新聞記者 張屏
通訊員 周鵬 柯涵 張敏
作家來了，孩子們趕緊請教
“寫作文的時候容易出現(xiàn)記流水賬，怎么辦？”
4月9日，當郭姜燕、石若昕作家母女走進武漢市光谷第十八小學，孩子們迫不及待地問出了這個最頭疼的問題。
寫出了《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》等許多童話的郭姜燕除了是中國作家協(xié)會會員，還是江蘇省語文特級教師。她很懂孩子們的難處：“首先是要多讀，其次是讀的時候要多想，不僅要接收文字傳達的知識，還要學著分析為什么這么寫。還要用心生活，記下那些讓你眼前一亮、心中一動的素材。最后是要多寫，要嘗試把好方法、好素材用起來?！?/p>
擁有《精靈森林》等代表作的石若昕則從小朋友的角度給出了自己的回答：“大家一定要保護好自己的想象力，編故事可以再大膽一點。平時有各種靈感要馬上記下來，手邊的書、紙都可以用上。”
兩位作家現(xiàn)場就演示起了“編故事接龍”：“雨夜的門鈴響了”“來了一只小兔子”“它是來送神秘的外賣的”……幾句話就展開了一個跌宕起伏的故事。圍觀的孩子們、家長們連連驚嘆：“故事還可以這樣編！”“她們看起來好輕松！”
“我們也來講一講”
受此鼓舞，有些家長和孩子也開始了自己的嘗試。403班學生張樂天和媽媽朱麗娜現(xiàn)場改編石若昕作品《住在冬天里的姑姑》，講了個上網(wǎng)成癮的《住在網(wǎng)上的哥哥》；302班學生黃馥美雅和她的媽媽王艷艷現(xiàn)場改編郭姜燕作品《不再逃跑的女孩》，描述了《不再羨慕別人的女孩》。
“大家肯定也發(fā)現(xiàn)了，親子閱讀，使家長和孩子都多了一位書友和一位創(chuàng)作伙伴，讀有所得的快樂，則會多了不止一倍。女兒小時候，我們常共讀一本書，討論故事里的角色。對她天馬行空的想法，我總感到驚喜?！惫嗾f，這些經(jīng)歷非常美好，她39歲開始寫童話，女兒一邊在研究院工作一邊寫童話，母女倆都在親子閱讀與創(chuàng)作的過程中收獲成長、獲得滋養(yǎng)。
家長和孩子都很有收貨
家長們尤其受鼓舞。“以前不知道親子閱讀還能這樣讀，有時抱著完成任務的心態(tài)在做。以后我也想和孩子一起討論，一起創(chuàng)作?！痹撔?02班學生明啟瑞的媽媽張小麗說。402班學生楊昊澤的媽媽王蕾則說：“和孩子一起根據(jù)書中內(nèi)容再創(chuàng)作，確實是提升孩子寫作能力的好方法！我們也學起來?！?/p>
“我校非常重視親子閱讀，很多家庭每天堅持親子閱讀半小時。但怎么讀出最好效果，是需要向優(yōu)秀榜樣學習的。郭姜燕、石若昕作家母女就是最好的榜樣，他們給家長和孩子的建議很實在，也好操作?！蔽錆h市光谷第十八小學校長張曉琴說，這次“作家進校園”活動實實在在幫學生們提升了閱讀寫作興趣和能力，也為家長們提供了有效的親子閱讀方法，“現(xiàn)在孩子們搞創(chuàng)作的熱情可高了！”
