新聞?dòng)浾?云迎
在云南省彌渡縣牛街鄉(xiāng)木掌完全小學(xué)一棵綻放的櫻花樹(shù)下，學(xué)生們拉著志愿者楊帆說(shuō)，“明年櫻花再開(kāi)時(shí)，你一定還要來(lái)”。楊帆與學(xué)生們一一拉鉤，許下了“一百年不許變”的約定。
12月13日，作業(yè)幫攜手北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院，聯(lián)合發(fā)起“與AI同行 云南省彌渡縣牛街鄉(xiāng)木掌完全小學(xué)學(xué)習(xí)力幫扶計(jì)劃”公益活動(dòng)，共同捐建了一間AI智慧教室。他們帶來(lái)了30臺(tái)作業(yè)幫學(xué)習(xí)機(jī)、20套作業(yè)幫AI學(xué)習(xí)桌椅、70塊智能兒童電話手表、20個(gè)電子單詞卡、作業(yè)幫編程智能機(jī)器人套裝、書(shū)包以及現(xiàn)金等。來(lái)自作業(yè)幫的志愿者代表，還與孩子們進(jìn)行了科學(xué)、編程等興趣分享。
從北京到木掌完全小學(xué)近3000公里的距離，并沒(méi)有阻隔北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院、作業(yè)幫對(duì)公益的熱情。
北大國(guó)發(fā)院、作業(yè)幫聯(lián)合捐贈(zèng)“AI智慧教室”
木掌完全小學(xué)是彌渡縣最偏遠(yuǎn)的學(xué)校之一，學(xué)校從幼兒園到小學(xué)5年級(jí)，一共有80名學(xué)生，9名正式老師。從縣城到學(xué)校要在盤(pán)山公路行駛3個(gè)多小時(shí)，一路顛簸映襯出此次公益活動(dòng)的特別意義。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，北大國(guó)發(fā)院、作業(yè)幫、彌渡縣的代表聯(lián)合為捐建的木掌完全小學(xué)“AI智慧教室”揭牌。牛街鄉(xiāng)還向作業(yè)幫回贈(zèng)愛(ài)心捐贈(zèng)紀(jì)念牌。
北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院黨委書(shū)記雷曉燕，同時(shí)擔(dān)任木掌村名譽(yù)村長(zhǎng)，這已經(jīng)是她第4次到彌渡縣，第3次到木掌村。她表示，已經(jīng)與牛街鄉(xiāng)，尤其是木掌村的村民們結(jié)成了親人般的感情。
志愿者、作業(yè)幫編程老師王媛媛、劉思源，與孩子們共同完成了編程機(jī)器人的拼搭。一開(kāi)始，孩子們怯生生地不敢操作，甚至連眼神都不敢直視。在鼓勵(lì)下，這些從未接觸過(guò)編程的孩子們，可以熟練地進(jìn)行軟硬件操作。
有孩子不小心把機(jī)器人弄壞了，連連自責(zé)：“我不是故意的?！敝驹刚吖膭?lì)道，“千萬(wàn)不要怕犯錯(cuò)，東西壞了都是可以修好的”。
課堂尾聲，孩子們已經(jīng)可以輕松控制機(jī)器人的手臂運(yùn)輸物品，歡笑聲取代了之前的不知所措。王媛媛說(shuō)，希望能讓孩子們初步了解計(jì)算機(jī)編程的應(yīng)用，把科學(xué)的種子播種在孩子們心中。
志愿者楊帆是作業(yè)幫小學(xué)業(yè)務(wù)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人，他通過(guò)紙片氣流實(shí)驗(yàn)，告訴孩子們伯努利原理；通過(guò)靜電離子球?qū)嶒?yàn)，讓孩子們了解“電流從高電勢(shì)流向低電勢(shì)”的電勢(shì)差概念；通過(guò)“蘋(píng)果落地”等故事，與孩子們討論中外著名科學(xué)家及其主要發(fā)明。
“我想像鐘南山一樣救死扶傷”“我想像馬斯克一樣造汽車、火箭”，孩子們表達(dá)了自己的科學(xué)夢(mèng)想。
關(guān)注鄉(xiāng)村教育 用科技點(diǎn)亮公益
公益活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們表演了手勢(shì)舞“感謝”，并邀請(qǐng)愛(ài)心人士一起體驗(yàn)彝族打歌。在孩子們的口號(hào)指揮聲中，大家圍成一個(gè)圓圈載歌載舞。
