新聞記者 肖楊
實習生 裴欣怡
通訊員 陳瑩
3月15日，武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)樂海教育基金會揭牌儀式暨愛莎國際交流中心（樂海樓）啟動儀式隆重舉行?！皹方坦踩冢瑓R愛成?！?，樂海教育基金會的成立標志著武漢經(jīng)開區(qū)在推動社會公益與教育創(chuàng)新深度融合上邁出重要一步。武漢經(jīng)開區(qū)相關領導、武漢經(jīng)開區(qū)教育局、民政局等領導、清華大學人文學院研究生工作組副組長、文心空間團隊代表以及愛莎國際教育集團領導共同見證這一重要時刻。
融合公益資源，推動教育創(chuàng)新
樂海教育基金會以“打造教育賦能與公益普惠的創(chuàng)新平臺”為使命，以“聚點滴之力、筑教育之基”為愿景，致力于將國際化教育及公益資源與本土教育深度融合，通過資助學校建設、改善教學設施、提升教資力量、開展助學助教等教育公益事業(yè)，著力打造新質公益服務平臺，為提升武漢公益教育事業(yè)發(fā)展注入新動能。
啟動儀式上，武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)管委會副主任謝長君強調，樂海教育基金會的誕生，是深化公益創(chuàng)新、推動教育綜合改革的重要實踐。希望基金會以更高的視野整合資源，聚焦教育公平與質量提升，在師資培訓、課程開發(fā)、教研創(chuàng)新等領域提供資源支持，讓優(yōu)質教育成果惠及更多的城鄉(xiāng)學子，為武漢建設新時代教育強市貢獻經(jīng)開力量。
探索公益實踐，傳遞教育溫度
作為樂海教育基金會的共創(chuàng)伙伴，“愛莎公益基金”師生團隊近年來深入武漢市農科院等科研院所，走進武漢市盲童學校、武漢經(jīng)開區(qū)軍山小學、薛峰小學等學校開展公益活動，這些公益實踐探索形成了“教育幫扶-師資培育-文化共生”的公益生態(tài)價值鏈，提供了鮮活公益創(chuàng)新實踐樣本。同時，立足武漢經(jīng)開區(qū)，在全市、全省乃至全國探索公益項目，探究成果榮獲第九屆全國價值共創(chuàng)鄉(xiāng)村振興案例大獎，傳遞公益溫度，成為全國教育公益領域的實踐標桿。
當天的啟動儀式上，清華大學人文學院研究生工作組副組長、文心空間團隊代表劉大釗博士深情地回憶了2024年暑假與愛莎公益學生志愿者一起深入北京蒲公英中學支教的感人故事。他表示，將“行勝于言”的清華精神，延伸到更多公益活動中，持續(xù)深度踐行“樂教共融，匯愛成?！钡暮诵睦砟睿餐鎯r值共創(chuàng)，推動社會向善發(fā)展。
打造公益生態(tài)，賦能未來教育
樂海教育基金會理事長吳東秋表示，樂海教育基金會與愛莎國際交流中心（樂海樓）同步啟動，構建集國際教育合作、公益項目培育、文化融合創(chuàng)新三大功能于一體的教育公益融合發(fā)展新平臺。未來，樂海教育基金會將聚焦三大目標。
一是構建教育公益生態(tài)圈。整合優(yōu)質的教育和公益資源，構建“開放、融合、創(chuàng)新”的教育生態(tài)，聚焦優(yōu)質均衡，激活教育公平新動能。特別是通過基金會的資助，讓更多有潛力的孩子共享發(fā)展機遇，擁有接受優(yōu)質教育的機會，使他們具備跨文化的全球勝任力，成為未來規(guī)則的制訂者和更新者。
二是打造公益教育協(xié)同育人新路徑。聯(lián)合社會公益基金等機構，創(chuàng)新公益實踐模式，將“公益教育”植入教育教學中，將社會責任教育融入學生成長全過程，助力不同的學校開展公益創(chuàng)新活動，發(fā)現(xiàn)、喚醒、點燃孩子的公益價值，培養(yǎng)青少年奉獻社會、服務家國的公益精神。
三是探索可持續(xù)發(fā)展的公益新模式。將與高等院校、科研單位建立戰(zhàn)略合作，讓教育公益創(chuàng)新轉化為顯性化的社會價值。充分發(fā)揮愛莎國際交流中心（樂海樓）“教育會客廳”功能，將國際教育、公益資源與本土教育實踐深度融合，聚焦國際理解教育、師資培訓、課程開發(fā)、教研創(chuàng)新等領域，讓更多的教育從業(yè)者從中受益。
教育是點亮生命的火種，公益是傳遞溫暖的紐帶。樂海教育基金會將在社會多方支持與協(xié)作下，發(fā)揮公益的支點作用，為教育事業(yè)和人類文明作出自己的貢獻。
（圖片由通訊員提供）
