新聞記者 肖楊
實習生 方丹丹
通訊員 宗科 許佳儀
隨著熊晶老師一聲令下，護理四、五、六班的教室里瞬間騰起五十余架紙飛機。這并非普通的課堂游戲，而是武漢城市學院熊晶老師在馬克思主義基本原理課程中對“意識的能動作用”專題的沉浸式教學現(xiàn)場。學生們通過書寫勵志話語并折成紙飛機傳遞的獨特方式，親身感受著“文字的花朵”——人類思維力量的綻放。
“當恩格斯把‘思維著的精神’譽為‘地球上最美的花朵’時，他預見的就是這種充滿溫度的創(chuàng)造性實踐?！毙芫Ю蠋熌弥鴮W生制作的紙飛機解釋道。課堂上，熊晶老師讓每個人寫下一句充滿希望的話，折成紙飛機并隨機飛給他人，飛機降落后，2023級醫(yī)學部護理專業(yè)學生楊航拆開了帶有“勇往直前，不畏艱難”這句祝福的紙飛機。楊航感觸頗深：“當看到陌生筆跡的鼓勵在空中劃出弧線，我突然就理解了意識對行為的正向引導。”
這場持續(xù)8分鐘的教學活動，是熊晶老師構建的“課堂微實踐”體系中的一環(huán)。她意識到當代學生更傾向于親身實踐來探索學習的樂趣時，特在各個章節(jié)設置“課堂微實踐”，學生們手腦并用，在快樂中理解思政的意義。
每學期，熊晶老師都會自發(fā)購買炒面粉并分裝給同學們，讓大家身臨其境品嘗志愿軍炒面，從而體悟革命精神。
“繪制新質(zhì)生產(chǎn)力思維導圖”“給父母發(fā)紅包感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”等多種創(chuàng)新實踐融入課程，學生從聆聽者轉(zhuǎn)變成參與者，抬頭率與參與度大幅提高，形成“理論導入-實踐體悟-價值升華”的教學閉環(huán)。
“新時代思政課教師必須完成從‘教書匠’到‘鑄魂人’的轉(zhuǎn)變。這些實踐的反饋也讓我在未來教學中發(fā)揮積極的能動作用，推動我砥礪前行。”熊晶老師展示著學生收藏的課堂紀念物——寫滿祝福的紙飛機、繪有科技樹的思維導圖，語氣堅定。在她看來，當00后大學生在“淘寶收藏大國重器”中理解科技創(chuàng)新，在“電子紅包傳遞孝心”中感受文化傳承，這正是思政教育“潤物細無聲”的魅力。
隨著最后一只紙飛機停駐在“意識能動作用”的板書旁，這堂特別的馬原課畫上句號。但思維之花的綻放仍在繼續(xù)——未來，武漢城市學院馬克思主義學院將持續(xù)創(chuàng)新，從點滴做起，讓人人愛上思政、人人可講思政，將把這種“小切口、大情懷”的教學模式推廣至更多思政課堂，讓理論的光芒照亮更多年輕的心靈。
