什么？
有初中生在?！按蚵閷ⅰ保?/p>
這是什么操作
不怕被學(xué)校記過？
別急！
這個麻將可不一般
沒點(diǎn)知識上不了牌桌
不信，你聽：
“碰！
硝酸亞鐵加氫氧化鈉！”
“拿來和牌！
磷是單質(zhì)”
“和了！
電解水反應(yīng)湊齊！”
今天
我們就一起見識一下
硬！核！麻！將！課？
（哦，不！化！學(xué)！課!）
（圖片來源：深圳教育）
1
和牌比刷題刺激多了！
“碰”“吃”“和了”
牌桌專用語在教室里此起彼伏
學(xué)生們躍躍欲試
隨時開啟一場“麻將”大戰(zhàn)
大家各自組局
桌椅一擺，戰(zhàn)局即開
但排兵布陣
用的可不是平時的“筒、條、萬”
而是一個個熟悉而陌生的化學(xué)名詞：
“高錳酸鉀、氯離子、加熱條件……”
聽起來就“化”勁十足
（圖片來源：深圳教育）
這套“化學(xué)麻將”
徹底顛覆了小編
對化學(xué)課堂的認(rèn)識
規(guī)則如下
學(xué)生用14張牌
組成完整的化學(xué)方程式
率先配平的就“和牌”獲勝
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
但想贏卻不容易
手氣固然起作用
更關(guān)鍵的是
考驗(yàn)學(xué)生對化學(xué)元素
掌握的熟練程度
運(yùn)氣和實(shí)力缺一不可
難怪同學(xué)們紛紛表示：
“打牌比刷題爽”
看這位九年級的王思琪同學(xué)
她率先靠著
“電解水生成氫氧”等化學(xué)反應(yīng)
成功“和牌” 拿下首局
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
她興奮地表示：
“這可比刷題刺激多了！
現(xiàn)在閉著眼都能背反應(yīng)條件?！?/p>
這讓小編不禁陷入沉思：
“學(xué)不好化學(xué)的原因
終于找到了！
原來是少了這副麻將”
2
校長設(shè)計的
據(jù)深圳麒麟二中化學(xué)老師陳佳娜介紹：
“主創(chuàng)者是我們的陳明煜校長
當(dāng)時是他設(shè)計了這個牌面
還設(shè)計了整個游戲方案?！?/p>
根據(jù)陳校長的想法
化學(xué)組進(jìn)行了修改和產(chǎn)品定制
然后給學(xué)生普及玩的方法
還會特意組織比賽
（圖片來源：深圳教育）
網(wǎng)友們紛紛表示：
“有這樣的教學(xué)方式
誰還不愛學(xué)習(xí)！”
“不認(rèn)真聽課
就是輸?shù)哪莻€！”
（網(wǎng)友評論）
3
“老師，再來一局！”
除了化學(xué)麻將
該校還定制了化學(xué)魔方游戲
化學(xué)分子結(jié)構(gòu)搭建游戲等
把學(xué)習(xí)與趣味游戲巧妙融合
將寓教于樂貫徹到底
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
（圖片來源：深圳教育）
這個魔方就是學(xué)校的自創(chuàng)教具
化學(xué)老師胡?，幗忉尩溃?/p>
“魔方上每一格的內(nèi)容
都是一個離子或原子團(tuán)
通過擰轉(zhuǎn)
讓圖案組成正確的化學(xué)式（就算成功）
目前全校最快紀(jì)錄5-6分鐘?！?/p>
（圖片來源：深圳教育）
在化學(xué)課堂另一角的
“魔方爭霸賽”上
九年級的季哲瀚就在瘋狂旋轉(zhuǎn)魔方
六個面的離子符號
隨著咔嗒聲飛速重組
“單玩魔方肯定不難
但如果按上面的要求配成化學(xué)式的話
是具有一定挑戰(zhàn)性的
我要完成至少也要十幾分鐘”
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
通過玩游戲
學(xué)生在不知不覺間
就對初中化學(xué)反應(yīng)的
各類條件、方法、特點(diǎn)
進(jìn)行了全面梳理
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
九年級學(xué)生蔡子渝表示：
“我覺得這種方式非常好！
比賽贏了也會有獎勵
比如有文創(chuàng)產(chǎn)品、公仔
還會獎勵盲盒
不過
里面可能也會開出卷子?！?/p>
游戲復(fù)習(xí)模式
讓記化學(xué)方程式變得更容易
也能有效緩解學(xué)習(xí)壓力
目前，“化學(xué)麻將”“化學(xué)魔方”
已進(jìn)入專利申請階段
（圖片來源：第一現(xiàn)場）
當(dāng)課堂響起此起彼伏的聲音
“老師，再來一局！”
校長陳明煜的期望正在落地
“真正的教育創(chuàng)新
是把學(xué)習(xí)變成值得追逐的游戲
希望這種寓教于樂的方式
讓孩子們感受到
學(xué)習(xí)是一件快樂的事情”
這樣的“化學(xué)麻將”
你想來一局嗎？
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