新聞通訊員 汪秀芳 郝建超
為深化課堂教學(xué)改革，提升教師的專業(yè)化水平、創(chuàng)新能力和信息化教學(xué)應(yīng)用能力，打造高效新質(zhì)課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量，武漢市工業(yè)科技學(xué)校于去年11月至今年3月舉辦了“工科好課堂”教學(xué)競賽暨青山區(qū)教育系統(tǒng)2024-2025學(xué)年度中等職業(yè)學(xué)校教師“好課堂”教學(xué)競賽。本次活動以“深化課程思政，打造新質(zhì)課堂”為主題，大賽分為預(yù)賽與決賽兩個(gè)階段，吸引了全校16個(gè)學(xué)科組共44名教師同臺競技，充分展現(xiàn)了中職教師的教學(xué)智慧與育人風(fēng)采。
以賽促教，課堂綻放創(chuàng)新火花
競賽現(xiàn)場，參賽教師立足學(xué)科特點(diǎn)，融入思政元素，靈活運(yùn)用人工智能、多媒體技術(shù)、情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多元化教學(xué)方法，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的優(yōu)質(zhì)課，充分展現(xiàn)出教師的課堂掌控能力和扎實(shí)的教學(xué)基本功。學(xué)生們興致高昂，與教師互動頻頻。
湯鑫老師講授的《玩轉(zhuǎn)廢舊物》教學(xué)邏輯結(jié)構(gòu)清晰，合理運(yùn)用了信息化手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的同時(shí)，注重思政融入，潤物無聲。
湯鑫
張鐘嬌老師講授的《電子支付安全背后的“隱形盾牌”：SSL協(xié)議與加密技術(shù)》教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)清晰，環(huán)節(jié)完整，層層遞進(jìn)，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
張鐘嬌
梅梓秋老師講授的《Unit5 The Silk Road》課堂設(shè)計(jì)考慮到了英語的四大核心素養(yǎng)，思政融入恰到好處。
梅梓秋
梁雯雯老師講授的《神奇的圖層蒙版》表達(dá)清晰，示范教學(xué)、講練結(jié)合，思政形式好，課堂活動有創(chuàng)意。
梁雯雯
呂明杰老師講授的《熠熠生輝的黨員徽章——用3D打印技術(shù)制作黨員徽章模型》自然融入思政元素，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制作步驟講解清晰，重點(diǎn)突出。
呂明杰
張夢圓老師講授的《電容器的充電和放電》教學(xué)整體設(shè)計(jì)好，教學(xué)設(shè)計(jì)意圖安排好，教師表達(dá)流暢，教學(xué)元素多，學(xué)生興趣高。
張夢圓
尤俊老師講授的《色環(huán)電阻的識別》重點(diǎn)突出，而且采用游戲作答的方式，加強(qiáng)了學(xué)生的記憶與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。
尤俊
徐輝老師講授的《祝?！氛w設(shè)計(jì)精心、精細(xì)、精密，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，“一站到底”“錦囊妙計(jì)”“偵察排除”等教學(xué)活動體現(xiàn)了教師的匠心。
徐輝
孫倩倩老師講授的《貫徹新發(fā)展理念》主題突出，結(jié)合地域特點(diǎn)探究新發(fā)展理念的意義、方法及路徑，特色鮮明。
孫倩倩
陳國偉老師講授的《鉗工尺寸修配專項(xiàng)訓(xùn)練》融入了大國工匠的理念，對技能高考考點(diǎn)把握準(zhǔn)確、熟練、清晰。
