新聞?dòng)浾?狄鑫
通訊員 王雯婷 肖潔
實(shí)習(xí)生 付靜
“王嘉銘加油！”“段校長(zhǎng)加油！”12月24日下午，正值大課間，武漢市硚口區(qū)山鷹小學(xué)的大小操場(chǎng)歡騰一片：小操場(chǎng)上，一年級(jí)孩子排著隊(duì)和校長(zhǎng)比拼跳繩，加油聲此起彼伏；塑膠跑道上，體育老師和班主任正陪著中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“貪吃蛇”式跑操；面積受限的角落區(qū)域也被噴上彩繪圖案，成了孩子們的花式游戲區(qū)……課間的每一分鐘、每個(gè)角落都縈繞著學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)。
2024年春季新學(xué)期開(kāi)始，山鷹小學(xué)通過(guò)增設(shè)“下課提醒員”，打造豐富多彩、高質(zhì)量的體育活動(dòng)，引進(jìn)智能體育檢測(cè)系統(tǒng)等舉措，吸引學(xué)生走出教室，充分利用課間時(shí)間跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、玩起來(lái)，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也讓孩子們變得更加自信陽(yáng)光。
38名“下課提醒員”守護(hù)課間時(shí)光
“叮……”下課鈴聲響起，三年級(jí)（5）班的語(yǔ)文課還在收尾，班上的“下課提醒員”李彥琦同學(xué)舉起手，向語(yǔ)文老師鐘珊示意，“老師您辛苦了，該下課了。”
山鷹小學(xué)共1841名學(xué)生，分布在38個(gè)班級(jí)。為了確保學(xué)生能充分享受課間休息，今年3月起，每個(gè)班選出一名“掛牌上崗”的“下課提醒員”，他們由校長(zhǎng)室“直轄”，負(fù)責(zé)督促老師準(zhǔn)時(shí)下課，保障同學(xué)們有充分的課間休息時(shí)間?！疤嵝褑T”們定期開(kāi)會(huì)反饋老師的拖堂情況，如果實(shí)施不到位，將由學(xué)校出面干預(yù)。
一開(kāi)始，“下課管理員”的存在，讓師生都不太適應(yīng)，數(shù)學(xué)等科目老師被提醒的頻率較高。
五年級(jí)（3）班的吳懿軒同學(xué)說(shuō)：“老師有時(shí)候會(huì)因?yàn)檎n堂任務(wù)收尾或者布置作業(yè)而拖堂，但一般我們第一次提醒后，老師就會(huì)下課，很少需要二次提醒?！蔽迥昙?jí)（1）班的“下課提醒員”陳妤軒同學(xué)則說(shuō)：“剛開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)職務(wù)時(shí)，我很緊張，會(huì)等下課鈴聲響后半分鐘左右再提醒。不過(guò)后來(lái)老師們?cè)絹?lái)越自覺(jué)，我提醒的頻率也降低了?！眱扇硕挤浅釔?ài)這份工作，“提醒下課很重要，守護(hù)好課間休息時(shí)間，同學(xué)們就有更多時(shí)間去活動(dòng)啦?！?/p>
有了對(duì)課間的“敬畏”之心，老師們也開(kāi)始反思起課堂進(jìn)度，主動(dòng)提升課堂效率，把課間還給學(xué)生?！芭R近下課，總覺(jué)得還有些內(nèi)容沒(méi)講完，沒(méi)交代。但每次被學(xué)生提醒很不好意思，于是我開(kāi)始反思教學(xué)，和年組老師一起認(rèn)真集體備課，高效組織課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，從而把完整的課間時(shí)間留給學(xué)生?！睌?shù)學(xué)老師方鵬說(shuō)，通過(guò)近一年的調(diào)整，不占用學(xué)生課間時(shí)間、杜絕拖堂等理念，已經(jīng)成為全校老師的共識(shí)。
課間活動(dòng)師生玩到一塊
完整的課間時(shí)光得以保障，接下來(lái)如何吸引學(xué)生走出教室，主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)呢？答案是，好的玩伴。在山鷹小學(xué)，每位老師都是孩子們的鍛煉“搭子”。
“校長(zhǎng)，我要和你PK！”每到課間，總有一群孩子圍著校長(zhǎng)段敏，要和她比賽跳繩、毽球。無(wú)論是單搖、雙搖，還是對(duì)踢、計(jì)數(shù)、一對(duì)多……段校長(zhǎng)來(lái)者不拒，皆不在話下。