雷曉燕表示，從北大國(guó)發(fā)院對(duì)接幫扶牛街鄉(xiāng)以來(lái)，牛街鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了諸多新成效。她告訴孩子們，自己也是從祖國(guó)西南農(nóng)村成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，深知木掌完小在資源相對(duì)匱乏的情況下還能默默堅(jiān)持辦好鄉(xiāng)村教育的不易。希望孩子們要有信念和理想，要在讀上書(shū)的基礎(chǔ)上，讀好書(shū)、讀透書(shū)，長(zhǎng)大后去看更廣闊的世界，學(xué)成歸來(lái)回饋家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。
作業(yè)幫公共關(guān)系副總裁王毅介紹，期望通過(guò)公益活動(dòng)，讓孩子們接觸到更多的學(xué)習(xí)方式，感受到技術(shù)進(jìn)步帶給學(xué)習(xí)的便利。希望公益活動(dòng)不僅能促進(jìn)知識(shí)的傳遞，更能跨越地理距離，架起孩子們與外界溝通的橋梁，為木掌村孩子們的未來(lái)插上夢(mèng)想的翅膀。
據(jù)介紹，作業(yè)幫成立于2015年，始終堅(jiān)持“教育+科技”雙引擎戰(zhàn)略，自研了作業(yè)幫大模型，將優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容與前沿AIGC技術(shù)高度融合。作業(yè)幫致力于用科技手段助力教育普惠，努力實(shí)現(xiàn)“讓優(yōu)質(zhì)教育觸手可及”。僅今年下半年，作業(yè)幫已陸續(xù)在山東菏澤、西藏日喀則、江西上猶開(kāi)展了公益活動(dòng)，為當(dāng)?shù)貛熒峁┙逃龜?shù)字化產(chǎn)品及服務(wù)。
木掌完全小學(xué)校長(zhǎng)劉濤認(rèn)為，此次捐贈(zèng)體現(xiàn)了北大國(guó)發(fā)院、作業(yè)幫對(duì)木掌完小的深切關(guān)懷，不僅是學(xué)校教學(xué)設(shè)施的一次重大升級(jí)，更是對(duì)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的有力支持。他相信，在AI智慧教室的助力下，木掌完小的教育事業(yè)將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
彌渡縣副縣長(zhǎng)張魁元對(duì)北大國(guó)發(fā)院、作業(yè)幫對(duì)彌渡教育事業(yè)的幫扶表示衷心感謝。他對(duì)北大國(guó)發(fā)院、作業(yè)幫有這樣一種關(guān)注鄉(xiāng)村教育，尤其是基礎(chǔ)教育的博大情懷表達(dá)感謝。他希望木掌完小的孩子們能夠通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)手段獲取更豐富的知識(shí)。
櫻花樹(shù)下的約定
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)木掌完全小學(xué)從幼兒園到小學(xué)5年級(jí)學(xué)生都住校，只有周末才能回家，雷曉燕多次提出要到宿舍看看。在學(xué)生宿舍，她看到是上下鋪，關(guān)切地問(wèn)：“幼兒園的孩子們住哪”“床有沒(méi)有欄桿，會(huì)不會(huì)掉下來(lái)”“孩子們哭了怎么辦”“晚上上廁所要走多遠(yuǎn)”……
校長(zhǎng)劉濤介紹，之前按年級(jí)分宿舍，經(jīng)常幼兒園一個(gè)小朋友哭，全屋都哭了。老師們改成按村分宿舍，同一個(gè)村的孩子們住一起，年齡大的還可以照顧年齡小的。
“老師，三個(gè)人打一把傘，為什么沒(méi)有被淋濕。”“哈哈哈，因?yàn)闆](méi)下雨?！毕抡n后，志愿者楊帆被十幾名學(xué)生圍在中間。孩子們提出腦筋急轉(zhuǎn)彎，看到楊帆有的問(wèn)題回答不上，孩子們沉浸在喜悅之中。楊帆深有感觸地說(shuō)，這些孩子對(duì)愛(ài)和陪伴的渴望遠(yuǎn)超城里孩子。
孩子們指向大山的方向問(wèn)：老師，山的另一邊還是山嗎？志愿者王媛媛一邊給孩子們梳頭發(fā)，一邊回答：“我向你們保證，山的另一邊不是山。但是，每個(gè)人走的路不一樣，只有你們走出大山后，才能知道山的那邊到底是什么?！?/p>
公益活動(dòng)結(jié)束，大家即將返程。孩子們圍了過(guò)來(lái)，眼神中滿是不舍和遺憾。王媛媛盡可能地與每個(gè)孩子擁抱。
一個(gè)小女孩，指著操場(chǎng)上的一棵櫻花樹(shù)說(shuō)，“老師你看，櫻花樹(shù)開(kāi)了。明年櫻花開(kāi)放時(shí)，你會(huì)再來(lái)嗎？”志愿者們愣了一下，說(shuō)“這是櫻花樹(shù)下的約定，我們會(huì)回來(lái)看你們的”。
