“為什么樂音與和弦
聽起來這么和諧？
因?yàn)槎际怯兄芷诘穆曇簦?/p>
大家請(qǐng)聽——”
今年3月初
哈工大物理學(xué)院教授李俊慶
“樂音探究”大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課
又一次面向大一學(xué)生開課
與傳統(tǒng)的物理課堂不同
在這間實(shí)驗(yàn)室里
吉他、小提琴、電子琴……
樂器比實(shí)驗(yàn)器材的種類還要豐富
在李俊慶的課堂上
有人坐在電子琴前
有人抱著吉他
學(xué)生們時(shí)不時(shí)按動(dòng)著電子琴鍵
這些節(jié)奏便以物理的形式
顯現(xiàn)在示波器的顯示屏上
李俊慶為學(xué)生演示小提琴和弦。
李俊慶不僅面向物理專業(yè)學(xué)生開設(shè)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課
還分別面向全校低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生
開設(shè)了兩門音樂物理通識(shí)課
之所以要開這兩門課
李俊慶表示
“希望學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)
就能感受到煥然一新的風(fēng)貌
一種自由、創(chuàng)新、探索的風(fēng)貌”
李俊慶吹奏試管為學(xué)生演示音高。
借助音樂靈感，有人還發(fā)了學(xué)術(shù)論文
“一根弦”如何演奏樂曲？
理論上一根琴弦只有一個(gè)主音
實(shí)際上在振動(dòng)中
還會(huì)產(chǎn)生豐富的泛音
這啟發(fā)了2020級(jí)學(xué)生魏于愷的思考
“只捕捉一根琴弦上的泛音
能不能用來演奏整首樂曲？”
魏于愷帶著創(chuàng)新點(diǎn)子和初步研究
找到了李俊慶
他們巧妙地利用樂音
諧波泛音成分間整數(shù)比關(guān)系
借助安培力激發(fā)弦的受迫振動(dòng)
僅用一根琴弦就非接觸式地
實(shí)現(xiàn)了演奏《歡樂頌》等名曲
2024年這一研究成果
發(fā)表于《美國(guó)物理學(xué)雜志》
并被選為當(dāng)期封面論文
以專欄推薦的形式配以推薦語
發(fā)表在Scilight期刊
2022年，幾名學(xué)生
以樂音振動(dòng)顯示盤
將特定的樂音轉(zhuǎn)換為獨(dú)特的圖案
琴弦振動(dòng)，圖案顯現(xiàn)
物理的奇妙盡顯于視聽之間
實(shí)驗(yàn)《以樂音描繪美麗畫卷》
獲得全國(guó)大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
跟學(xué)生一起做“一根弦”實(shí)驗(yàn)
為李俊慶打磨“樂音探究”帶來了很大啟發(fā)
他將其中的思考融入課堂
李俊慶希望
“音樂+物理”也能夠成為
一根撥動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維的琴弦
“音樂總能激發(fā)最原始的創(chuàng)新靈感”
打造“音樂物理課”在國(guó)內(nèi)沒有成熟先例
李俊慶便翻閱國(guó)內(nèi)外
前沿論文設(shè)計(jì)課程大綱
不僅研究先進(jìn)的教學(xué)方法
他還回到中國(guó)傳統(tǒng)禮樂文化
科技發(fā)展史和校史中深挖
尋找教學(xué)靈感和教學(xué)素材
如今
李俊慶多次受邀在國(guó)內(nèi)外分享經(jīng)驗(yàn)
相關(guān)教育理念走在前沿
說起科學(xué)與音樂
李俊慶表示：
“我認(rèn)為人不但要有科學(xué)技術(shù)
而且還有文化、藝術(shù)跟音樂
音樂總能激發(fā)最原始的創(chuàng)新靈感”
