新聞通訊員 童亞萍 張俊
近日，武漢市教育科學(xué)規(guī)劃“生活·實(shí)踐”教育專(zhuān)項(xiàng)課題開(kāi)題論證暨培訓(xùn)會(huì)（第一場(chǎng)）在武漢市育才華嶺小學(xué)召開(kāi)。
來(lái)自武漢市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、武漢市教科院、生活實(shí)踐教育實(shí)驗(yàn)校共同體秘書(shū)處的有關(guān)代表，江岸、東西湖、黃陂、經(jīng)開(kāi)、武昌、硚口六個(gè)區(qū)的教育科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，以及八所學(xué)校的課題組核心成員代表共50余人齊聚一堂，共同研究探索具有地方特色的育人新范式。
會(huì)議特邀著名教育專(zhuān)家組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，包括第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師周洪宇教授，華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)助理、全國(guó)“生活·實(shí)踐”教育共同體秘書(shū)長(zhǎng)劉來(lái)兵教授，以及省教科院有關(guān)專(zhuān)家。
首場(chǎng)論證聚焦兩個(gè)重點(diǎn)課題。武漢市育才華嶺小學(xué)鄭志濤校長(zhǎng)對(duì)承擔(dān)的課題《基于“生活·實(shí)踐”教育理念的小學(xué)生生活力培養(yǎng)實(shí)踐研究》進(jìn)行了開(kāi)題陳述。該課題探索構(gòu)建“三維四力”培養(yǎng)體系。在內(nèi)容方面涵蓋康健生活力、勞動(dòng)生活力、科學(xué)生活力、藝術(shù)生活力四大領(lǐng)域。通過(guò)“場(chǎng)館筑基—課程鑄魂—協(xié)同賦能”三維聯(lián)動(dòng)，建立校家社協(xié)同育人機(jī)制，系統(tǒng)提升小學(xué)生“生活力”核心素養(yǎng)和必備品格。他還展示了《課題參考文獻(xiàn)資料匯編》《學(xué)校課程體系建構(gòu)手冊(cè)》等前期研究成果。
評(píng)議環(huán)節(jié)，周洪宇教授表示：“該研究在生活·實(shí)踐教育理念指導(dǎo)下，探索新時(shí)代育人實(shí)踐路徑。”他還建議，在現(xiàn)有“四力”基礎(chǔ)上增加“社會(huì)參與力”維度。其他兩位專(zhuān)家則建議進(jìn)一步梳理最新文獻(xiàn)資料，依托“生活·實(shí)踐”教育最新的理論成果，制定小學(xué)生生活力培養(yǎng)進(jìn)階目標(biāo)，優(yōu)化實(shí)踐路徑，構(gòu)建分年段評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將小學(xué)生生活力培養(yǎng)實(shí)踐與相適應(yīng)的課堂教學(xué)變革相結(jié)合，建設(shè)師生共生課堂，形成可推廣的“武漢經(jīng)驗(yàn)”。
東西湖區(qū)吳家山第三小學(xué)課題組就《“生活·實(shí)踐”教育視域下小學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)策略研究》進(jìn)行開(kāi)題陳述。該課題在總結(jié)學(xué)?！吧睢れ`明”德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前學(xué)校育人觀念片面、育人行為單一等問(wèn)題，試圖通過(guò)課題研究，明晰“生活·實(shí)踐”教育視域下小學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，構(gòu)建小學(xué)生關(guān)鍵能力的層級(jí)指標(biāo)與培養(yǎng)體系，探索小學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的路徑與策略，從而促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵能力提高。
評(píng)議環(huán)節(jié)，專(zhuān)家們建議選取周洪宇教授“生活·實(shí)踐”教育“六力”之中的“自主力”作為突破口，在學(xué)校校本實(shí)踐基礎(chǔ)上，突出“小先生制”特色，打造新時(shí)代育人方式新亮點(diǎn)。專(zhuān)家們認(rèn)為，該課題選題校本特色鮮明，頂層設(shè)計(jì)較為科學(xué)合理，研究思路清晰，目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，方法選用得當(dāng)，人員分工明確，保障措施得力。專(zhuān)家組一致同意該課題開(kāi)題。
江岸區(qū)、東西湖區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將提供政策支持和資源保障，確保課題研究取得實(shí)效。武漢市教育科學(xué)研究院科研中心負(fù)責(zé)人周璟表示，本次會(huì)議通過(guò)“課題論證+專(zhuān)題培訓(xùn)”的創(chuàng)新形式，不僅明確了研究方向，更搭建起跨區(qū)域教育科研共同體，“我們應(yīng)以開(kāi)題論證作為研究的新起點(diǎn)，深入開(kāi)展課題研究，精心安排系列研討活動(dòng)，持續(xù)深化研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，推動(dòng)教育理念與實(shí)踐創(chuàng)新深度融合，為武漢教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。”
本次會(huì)議由武漢市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，江岸區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)辦，武漢市育才華嶺小學(xué)承辦。