“我自己就是體育鍛煉的受益者，也非常鼓勵(lì)老師和學(xué)生一起參與鍛煉，釋放多巴胺，這有助于提升情緒，改善心理健康。課間結(jié)束后，師生能更加專注地投入學(xué)習(xí)和工作中?！倍蚊艚榻B，低年級(jí)孩子運(yùn)動(dòng)技能較弱，但好奇心、勝負(fù)欲強(qiáng)，尤其喜歡比賽類活動(dòng)。于是學(xué)期初始，她向全校學(xué)生發(fā)出倡議，每個(gè)人都能向她發(fā)起跳繩挑戰(zhàn)。
同時(shí)，學(xué)校為每位老師配備一根跳繩，鼓勵(lì)教師和學(xué)生一起跳繩，學(xué)生回家還要拉著爸爸媽媽一起跳。一根跳繩牽動(dòng)小手和大手，鏈接老師和學(xué)生、家長(zhǎng)和孩子，一起運(yùn)動(dòng)、相互比拼，眼下，跳繩運(yùn)動(dòng)在山鷹小學(xué)蔚然成風(fēng)。
在校長(zhǎng)的示范引領(lǐng)下，師生們體育鍛煉的熱情前所未有地高漲。跑道上，9名體育老師打頭，班主任和科任老師跟在各班隊(duì)尾，開(kāi)展蛇形和環(huán)形跑操，兩圈下來(lái)，白皙的臉龐紅潤(rùn)起來(lái)，還微微冒汗。
除此之外，體育組老師們精心設(shè)計(jì)“跑操+廣播操+特色操”方案，挑選學(xué)生熟悉喜歡的音樂(lè)伴奏，孩子們興致盎然，哼著歡樂(lè)的歌曲，跳著創(chuàng)編的特色操，不亦樂(lè)乎。學(xué)校還因地制宜地安排場(chǎng)地，開(kāi)辟出迷你足球場(chǎng)、趣味游戲區(qū)、智能體育檢測(cè)系統(tǒng)等區(qū)域，通過(guò)師生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生鍛煉熱情。
“我們正計(jì)劃購(gòu)入10張乒乓球臺(tái)，放在另一處樓梯口的閑置區(qū)域，讓孩子們有更多可參與的體育項(xiàng)目。此外學(xué)校還在逐步推進(jìn)延長(zhǎng)課間的計(jì)劃，讓陽(yáng)光體育惠及每一個(gè)學(xué)生，讓孩子們通過(guò)體育鍛煉找到自信和快樂(lè)?！毙ｉL(zhǎng)段敏說(shuō)。
“鼻涕蟲”“小病貓”不見(jiàn)了
豐富多樣的課間活動(dòng)讓孩子們的身體素質(zhì)有了明顯變化。學(xué)校近期體測(cè)和跳繩聯(lián)賽數(shù)據(jù)顯示，六年級(jí)跳繩最好成績(jī)是每分鐘231個(gè)，一年級(jí)最好成績(jī)?cè)诿糠昼?80個(gè)左右。
“看，我是這個(gè)項(xiàng)目的紀(jì)錄保持者！”二年級(jí)的謝淏喆指著屏幕驕傲地說(shuō)。這是學(xué)校新裝的“AI運(yùn)動(dòng)吧”智能體育監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)體驗(yàn)者運(yùn)動(dòng)情況。它包含跳繩、立定跳遠(yuǎn)、開(kāi)合跳、仰臥起坐、摸高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同一臺(tái)設(shè)備還可以支持多人同時(shí)監(jiān)測(cè)?，F(xiàn)在，這里已經(jīng)成為學(xué)生們新的課間打卡點(diǎn)。它不僅可以為學(xué)校打造智慧體育課堂，助力實(shí)現(xiàn)常態(tài)化智能鍛煉和體測(cè)智能考評(píng)，還可以讓家長(zhǎng)通過(guò)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)了解孩子的運(yùn)動(dòng)情況。
進(jìn)入秋季學(xué)期后，五年級(jí)（2）班的班主任熊俊華有了欣喜地發(fā)現(xiàn)：“那些令我揪心的‘鼻涕蟲’‘小病貓’們居然不見(jiàn)了！”。熊老師說(shuō)，往年每到天氣轉(zhuǎn)涼、流行病多發(fā)的季節(jié)，班上總有學(xué)生請(qǐng)假，少則三五人缺席，多則八九個(gè)座位是空的，最嚴(yán)重的一次，大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班上五十幾個(gè)娃幾乎沒(méi)有全勤過(guò)。“以往走進(jìn)教室，聽(tīng)到孩子們抽鼻涕的聲音，就揪心?！彼f(shuō)。
近一年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“雙大課間”，確保小課間學(xué)生都能走出教室活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，學(xué)生的身體素質(zhì)明顯變好了。“這學(xué)期，很少有學(xué)生請(qǐng)病假，即使天氣變化，生病的孩子在家稍做休息調(diào)整，隔天又活蹦亂跳地來(lái)上課了，再?zèng)]人請(qǐng)長(zhǎng)病假了。孩子們變得健康活潑，學(xué)習(xí)精力也更加充沛了?！毙芾蠋熜χf(shuō)。
