程的自行車正放在其中。這輛車伴隨他在2月8日至3月15日間，跨越湖北、湖南、廣西、海南四省19城、歷時(shí)36天完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)載體。結(jié)束騎行后，他將2100公里騎行軌跡轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)的優(yōu)秀展覽作品，吸引了眾多師生駐足。
在現(xiàn)場，新聞?dòng)浾呖吹?，自行車架上專門裝置的騎行臺(tái)，宛如一個(gè)“時(shí)光記錄儀”，當(dāng)觀眾坐上自行車，苗坤一路的騎行軌跡與視頻日志便逐一顯現(xiàn)，讓人仿佛身臨其境，沉浸式感受那段熱血沸騰的青春之旅。自行車背后，一張完整的騎行路線圖格外醒目，每個(gè)停留過的地點(diǎn)都被苗坤仔細(xì)地用紅色標(biāo)出，并附上了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情照片和他的旅途感悟。
這場畢業(yè)騎行的創(chuàng)意并非一蹴而就。2024年底，在導(dǎo)師Timm?Sonnenschein的指導(dǎo)下，苗坤開始籌備這場特殊的畢業(yè)創(chuàng)作。將騎行與影像相結(jié)合的方案，與常規(guī)視覺設(shè)計(jì)選題截然不同，其難度與安全問題，讓同樣熱愛騎行的導(dǎo)師也一度猶豫。但經(jīng)過多次深入溝通，導(dǎo)師最終認(rèn)可了這個(gè)大膽的想法，他坦言，“因?yàn)槊缋て鋵?shí)是有著很充分的騎行經(jīng)驗(yàn)，所以我們之間溝通過很多次，比如說最開始苗坤準(zhǔn)備這個(gè)項(xiàng)目是要往西藏騎行的，但是溝通過后考慮到實(shí)際的季節(jié)和天氣問題，就否定了這個(gè)方案，選擇了現(xiàn)在這個(gè)方案。”
事實(shí)上，苗坤也為這次騎行做了充分的準(zhǔn)備，“我畢竟是帶著一個(gè)項(xiàng)目出去的，所以會(huì)準(zhǔn)備得比較充分，比如前期的準(zhǔn)備里包含大量的調(diào)研：整個(gè)路線的規(guī)劃，包括在路途中會(huì)經(jīng)過哪些特定的點(diǎn)，然后在這些點(diǎn)可能會(huì)碰到一些什么樣的人，包括不管是漢族還是少數(shù)民族?！眱蓚€(gè)月的充足準(zhǔn)備讓這場長途騎行順利無比，但旅途中仍會(huì)遇到突發(fā)情況，“在途經(jīng)有些地方的時(shí)候，比如那種偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，其實(shí)別人不太理解我為什么會(huì)有這樣一個(gè)行為，所以得事先準(zhǔn)備好，怎么應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況，和別人去溝通，取得別人的信任，然后來獲得我需要拍攝的素材?！?/p>
在騎行過程中，苗坤也會(huì)每天和導(dǎo)師報(bào)備行程，確保自身的安全。策展人兼苗坤的論文導(dǎo)師劉異透露，“我和Timm導(dǎo)師為他感到非常感動(dòng)和驕傲，當(dāng)時(shí)他在做畢業(yè)答辯的時(shí)候，我們?cè)谙旅娣此谱鞯倪@本攝影書，看的不僅僅是他拍攝的圖片，還有他通過這個(gè)過程，在旁邊寫下的那些人生感悟，他對(duì)于自己拍攝的照片的一些解讀。其中很多東西已經(jīng)超出了一個(gè)傳統(tǒng)的攝影書的范疇，我相信這對(duì)他來說也是一個(gè)極具成長意義的精神投影?！?/p>
長達(dá)2100公里的騎行和攝影，苗坤用鏡頭定格沿途的人間百態(tài)，深入感受不同地域的文化魅力，這一路他不僅記錄了世界，也在世界里重塑自己，變得更加獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，為四年大學(xué)生活畫上了別樣的句號(hào)。當(dāng)被問及畢業(yè)后的計(jì)劃，苗坤回答，自己打算畢業(yè)后投身西部計(jì)劃，繼續(xù)探索未知、體驗(yàn)多元人文，滿懷熱情地追尋夢(mèng)想。
視覺盛宴，一展創(chuàng)意狂想
展廳的周圍，其他充滿奇思妙想的展品同樣令人眼前一亮。李萬軍院長介紹：“這場展覽不僅是一次視覺盛宴，更是一份時(shí)代答卷。從環(huán)境保護(hù)、文化交融到AI共創(chuàng)，他們以批判性思維剖析時(shí)代命題，用創(chuàng)意方案回應(yīng)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。在這里，設(shè)計(jì)不再是靜態(tài)的形式，而是思維與實(shí)踐碰撞的火花。同學(xué)們大膽探索新技術(shù)、新材料與新理念，將前瞻性與實(shí)驗(yàn)性融入每一件作品。他們用虛擬現(xiàn)實(shí)重構(gòu)文化記憶，以可持續(xù)材料詮釋環(huán)保理念，借動(dòng)態(tài)影像傳遞社會(huì)隱喻——這些嘗試不僅展現(xiàn)了設(shè)計(jì)的多元可能，更印證了‘創(chuàng)新是設(shè)計(jì)永恒的靈魂’”。
《本草芳華錄》中草藥畫冊(cè)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，將《本草綱目》中的中草藥賦予人物形象，通過手繪與手工結(jié)合的方式，讓陳皮、丁香、茉莉等中草藥“講述”自身故事與功效。翻開畫冊(cè)，仿佛能與這些擬人化的中草藥展開一場“跨次元對(duì)話”。
《懷民亦未寢》文物綜藝設(shè)計(jì)別出心裁，以穿越至古人視角的方式解讀文物，呈現(xiàn)文物背后的故事，并搭配豐富的綜藝道具及周邊，詮釋“古今共賞一輪月”的創(chuàng)意。
“寄人間”詩詞繪本設(shè)計(jì)以元稹和白居易二人的書信往來為線索，將詩詞中的意象具象化，或是將詩意進(jìn)行視覺化表達(dá)，或是展現(xiàn)詩人創(chuàng)作時(shí)的情景，生動(dòng)描繪古人之間的深厚友誼。
“南寧動(dòng)物園”設(shè)計(jì)涵蓋動(dòng)物園地圖、導(dǎo)游臺(tái)、保護(hù)動(dòng)物宣傳海報(bào)等內(nèi)容，彰顯生態(tài)保護(hù)理念。
策展人劉異表示，“學(xué)生們以敏銳的洞察力捕捉社會(huì)脈搏，以批判性思維剖析時(shí)代命題，針對(duì)環(huán)境保護(hù)、文化融合、性別平等等熱點(diǎn)問題，提出了獨(dú)具創(chuàng)意的解決方案。這些作品不僅是對(duì)社會(huì)議題的深刻反思，更是設(shè)計(jì)思維與實(shí)踐能力的完美結(jié)合。學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新、批判和探索精神的驅(qū)動(dòng)下，大膽嘗試新技術(shù)、新材料和新理念，創(chuàng)造出了一系列兼具前瞻性和實(shí)驗(yàn)性的作品。”從騎行影像到傳統(tǒng)文化再到公益議題，這場展覽不僅是教學(xué)成果的展示，更是青年學(xué)子用創(chuàng)意對(duì)話世界的有力宣言。