陳國偉
陳婧老師講授的《等差數(shù)列的概念》課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，較好地達(dá)成了知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)的雙目標(biāo)。
陳婧
苗志杰老師講授的《點(diǎn)火系統(tǒng)的組成與工作過程》列舉生活中的實(shí)例講解工作原理，通俗易懂，講課清晰通透，PPT制作有一定特色，有助于教學(xué)。
苗志杰
以賽促學(xué)，師生共繪教育新篇
學(xué)校高度重視本次競賽，統(tǒng)籌部署、全員參與，不僅制定了翔實(shí)的聽評課方案，更創(chuàng)新采用“全員觀摩+分層研討”模式，要求全體教師跨學(xué)科、跨年級參與聽課，形成了“人人進(jìn)課堂，課課有研討”的濃厚教研氛圍?；顒悠陂g，青山區(qū)教育局副局長陳鋒、職成科科長華榮專程到校指導(dǎo)，深入課堂全程聽課，細(xì)致觀察師生互動細(xì)節(jié)，課后與授課教師就課標(biāo)落實(shí)、思政融入等熱點(diǎn)問題展開深度交流，既充分肯定了學(xué)校教師扎實(shí)的教學(xué)功底，也為構(gòu)建高效課堂提出了寶貴建議。
活動現(xiàn)場
本次競賽不僅是教師技能的“練兵場”，更成為學(xué)生成長的“助推器”。參與課堂觀摩的學(xué)生代表周博雅表示：“老師的課堂設(shè)計(jì)充滿新意，讓我們在主動思考中感受到學(xué)習(xí)的樂趣?！贝送?，活動期間同步開展了“教學(xué)創(chuàng)新工作坊”“課程思政案例展”等系列活動，為全校教師搭建了交流互鑒的平臺，營造了“比學(xué)趕超”的濃厚教研氛圍。
專家引領(lǐng)，多維評價(jià)助推成長
為確保競賽公平、專業(yè)，學(xué)校特邀武漢市教科院專家、學(xué)科骨干教師組成評審團(tuán)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)生參與、思政融合等維度進(jìn)行綜合評分。“教而不研則淺，研而不教則空。”10位專家評委分專業(yè)對參賽教師的授課情況進(jìn)行研討并作出了精準(zhǔn)點(diǎn)評，評委組組長黃正軸在點(diǎn)評中高度肯定了教師們的創(chuàng)新意識：“參賽教師不僅關(guān)注知識傳授，更注重思維引導(dǎo)和價(jià)值塑造，展現(xiàn)了‘大課堂’的育人格局?！痹u委們既贊賞青年教師們課堂中的閃光點(diǎn)，又指出教學(xué)中的問題，并提出合理的改進(jìn)建議，使教師們受益匪淺。賽后，學(xué)校還組織了“教學(xué)反思沙龍”，通過“自評+互評+專家指導(dǎo)”的閉環(huán)模式，助力教師精準(zhǔn)提升教學(xué)能力。
經(jīng)過激烈角逐，呂明杰、孫倩倩、徐輝、尤俊等4名教師斬獲一等獎，陳國偉等8名教師獲二等獎。
賽后，學(xué)校校長李巍表示：“‘教師是立教之本、興教之源’，課堂是教學(xué)的主陣地，我們將以‘工科好課堂’競賽為契機(jī)，持續(xù)推動教學(xué)改革，打造高質(zhì)量課堂，推進(jìn)課程文化建設(shè)。”自2021年以來，武漢市工業(yè)科技學(xué)校教師“好課堂”教學(xué)競賽已成功舉辦了四屆，“工科好課堂”已成為學(xué)校教學(xué)特色亮點(diǎn)，形成了品牌效應(yīng)，產(chǎn)生了良好反響。
學(xué)校黨總支書記張榮貴表示：“我們通過舉辦‘工科好課堂’競賽，引導(dǎo)教師‘上好課’‘好上課’‘上課好’，讓‘上好課’成為標(biāo)準(zhǔn)‘好上課’成為興趣，‘上課好’成為習(xí)慣，打造活力課堂、趣味課堂、融合課堂、高效課堂、新質(zhì)課堂，聚焦立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建‘大思政課’育人新格局”。
（圖片由通訊員湯鑫 魏蓓蓓 張鐘嬌拍攝提供）
